一种支持可升降存取书本的课桌的制作方法

本发明涉及教室教学设备，尤其涉及一种支持可升降存取书本的课桌。

背景技术：

1、学生在课堂上的学习生活中少不了课桌的使用，随着学生的教学课本、练习册、参考用书的不断增多，完全将书本放置于桌肚的方式已经逐渐被学生摒弃，因为将书本放置于桌肚中后不便于学生拿取书本，学生在拿取书本时需要侧身弯腰去寻找再拿取，不仅效率低且比较麻烦，有时在学生低头的过程中还会错过老师教学的内容。这也导致了越来越多的学生习惯将课本堆放于桌面上以方便拿取，书本堆放在桌面上不仅影响课桌的整洁，影响教室的美观，同时当桌面上的课本放置过多过高时，学生在抽取下层的课本时可能导致整个书堆瘫倒，影响上课秩序同时给学生带来不便，而且课本放置过高会与课桌桌面之间形成视线盲区，阻碍教师的视线，影响教师对学生的及时监督，很容易滋生学生上课时做小动作的毛病。

2、因此，需要设计一种不仅便于学生取放书本还能避免学生错过教学内容的课桌。

技术实现思路

1、为解决背景技术中存在的技术问题，本发明提出一种支持可升降存取书本的课桌。

2、本发明提出的一种支持可升降存取书本的课桌，包括桌面板、桌腿和存书盒，桌面板下端面的两侧分别固定连接有桌腿，存书盒通过滑动导向件和升降驱动机构安装在桌面板两侧的桌腿之间，存书盒朝向桌面板的一侧具有开口，升降驱动机构能够驱动存书盒沿着滑动导向件竖直地上下升降：

3、当存书盒上升至最高位置时，存书盒的开口完全露出桌面板的上端面；

4、当存书盒下降至最低位置时，存书盒的顶面与桌面板的上端面衔接并且高度齐平。

5、优选地，升降驱动机构包括齿条、齿轮、蜗轮和蜗杆，齿条竖直地固定连接在存书盒的底部，齿轮与齿条配合，齿轮和蜗轮同轴安装在转轴上，转轴转动安装在桌腿上，蜗轮与蜗杆配合，蜗杆转动安装在桌腿的一侧，蜗杆一端固定连接有摇柄。

6、优选地，滑动导向件包括相互滑动配合的滑块和导轨，导轨竖直地固定连接在桌腿上，滑块与齿条固定连接。

7、优选地，桌腿的表面固定连接有保护盒，蜗轮和蜗杆位于保护盒的内部。

8、优选地，蜗杆贯穿桌面板，并且摇柄位于桌面板的上端面上。

9、优选地，存书盒的顶面和侧面的材质为透明亚克力板。

10、优选地，存书盒位于桌面板的后端，桌面板后端设有与存书盒的顶面轮廓相配合的缺口。

11、优选地，桌面板的上端面设有矩形凹槽，矩形凹槽内配合安装有支撑板，支撑板朝向桌面板前端的一边通过销轴与矩形凹槽的侧壁转动连接，以使支撑板能够在水平位置与倾斜位置之间转动，支撑板上还安装有支撑杆组件，支撑杆组件能够可选择性的伸长或缩短，在伸长时可搭靠在存书盒的顶面以将支撑板撑起，在缩短时可从存书盒上脱离以将支撑板放下。

12、优选地，支撑杆组件布置在支撑板的上端面两侧，支撑杆组件包括导套和活动杆，导套固定连接在支撑板表面，导套与支撑板的两侧边平行，活动杆可活动地嵌套安装在导套的后端。

13、优选地，桌面板下端面两侧的桌腿之间固定连接有桌肚。

14、本发明的支持可升降存取书本的课桌通过具有升降功能的存书盒存取书本，在拿取书本时，可以将存书盒上升至桌面以上，学生从前方拿取书本更加方便，并且能够避免错过老师教学内容，同时，在存取书本后，存书盒可以下降至其顶面与桌面衔接并且齐平的位置，不影响桌面的正常使用，也不会妨碍学生和老师的视线，能够保持课桌整洁。

