一种可收纳书本的课桌的制作方法

1.本实用新型涉及课桌技术领域，尤其涉及一种可收纳书本的课桌。


背景技术：

2.为了解决学生书本多书桌上放置书本过于杂乱问题，现有技术中发明了课桌收纳袋，但这样的收纳袋在书本过多的同时容易掉落，因此需要捆绑带固定，捆绑固定的收纳袋拆卸操作较为繁琐，步骤繁多，为了使得收纳袋更加牢固，智能增加捆绑带的数量。而目前课桌大多数并没有普遍存在可以安装收纳袋的结构。


技术实现要素：

3.鉴于背景技术存在的不足，本实用新型涉及一种可收纳书本的课桌，根据上述问题，设计了一种带有连接槽的课桌，可将收纳袋固定连接，提高二者的连贯性，使得二者形成一个整体，使用时间久了之后可以进行更换，操作方便。
4.本实用新型涉及一种可收纳书本的课桌，包括课桌、收纳装置，所述课桌包括桌面、桌斗、桌腿，所述桌面一侧设置有一条连接槽，所述收纳装置从桌面的连接槽穿过与桌斗侧面固定连接，所述收纳装置可沿连接槽翻转，所述收纳装置包括文具槽、书本槽。
5.通过采用上述方案，反转角度为0
‑
270
°
，可以覆盖在桌面当桌布，也可以旋转270
°
使其自然沿着桌面边缘下垂，形成收纳架结构，方便放入文具及书本。
6.进一步的，所述收纳装置两侧可设置有水杯槽。
7.通过采用上述方案，增加水杯槽增加其功能，可扩展性高。
8.进一步的，所述收纳装置中的文具槽、书本槽可设置拉链或纽扣形成闭合空间。
9.通过采用上述方案，使得收纳装置在旋转的时候不会掉落。
10.进一步的，所述收纳装置与桌斗连接处设置有加固钢片，所述加固钢片中央设置有穿孔，所述桌斗的加固钢片位置同样设置有螺孔。
11.通过采用上述方案，拥有加固钢片的收纳装置穿过连接槽方便，固定稳定。
12.进一步的，所述加固钢片至少设置两个，分别固定收纳装置连接边的两侧及中央部分。
13.通过采用上述方案，所述加固钢片的个数决定其固定稳定性，至少两个，且安装在两个边缘，当在增加加固钢片时，新增的加固钢片在两侧的加固钢片之间均匀分布。
14.进一步的，所述加固钢片包括第一钢片、第二钢片，所述收纳装置位于第一钢片、第二钢片之间，所述第一钢片中央设置有突出的热合片，所述第二钢片中央设置有热合孔。
15.通过采用上述方案，通过热合将三者固定。
16.进一步的，所述热合片穿过收纳装置和第二钢片的热合孔然后进行热合固定，实现三者的固定，热合后中央设置内螺纹。
17.通过采用上述方案，通过螺钉穿过钢片螺孔与桌斗的螺孔连接固定。
附图说明
18.下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
19.图1是本实用新型实施例的课桌与收纳装置合并结构示意图。
20.图2是本实用新型实施例的课桌与收纳装置打开结构示意图。
21.图3是本实用新型实施例的加固钢片连接结构示意图。
22.附图标记，1、课桌；11、桌面；12、桌斗；13、桌腿；2、收纳装置；21、文具槽；22、书本槽；23、水杯槽；3、连接槽；4、拉链； 5、加固钢片；51、第一钢片；511、热合片；52、第二钢片；521、热合孔。
具体实施方式
23.以下将结合本实用新型的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述和讨论，显然，这里所描述的仅仅是本实用新型的一部分实例，并不是全部的实例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。
24.为了便于对本实用新型实施例的理解，下面将结合附图以具体实施例为例作进一步的解释说明，且各个实施例不构成对本实用新型实施例的限定。
25.本实用新型的实施例1参照图1、图2、图3所示，包括课桌1、收纳装置2，所述课桌1包括桌面11、桌斗12、桌腿13，所述桌斗12与桌面11底部固定连接，所述桌腿13固定于桌斗12两侧同时与桌面11底部固定连接，所述桌面11一侧设置有连接槽3，所述连接槽3为条状通孔，用于穿过收纳装置2。
26.所述收纳装置2包括连接部与收纳部，所述连接部设置有加固钢片5，所述加固钢片5通常为2个以上，通过固定连接部的两端，当加固钢片5越多时，其整体越稳定，其最佳设置数量为3
‑
4个。每个所述加固钢片5包括第一钢片51、第二钢片52，所述第一钢片51中央设置有凸出管状的热合片511，所述第二钢片52中央设置有可供热合片511穿过的热合孔521，通过将热合片511的管壁向外侧压直到实现将第一钢片51、收纳装置2、第二钢片52三者固定，固定后的加固钢片5中央形成通孔，为其内部添加内螺纹形成螺孔。然后在对应的桌斗12位置开设螺孔，使用一螺钉将桌斗12、加固钢片5固定。
27.所述收纳装置2的连接部安装好加固钢片5后有利于其穿过连接槽3，与桌斗固定方便。所述收纳部包括文具槽21、书本槽22、水杯槽23，所述文具槽21中放置笔、橡皮、尺，所述书本槽22中防止书、本及电子用品，所述水杯槽23中可防止多种水杯，收纳方便，整体承重效果好。所述文具槽21、书本槽22可以设置纽扣或拉链4 使其形成闭合空间，放置收纳装置2翻转时掉落物品。所述收纳装置 2可沿桌面平铺实现桌布效果的闭合模式，还可沿连接槽3旋转270
°
使其顺着桌腿13自然下垂形成收纳模式。
28.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
29.最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本实用新型的具体实施方式，用以说明本实用新型技术方案，而非对其限制，本实用新型的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术
方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。


