一种可调节式思政教育资料收集装置

1.本实用新型涉及收集装置，具体为一种可调节式思政教育资料收集装置。


背景技术：

2.思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。我国思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求，造成思想政治工作不力的原因很多，其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养，因此需要加强这方面的工作。
3.教师对学生进行思政教育时，需要用到一些相关的资料(书籍等)，教师需要将这些资料置于相应的收集装置内，现有的该类收集装置大多需要人工搬运或扛抬，不具有良好的移动性，部分带有滑轮的装置使用时稳定性差，同时收集空间调节不便，不利于使用。


技术实现要素：

4.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种可调节式思政教育资料收集装置，有效的解决了现有的该类收集装置大多需要人工搬运或扛抬，不具有良好的移动性，部分带有滑轮的装置使用时稳定性差，同时收集空间调节不便，不利于使用的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：本实用新型包括箱体、横方框、插接杆、连接杆、固定转轴、滚轮、固定螺栓、凹槽、竖方框、铰链、顶盖、把手、螺栓孔、隔板、第一插槽、调节板、第二插槽和插块，所述箱体底端的两侧对称设置有横方框，横方框的中部插接有插接杆，插接杆的一端设置有连接杆，连接杆的底端通过固定转轴安装有滚轮，插接杆与横方框通过固定螺栓固定连接，箱体的一侧对称设置有两个竖方框，箱体的顶端通过铰链安装有顶盖，箱体的中部设置有隔板，隔板顶部的两侧均匀开设有若干个第一插槽，第一插槽内插接有若干个调节板，箱体两侧壁处开设有若干个第二插槽，调节板顶部的两侧均设置有插块。
6.优选的，所述插接杆对应固定螺栓位置处开设有凹槽，横方框对应固定螺栓位置处开设有螺栓孔。
7.优选的，所述第二插槽与第一插槽位置一一对应。
8.优选的，所述第一插槽、第二插槽以及插块的高度均相同。
9.优选的，所述竖方框的中部开设有方形孔。
10.优选的，所述顶盖一端的中部设置有把手，把手的表面开设有防滑纹。
11.有益效果：本实用新型使用时，当需要进行移动时，将插接杆插接在横方框的中部，插接完成后，将固定螺栓对应着螺栓孔旋入其中，直至将固定螺栓旋至插接杆上开设的凹槽内，重复上述步骤，完成四个滚轮的安装，此时，即可通过滚轮对箱体进行移动，在移动到合适位置后，旋开四个固定螺栓，将四个插接杆拉出，即可通过横方框进行支撑，将插接杆插接在竖方框内即可，使用时稳定性好，将需要进行收集的资料放置在箱体、隔板和调节
板形成的空间内即可，当需要调节收集空间时，将调节板上的插块插入到第一插槽和第二插槽内，安装不同数量的调节板，即可完成资料收集空间的调节，便于根据需要进行调节，有利于使用，本实用新型结构新颖，构思巧妙，便于箱体移动时的移动以及使用时的稳定性，同时便于根据需要调节收集空间，有利于使用。
附图说明
12.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
13.图1是本实用新型整体结构示意图；
14.图2是本实用新型插接杆的结构示意图；
15.图3是本实用新型螺栓孔开设结构示意图；
16.图4是本实用新型箱体内部结构示意图；
17.图5是本实用新型第一插槽开设结构示意图；
18.图6是本实用新型插块设置结构示意图；
19.图中标号：1、箱体；2、横方框；3、插接杆；4、连接杆；5、固定转轴；6、滚轮；7、固定螺栓；7、凹槽；8、竖方框；10、铰链；11、顶盖；12、把手；13、螺栓孔；14、隔板；15、第一插槽；16、调节板；17、第二插槽；18、插块。
具体实施方式
20.下面结合附图1
‑
6对本实用新型的具体实施方式做进一步详细说明。
21.实施例一，由图1
‑
6给出，本实用新型提供一种可调节式思政教育资料收集装置，包括箱体1、横方框2、插接杆3、连接杆4、固定转轴5、滚轮6、固定螺栓7、凹槽8、竖方框9、铰链10、顶盖11、把手12、螺栓孔13、隔板14、第一插槽15、调节板16、第二插槽17和插块18，箱体1底端的两侧对称设置有横方框2，横方框2的中部插接有插接杆3，插接杆3的一端设置有连接杆4，连接杆4的底端通过固定转轴5安装有滚轮6，插接杆3与横方框2通过固定螺栓7固定连接，箱体1的一侧对称设置有两个竖方框9，箱体1的顶端通过铰链10安装有顶盖11，箱体1的中部设置有隔板14，隔板14顶部的两侧均匀开设有若干个第一插槽15，第一插槽15内插接有若干个调节板16，箱体1两侧壁处开设有若干个第二插槽17，调节板16顶部的两侧均设置有插块18。
