一种幼儿学习筷的制作方法

本技术涉及生活用品，具体为一种幼儿学习筷。

背景技术：

1、筷子是中国人饮食文化的象征，也是东方饮食文化中所独创的饮食工具，经研究表明，学习使用筷子可以促进幼儿手部肌肉的发育，同时能训练幼儿大脑的协调能力、开发大脑的潜能，受到广大家长的重视，专利号为“cn213587992u”，公开了“包括主体，筷身，筷身的一端，一体成型的连接有右连接块，右连接块为不规则圆弧形，与筷身连接呈高尔夫球棒形状，主体内固定设置有两个齿轮杆，所述齿轮杆上设置有两个互相错位的齿轮，所述齿轮分别与筷身连接”，该学习筷在使用时需要幼儿对筷体上端施力，对助力弹块件压缩使筷体合拢，但是该学习筷的齿轮为相互对称设置，幼儿在使用时需要对筷子两侧同时施力，由于幼儿力气较小，这对刚学习使用筷子的幼儿来说，使用起来较为困难，影响使用效果。

2、因此需要一种幼儿学习筷对上述问题做出改善。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种幼儿学习筷，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种幼儿学习筷，包括两筷体和联动盒，两所述筷体上端对应配合铰接于联动盒上，其中一筷体上端延伸具有引导轨道，另一筷体对应引导轨道端部设有导向部，所述导向部接入引导轨道内关联两筷体之间动作，所述引导轨道端筷体上部延伸具有引导块，所述导向部端筷体上部延伸具有导向块，所述引导轨道设置为开设于引导块中部呈腰型槽孔的限位槽，所述导向部设置为凸起设于导向块上的限位柱，所述引导块与导向块相互的相邻侧设置为斜面，且导向块侧的上端与引导块的斜面相抵接，对筷体施加力，通过导向块对接引导块，以及限位柱与限位槽配合对接，实现两筷体之间的联动，需要施加的力小，有利于幼儿使用。

4、作为本实用新型优选的方案，两所述筷体对向侧端面开设有内凹的对接槽，两对接槽间对接设有弹性块，弹性块用于两筷体之间使用，当使用完成之后，弹性块回弹使两筷体分离。

5、作为本实用新型优选的方案，所述筷体上设有能与筷体摆动动作相配合做联动动作的上传动件，所述筷体上固定连接设有与筷体一体动作的装饰件，装饰件的设置使用时随筷体联动，对幼儿产生吸引。

6、作为本实用新型优选的方案，所述联动盒包括上下配合对接的装饰盖与后盖板，所述引导块与导向块中部均开设有安装孔，且安装孔内贯穿设置有下销柱，所述下销柱与后盖板固定连接，所述后盖板背侧连接设有托手。

7、作为本实用新型优选的方案，所述筷体上还开设有对接凹槽，所述上传动件右下端设置有与对接凹槽对接的凸部，所述上传动件下端两侧为向下突出的半圆形，所述上传动件两侧分别开设有活动孔以及安装孔，所述活动孔以及安装孔中部均设置有上销柱，所述上销柱与后盖板固定连接。

8、作为本实用新型优选的方案，所述装饰盖内侧设置有若干个对接套，所述对接套与上销柱、下销柱位置相对应设置。

9、作为本实用新型优选的方案，所述装饰盖、后盖板下端两侧开设有供筷体穿过的活动槽，活动槽长度大于筷体的宽度。

10、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

11、本实用新型中联动组件采用大小不同的导向块以及引导块，在幼儿使用时无需对筷体的两侧同时进行施力，只需对导向块连接的筷体进行施力即可对筷体进行合拢，筷子合拢时对弹性块挤压，松开时即可回弹使筷子分开，相对于对比案例而言，本实用新型在使用时幼儿只需花费较小的力气即可对筷子进行合并，能够避免因力气小导致筷子合拢受影响，保证了幼儿的使用学习效果。

技术特征：

1.一种幼儿学习筷，包括两筷体(4)和联动盒，两所述筷体(4)上端对应配合铰接于联动盒上，其特征在于：其中一筷体(4)上端延伸具有引导轨道，另一筷体(4)对应引导轨道端部设有导向部，所述导向部接入引导轨道内关联两筷体之间动作，所述引导轨道端筷体上部延伸具有引导块(12)，所述导向部端筷体上部延伸具有导向块(11)，所述引导轨道设置为开设于引导块(12)中部呈腰型槽孔的限位槽(18)，所述导向部设置为凸起设于导向块(11)上的限位柱(15)。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述引导块(12)与导向块(11)相互的相邻侧设置为斜面，且导向块(11)侧的上端与引导块(12)的斜面相抵接。

3.根据权利要求1-2任一所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：两所述筷体(4)对向侧端面开设有内凹的对接槽(16)，两对接槽(16)间对接设有弹性块(13)。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述筷体(4)上设有能与筷体(4)摆动动作相配合做联动动作的上传动件(5)。

5.根据权利要求4所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述筷体(4)上固定连接设有与筷体(4)一体动作的装饰件。

6.根据权利要求2所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述联动盒包括上下配合对接的装饰盖(1)与后盖板(2)，所述引导块(12)与导向块(11)中部均开设有安装孔，且安装孔内贯穿设置有下销柱(10)，所述下销柱(10)与后盖板(2)固定连接，所述后盖板背侧连接设有托手。

7.根据权利要求5所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述筷体(4)上还开设有对接凹槽(8)，所述上传动件(5)右下端设置有与对接凹槽(8)对接的凸部(7)，所述上传动件(5)下端两侧为向下突出的半圆形，所述上传动件(5)两侧分别开设有活动孔(6)以及安装孔，所述活动孔(6)以及安装孔中部均设置有上销柱(9)，所述上销柱(9)与后盖板(2)固定连接。

8.根据权利要求6所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述装饰盖(1)内侧设置有若干个对接套(14)，所述对接套(14)与上销柱(9)、下销柱(10)位置相对应设置。

9.根据权利要求8所述的一种幼儿学习筷，其特征在于：所述装饰盖(1)、后盖板(2)下端两侧开设有供筷体(4)穿过的活动槽(17)，活动槽(17)长度大于筷体(4)的宽度。

技术总结
本技术涉及生活用品技术领域，尤其为一种幼儿学习筷，包括两筷体和联动盒，两所述筷体上端对应配合铰接于联动盒上，其中一筷体上端延伸具有引导轨道，另一筷体对应引导槽端部设有导向部，所述导向部接入引导轨道内关联两筷体之间动作，本技术中联动组件采用大小不同的导向块以及引导块，在幼儿使用时无需对筷体的两侧同时进行施力，只需对导向块连接的筷体进行施力即可对筷体进行合拢，筷子合拢时对弹性块挤压，松开时即可回弹使筷子分开，相对于对比案例而言，本技术在使用时幼儿只需花费较小的力气即可对筷子进行合并，能够避免因力气小导致筷子合拢受影响，保证了幼儿的使用学习效果。

技术研发人员：林剑
受保护的技术使用者：林剑
技术研发日：20221025
技术公布日：2024/1/22