技术特征：
1.一种可收纳书本的课桌，包括课桌、收纳装置，所述课桌包括桌面、桌斗、桌腿，其特征在于：所述桌面一侧设置有一条连接槽，所述收纳装置从桌面的连接槽穿过与桌斗侧面固定连接，所述收纳装置可沿连接槽翻转，所述收纳装置包括文具槽、书本槽。2.根据权利要求1所述的一种可收纳书本的课桌，其特征在于：所述收纳装置两侧可设置有水杯槽。3.根据权利要求1或2所述的一种可收纳书本的课桌，其特征在于：所述收纳装置中的文具槽、书本槽可设置拉链或纽扣形成闭合空间。4.根据权利要求3所述的一种可收纳书本的课桌，其特征在于：所述收纳装置与桌斗连接处设置有加固钢片，所述加固钢片中央设置有穿孔，所述桌斗的加固钢片位置同样设置有螺孔。5.根据权利要求4所述的一种可收纳书本的课桌，其特征在于：所述加固钢片至少设置两个，分别固定收纳装置连接边的两侧及中央部分。6.根据权利要求5所述的一种可收纳书本的课桌，其特征在于：所述加固钢片包括第一钢片、第二钢片，所述收纳装置位于第一钢片、第二钢片之间，所述第一钢片中央设置有突出的热合片，所述第二钢片中央设置有热合孔。7.根据权利要求6所述的一种可收纳书本的课桌，其特征在于：所述热合片穿过收纳装置和第二钢片的热合孔然后进行热合固定，实现三者的固定，热合后中央设置内螺纹。

技术总结
本实用新型涉及一种可收纳书本的课桌，包括课桌、收纳装置，所述课桌包括桌面、桌斗、桌腿，所述桌面一侧设置有一条连接槽，所述收纳装置从桌面的连接槽穿过与桌斗侧面固定连接，所述收纳装置可沿连接槽翻转，所述收纳装置包括文具槽、书本槽。本实用新型设计了一种带有连接槽的课桌，可将收纳袋固定连接，提高二者的连贯性，使得二者形成一个整体，使用时间久了之后可以进行更换，操作方便。操作方便。操作方便。


技术研发人员：陈婧涵
受保护的技术使用者：陈婧涵
技术研发日：2021.06.09
技术公布日：2021/12/30