手摇升降课桌的制作方法

本技术涉及课桌，具体为手摇升降课桌。

背景技术：

1、升降课桌就是可以调节课桌高度的课桌，生产的升降学生课桌是设计通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下滑动，并由螺丝固定，起到调节课桌高度作用，来满足学校及学生要求，其中手摇升降课桌属于升降课桌的一种，桌面整体靠齿轮、手摇等部件升降，但是现有手摇升降课桌的手摇部件、升降驱动部件对于桌内腿部空间占用过大，即使本身具备了高度调节功能，但是对于高年级学生而言腿部舒展仍是较为困难的，在座位空间本来就极为有限的情况下，难以保证学生的使用舒适度。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供手摇升降课桌，以解决上述背景技术中提出手摇升降课桌中的驱动部件占用桌内较多腿部空间的问题，使用舒适度较差。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：手摇升降课桌，包括：

3、桌架座底腿，桌架座底腿底端的两侧皆安装有桌脚垫,桌架座底腿设置有两组，两组所述桌架座底腿的顶端皆固定有中空桌腿，且所述中空桌腿的内部滑动安装有副桌腿，两组所述中空桌腿之间固定有桌架加强柱；

4、丝杆升降结构，所述丝杆升降结构设置在中空桌腿的内部并用于调整副桌腿的高度；

5、蜗杆手摇传动结构，所述蜗杆手摇传动结构设置在中空桌腿内部的一端用于带动丝杆升降结构进行工作；

6、托台，所述托台固定在副桌腿的顶端，两组所述托台的顶端固定有课桌板，所述课桌板的底端安装有书斗，所述书斗的内部设置有书本防脱结构。

7、优选的，所述桌架座底腿和中空桌腿之间的夹角角度范围为七十至九十度。

8、优选的，所述托台一侧的内壁上固定有挂钩。

9、优选的，所述丝杆升降结构包括转动安装在中空桌腿底部的滚珠丝杆，以及固定在副桌腿底部中心位置处的螺母座，所述螺母座套装在滚珠丝杆表面一端的螺纹处，所述丝杆升降结构还包括安装在中空桌腿内壁上的轴承座,滚珠丝杆的底端延伸至轴承座的外部。

10、优选的，所述蜗杆手摇传动结构包括转动安装在中空桌腿一侧内壁上的蜗杆轴,蜗杆轴的顶端延伸至中空桌腿的外部，所述滚珠丝杆靠近蜗杆轴表面的一端固定有蜗轮盘，所述蜗杆轴和蜗轮盘相互啮合。

11、优选的，所述书本防脱结构包括设置在书斗底部的波浪凸起部，以及波浪凸起部一侧书斗底部的挡条。

12、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该手摇升降课桌通过设置有中空桌腿和副桌腿等相互配合的结构，使用者通过蜗杆手摇传动结构带动丝杆升降结构进行工作，利用丝杆升降结构调整中空桌腿、副桌腿的相对长度，丝杆升降结构以及蜗杆手摇传动结构本身具备的自锁属性可使得托台、课桌板、书斗等部件不会出现滑脱、自行下降的现象，升降后的课桌稳定、无晃动，即使学生重压下台面也不会下降，升降稳定可靠、操作快捷方便，该升降课桌的升降结构相比于以往的驱动部件而言，对于学生腿部空间占用较少，尽可能的保留了课桌的初始状态，使得高年级学生在使用时腿部可较为轻松的舒展开，为其提供便捷。

技术特征：

1.手摇升降课桌，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的手摇升降课桌，其特征在于：所述桌架座底腿(1)和中空桌腿(2)之间的夹角角度范围为七十至九十度。

3.根据权利要求1所述的手摇升降课桌，其特征在于：所述托台(5)一侧的内壁上固定有挂钩(8)。

4.根据权利要求1所述的手摇升降课桌，其特征在于：所述丝杆升降结构包括转动安装在中空桌腿(2)底部的滚珠丝杆(202)，以及固定在副桌腿(4)底部中心位置处的螺母座(401)，所述螺母座(401)套装在滚珠丝杆(202)表面一端的螺纹处，所述丝杆升降结构还包括安装在中空桌腿(2)内壁上的轴承座(201),滚珠丝杆(202)的底端延伸至轴承座(201)的外部。

5.根据权利要求4所述的手摇升降课桌，其特征在于：所述蜗杆手摇传动结构包括转动安装在中空桌腿(2)一侧内壁上的蜗杆轴(204),蜗杆轴(204)的顶端延伸至中空桌腿(2)的外部，所述滚珠丝杆(202)靠近蜗杆轴(204)表面的一端固定有蜗轮盘(203)，所述蜗杆轴(204)和蜗轮盘(203)相互啮合。

6.根据权利要求1所述的手摇升降课桌，其特征在于：所述书本防脱结构包括设置在书斗(7)底部的波浪凸起部(701)，以及波浪凸起部(701)一侧书斗(7)底部的挡条(702)。

技术总结
本技术公开了手摇升降课桌，包括桌架座底腿，桌架座底腿底端的两侧皆安装有桌脚垫,桌架座底腿设置有两组，两组所述桌架座底腿的顶端皆固定有中空桌腿，且所述中空桌腿的内部滑动安装有副桌腿，两组所述中空桌腿之间固定有桌架加强柱；丝杆升降结构，所述丝杆升降结构设置在中空桌腿的内部并用于调整副桌腿的高度；蜗杆手摇传动结构，所述蜗杆手摇传动结构设置在中空桌腿内部的一端用于带动丝杆升降结构进行工作。本技术使得托台、课桌板、书斗等部件不会出现滑脱、自行下降的现象，相比于以往的驱动部件而言，对于学生腿部空间占用较少，尽可能的保留了课桌的初始状态，使得高年级学生在使用时腿部可较为轻松的舒展开，为其提供便捷。

技术研发人员：郭武帮
受保护的技术使用者：广东玉枕家具实业有限公司
技术研发日：20221208
技术公布日：2024/1/12