22.插接杆3对应固定螺栓7位置处开设有凹槽8，横方框2对应固定螺栓7位置处开设有螺栓孔13，便于固定螺栓7插入到凹槽8内对插接杆3进行限位。
23.第二插槽17与第一插槽15位置一一对应，便于配合使用。
24.第一插槽15、第二插槽17以及插块18的高度均相同，便于配合使用。
25.竖方框9的中部开设有方形孔，便于插接杆3的插入。
26.顶盖11一端的中部设置有把手12，把手12的表面开设有防滑纹，便于顶盖11的打开和关闭。
27.工作原理：本实用新型使用时，当需要进行移动时，将插接杆3插接在横方框2的中部，插接完成后，将固定螺栓7对应着螺栓孔13旋入其中，直至将固定螺栓7旋至插接杆3上开设的凹槽8内，重复上述步骤，完成四个滚轮6的安装，此时，即可通过滚轮6对箱体1进行
移动，在移动到合适位置后，旋开四个固定螺栓7，将四个插接杆3拉出，即可通过横方框2进行支撑，将插接杆3插接在竖方框9内即可，使用时稳定性好，将需要进行收集的资料放置在箱体1、隔板14和调节板16形成的空间内即可，当需要调节收集空间时，将调节板16上的插块18插入到第一插槽15和第二插槽17内，安装不同数量的调节板16，即可完成资料收集空间的调节，便于根据需要进行调节，有利于使用。
28.有益效果：本实用新型结构新颖，构思巧妙，便于箱体1移动时的移动以及使用时的稳定性，同时便于根据需要调节收集空间，有利于使用。
29.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种可调节式思政教育资料收集装置，包括箱体(1)、横方框(2)、插接杆(3)、连接杆(4)、固定转轴(5)、滚轮(6)、固定螺栓(7)、凹槽(8)、竖方框(9)、铰链(10)、顶盖(11)、把手(12)、螺栓孔(13)、隔板(14)、第一插槽(15)、调节板(16)、第二插槽(17)和插块(18)，其特征在于：所述箱体(1)底端的两侧对称设置有横方框(2)，横方框(2)的中部插接有插接杆(3)，插接杆(3)的一端设置有连接杆(4)，连接杆(4)的底端通过固定转轴(5)安装有滚轮(6)，插接杆(3)与横方框(2)通过固定螺栓(7)固定连接，箱体(1)的一侧对称设置有两个竖方框(9)，箱体(1)的顶端通过铰链(10)安装有顶盖(11)，箱体(1)的中部设置有隔板(14)，隔板(14)顶部的两侧均匀开设有若干个第一插槽(15)，第一插槽(15)内插接有若干个调节板(16)，箱体(1)两侧壁处开设有若干个第二插槽(17)，调节板(16)顶部的两侧均设置有插块(18)。2.根据权利要求1所述的一种可调节式思政教育资料收集装置，其特征在于，所述插接杆(3)对应固定螺栓(7)位置处开设有凹槽(8)，横方框(2)对应固定螺栓(7)位置处开设有螺栓孔(13)。3.根据权利要求1所述的一种可调节式思政教育资料收集装置，其特征在于，所述第二插槽(17)与第一插槽(15)位置一一对应。4.根据权利要求1所述的一种可调节式思政教育资料收集装置，其特征在于，所述第一插槽(15)、第二插槽(17)以及插块(18)的高度均相同。5.根据权利要求1所述的一种可调节式思政教育资料收集装置，其特征在于，所述竖方框(9)的中部开设有方形孔。6.根据权利要求1所述的一种可调节式思政教育资料收集装置，其特征在于，所述顶盖(11)一端的中部设置有把手(12)，把手(12)的表面开设有防滑纹。

技术总结
一种可调节式思政教育资料收集装置，解决了现有的该类收集装置大多需要人工搬运或扛抬，不具有良好的移动性，部分带有滑轮的装置使用时稳定性差，同时收集空间调节不便，不利于使用的问题，其包括箱体、第二插槽和插块，所述箱体底端的两侧对称设置有横方框，横方框的中部插接有插接杆，插接杆的一端设置有连接杆，连接杆的底端通过固定转轴安装有滚轮，插接杆与横方框通过固定螺栓固定连接，箱体的一侧对称设置有两个竖方框，箱体的顶端通过铰链安装有顶盖，箱体的中部设置有隔板，本实用新型结构新颖，构思巧妙，便于箱体移动时的移动以及使用时的稳定性，同时便于根据需要调节收集空间，有利于使用。有利于使用。有利于使用。


技术研发人员：李青青
受保护的技术使用者：漳州职业技术学院
技术研发日：2021.05.18
技术公布日：2021/12/21