一种储物空间大的学生课桌的制作方法

本技术涉及课桌，特别是涉及一种储物空间大的学生课桌。

背景技术：

1、课桌就是学生学习所用的桌子，各种型号的课桌椅都有其适用的标准身高，不同学段的学生需要使用不同规格的课桌。

2、课桌是日常课堂教学必不可少的辅助设备，课桌在使用时，除了用于学生放置书本和方便书写，同时课桌内也会存放大量的课本，目前市场上有多种不同类型的课桌，但现有课桌的结构设计大都过于简单，而且其储物抽屉的结构大小都是固定的，而且能够存放的课本和学习用品十分有限，因此很多书本以及学习用品都需要堆在桌面，不仅会占用大量桌面空间，同时也影响正常的学习和书写。

3、因此亟需提供一种储物空间大的学生课桌来解决上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型所要解决的技术问题是现有课桌的结构设计大都过于简单，而且其储物抽屉的结构大小都是固定的，而且能够存放的课本和学习用品十分有限，因此很多书本以及学习用品都需要堆在桌面，不仅会占用大量桌面空间，同时也影响正常的学习和书写。

2、为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种储物空间大的学生课桌，包括桌面，所述桌面的底部固定连接有主储物槽，所述主储物槽外壁两侧均固定连接有升降支撑结构；

3、所述主储物槽底部中心开设有升降收缩槽，所述升降收缩槽的中心滑动连接有升降储物架，所述主储物槽外壁两侧均开设有两个矩形限位孔，所述升降储物架外壁两侧均固定连接有两组锁紧限位结构；

4、所述主储物槽的后端固定连接有辅助储物结构。

5、本实用新型进一步设置为：所述升降支撑结构包括两个升降柱，两个所述升降柱底部均滑动连接有支撑柱，两个所述支撑柱外壁的顶部均螺纹连接有与升降柱相对应的锁紧旋钮，两个所述支撑柱的底部固定连接有支撑部，所述支撑部的前后端均套接有橡胶脚套。

6、通过上述技术方案，升降支撑结构用于桌面的升降调节，升降柱可以在支撑柱的中心滑动升降，从而改变桌面的高度，在高度调节完成后，可以利用对应的锁紧旋钮对其高度进行锁紧固定，从而实现课桌高度的整体固定。

7、本实用新型进一步设置为：两个所述升降柱均通过两个固定螺钉固定在主储物槽上，既能快速实现升降支撑结构与主储物槽的连接固定，同时也便于安装拆卸，使得课桌可以进行组装和拆卸。

8、本实用新型进一步设置为：两组所述矩形限位孔均与对应的升降收缩槽相贯通。

9、通过上述技术方案，使得锁紧限位结构可以贯穿对应的矩形限位孔，并向主储物槽的外侧延伸。

10、本实用新型进一步设置为：所述锁紧限位结构包括限位块，所述限位块外侧分别螺纹连接有与主储物槽相对应的第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉。

11、通过上述技术方案，限位块滑动限位于对应矩形限位孔的中心，使得限位块可以在对应矩形限位孔的中心上下滑动，在滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉对升降储物架的高度进行固定，使得升降储物架可以向下自由升降调节，以扩大主储物槽的整体储物空间。

12、本实用新型进一步设置为：所述限位块焊接固定于升降储物架的外壁，且限位块贯穿对应的矩形限位孔。

13、通过上述技术方案，使得升降储物架可以带动多个限位块进行同步升降，并通过多个限位块进行升降限位。

14、本实用新型进一步设置为：所述辅助储物结构包括固定板，所述固定板的底部固定连接有辅助储物槽，所述固定板上开设有多个均匀分布的侧通风孔，所述辅助储物槽底部开设有多个均匀分布的底通风孔。

15、通过上述技术方案，辅助储物槽内可以用于存储书本或其他相关学习用品。

16、本实用新型进一步设置为：所述固定板与辅助储物槽为一体式结构，且固定板焊接固定于主储物槽的后端。

17、通过上述技术方案，使得固定板、辅助储物槽能够与主储物槽形成一个整体结构，不仅牢固稳定，同时也不会轻易发生损坏。

18、本实用新型的有益效果如下：

19、1.本实用新型通过设计升降储物架和锁紧限位结构，升降储物架可以向下自由升降调节，当升降储物架的高度滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉对升降储物架的高度进行固定，以扩大主储物槽的整体储物空间；

20、2.本实用新型通过在主储物槽的后端固定连接辅助储物结构，辅助储物槽内可以用于存储书本或其他相关学习用品，使得整个课桌具有更多的储物空间，能够存放更多的学习用品，不占用桌面空间，不影响正常的学习和书写。

技术特征：

1.一种储物空间大的学生课桌，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)的底部固定连接有主储物槽(2)，所述主储物槽(2)外壁两侧均固定连接有升降支撑结构(3)；

2.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述升降支撑结构(3)包括两个升降柱(301)，两个所述升降柱(301)底部均滑动连接有支撑柱(303)，两个所述支撑柱(303)外壁的顶部均螺纹连接有与升降柱(301)相对应的锁紧旋钮(304)，两个所述支撑柱(303)的底部固定连接有支撑部(305)，所述支撑部(305)的前后端均套接有橡胶脚套(306)。

3.根据权利要求2所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：两个所述升降柱(301)均通过两个固定螺钉(302)固定在主储物槽(2)上。

4.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：两组所述矩形限位孔(6)均与对应的升降收缩槽(4)相贯通。

5.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述锁紧限位结构(7)包括限位块(701)，所述限位块(701)外侧分别螺纹连接有与主储物槽(2)相对应的第一锁紧螺钉(702)和第二锁紧螺钉(703)。

6.根据权利要求5所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述限位块(701)焊接固定于升降储物架(5)的外壁，且限位块(701)贯穿对应的矩形限位孔(6)。

7.根据权利要求1所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述辅助储物结构(8)包括固定板(801)，所述固定板(801)的底部固定连接有辅助储物槽(802)，所述固定板(801)上开设有多个均匀分布的侧通风孔(803)，所述辅助储物槽(802)底部开设有多个均匀分布的底通风孔(804)。

8.根据权利要求7所述的一种储物空间大的学生课桌，其特征在于：所述固定板(801)与辅助储物槽(802)为一体式结构，且固定板(801)焊接固定于主储物槽(2)的后端。

技术总结
本技术公开了一种储物空间大的学生课桌，包括桌面，所述桌面的底部固定连接有主储物槽，所述主储物槽外壁两侧均固定连接有升降支撑结构；所述主储物槽底部中心开设有升降收缩槽，所述升降收缩槽的中心滑动连接有升降储物架，所述主储物槽外壁两侧均开设有两个矩形限位孔，所述升降储物架外壁两侧均固定连接有两组锁紧限位结构；所述主储物槽的后端固定连接有辅助储物结构。本技术通过设计升降储物架和锁紧限位结构，升降储物架可以向下自由升降调节，当升降储物架的高度滑动调节完成后，可以利用第一锁紧螺钉和第二锁紧螺钉对升降储物架的高度进行固定，以扩大主储物槽的整体储物空间。

技术研发人员：仲伟轩,刘岩,徐州
受保护的技术使用者：江苏省诚信教学设备有限公司
技术研发日：20221102
技术公布日：2024/1/11