技术特征：

1.一种支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，包括桌面板(1)、桌腿(2)和存书盒(3)，桌面板(1)下端面的两侧分别固定连接有桌腿(2)，存书盒(3)通过滑动导向件和升降驱动机构安装在桌面板(1)两侧的桌腿(2)之间，存书盒(3)朝向桌面板(1)的一侧具有开口(301)，升降驱动机构能够驱动存书盒(3)沿着滑动导向件竖直地上下升降：

2.根据权利要求1所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，升降驱动机构包括齿条(4)、齿轮(5)、蜗轮(6)和蜗杆(7)，齿条(4)竖直地固定连接在存书盒(3)的底部，齿轮(5)与齿条(4)配合，齿轮(5)和蜗轮(6)同轴安装在转轴(8)上，转轴(8)转动安装在桌腿(2)上，蜗轮(6)与蜗杆(7)配合，蜗杆(7)转动安装在桌腿(2)的一侧，蜗杆(7)一端固定连接有摇柄(9)。

3.根据权利要求2所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，滑动导向件包括相互滑动配合的滑块和导轨(11)，导轨(11)竖直地固定连接在桌腿(2)上，滑块与齿条(4)固定连接。

4.根据权利要求2所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，桌腿(2)的表面固定连接有保护盒(10)，蜗轮(6)和蜗杆(7)位于保护盒(10)的内部。

5.根据权利要求2所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，蜗杆(7)贯穿桌面板(1)，并且摇柄(9)位于桌面板(1)的上端面上。

6.根据权利要求1所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，存书盒(3)的顶面和侧面的材质为透明亚克力板。

7.根据权利要求1所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，存书盒(3)位于桌面板(1)的后端，桌面板(1)后端设有与存书盒(3)的顶面轮廓相配合的缺口(101)。

8.根据权利要求1所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，桌面板(1)的上端面设有矩形凹槽(102)，矩形凹槽(102)内配合安装有支撑板(12)，支撑板(12)朝向桌面板(1)前端的一边通过销轴与矩形凹槽(102)的侧壁转动连接，以使支撑板(12)能够在水平位置与倾斜位置之间转动，支撑板(12)上还安装有支撑杆组件，支撑杆组件能够可选择性的伸长或缩短，在伸长时可搭靠在存书盒(3)的顶面以将支撑板(12)撑起，在缩短时可从存书盒(3)上脱离以将支撑板(12)放下。

9.根据权利要求8所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，支撑杆组件布置在支撑板(12)的上端面两侧，支撑杆组件包括导套(13)和活动杆(14)，导套(13)固定连接在支撑板(12)表面，导套(13)与支撑板(12)的两侧边平行，活动杆(14)可活动地嵌套安装在导套(13)的后端。

10.根据权利要求1-9任意一项所述的支持可升降存取书本的课桌，其特征在于，桌面板(1)下端面两侧的桌腿(2)之间固定连接有桌肚(15)。

技术总结
本发明公开了一种支持可升降存取书本的课桌，包括桌面板、桌腿和存书盒，桌面板下端面的两侧分别固定连接有桌腿，存书盒通过滑动导向件和升降驱动机构安装在桌面板两侧的桌腿之间，存书盒朝向桌面板的一侧具有开口，升降驱动机构能够驱动存书盒沿着滑动导向件竖直地上下升降。该支持可升降存取书本的课桌通过具有升降功能的存书盒存取书本，在拿取书本时，可以将存书盒上升至桌面以上，学生从前方拿取书本更加方便，并且能够避免错过老师教学内容，同时，在存取书本后，存书盒可以下降至其顶面与桌面衔接并且齐平的位置，不影响桌面的正常使用，也不会妨碍学生和老师的视线，能够保持课桌整洁。

技术研发人员：刘天楠,谢逸骋
受保护的技术使用者：刘天楠
技术研发日：
技术公布日：2024/1/12