一种可移动式多媒体教学讲台

本发明涉及多媒体教学设备，特别涉及一种可移动式多媒体教学讲台。

背景技术：

1、多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁,具有完备的外置设备接口等特点。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往pc机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。

2、传统的多媒体讲台将电脑集成在讲台上，以便于教学者的使用，但是，传统的多媒体讲台体积和重量较大，虽然可以稳定的放置在教室内，但是不能够根据实际需求进行灵活移动，而随着教学课程的多样化，教室的内部布局也可能需要进行调整，此时传统的多媒体讲台不便于移动的缺点就格外明显，而且，传统多媒体讲台的显示器多设置为固定式角度，而不同使用者的身高不同，固定角度的显示器不利于使用者的使用。

3、因此，发明一种可移动式多媒体教学讲台来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种可移动式多媒体教学讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可移动式多媒体教学讲台，包括讲台组件、支撑组件、显示组件和主机，所述支撑组件设置于讲台组件的底端，所述显示组件设置于讲台组件的顶端，所述主机设置于讲台组件的内部；

3、所述讲台组件包括支撑台，所述支撑台的顶端固定设置有固定罩，所述支撑台的前侧面中部设置有空腔；

4、所述支撑组件包括支撑框，所述支撑框设置于支撑台的底端；

5、所述显示组件包括显示屏，所述显示屏设置于固定罩的内部；

6、所述主机设置于空腔的内部，且主机通过导线与显示屏电性连接。

7、优选的，所述支撑台的下表面四角处均固定设置有支撑杆，所述支撑杆的底端固定设置有万向轮；

8、所述支撑框的上表面四角处均贯穿开设有插孔，且插孔与支撑杆相适配，所述支撑框的上表面四角处均固定设置有支臂，所述支臂的内侧顶端通过销轴活动设置有支杆，所述支杆的中部固定设置有支撑座，所述支撑座的中部贯穿开设有螺纹槽。

9、优选的，所述支撑台的底端开设有调节槽，所述调节槽的下表面贯穿开设有条形结构的通槽；

10、所述支臂与通槽贯穿连接，所述支杆设置于调节槽内，所述螺纹槽的内部贯穿设置有支撑螺杆，所述支撑螺杆设置为双头螺杆，且支撑螺杆设置于调节槽内。

11、优选的，所述固定罩的底端开设有凹槽；

12、所述显示屏的底端设置有活动板，且活动板设置于凹槽内，所述活动板的两侧均设置有滑轮，且滑轮设置于凹槽内，所述活动板的下表面设置有阻尼垫，且阻尼垫与凹槽的槽底相贴合，所述活动板的一端固定设置有把手。

13、优选的，所述显示屏的下表面四角处均通过销轴活动设置有活动臂，所述显示屏的下方设置有两个活动杆，且活动杆的两端分别通过轴承活动设置于活动臂的内侧壁底端，所述活动杆的中部固定设置有活动座，所述活动座的中部贯穿开设有丝杆槽，所述丝杆槽的内部贯穿设置有调节丝杆。

14、优选的，所述活动板的上表面一端固定设置有延伸板，所述延伸板的内侧固定设置有两个调节电机，且调节电机的输出轴与调节丝杆的一端固定连接。

15、优选的，所述活动板的上表面两侧均固定设置有定位板，所述定位板的中部贯穿开设有条形结构的滑槽，所述活动杆的一端与滑槽贯穿连接。

16、优选的，所述支撑螺杆的一端固定设置有手轮，且手轮设置于支撑框的外侧。

17、优选的，所述支撑框的外侧壁顶端开设有条形槽，且条形槽与支撑螺杆相对应，所述支撑框的底端固定设置有底框，且底框设置为尼龙或橡胶材质。

18、优选的，所述空腔的一侧贯穿开设有多个散热孔，且散热孔的内部设置有防尘网。

19、本发明的技术效果和优点：

20、1、本发明通过设置讲台组件，讲台组件的底端设置有支撑组件，且支撑组件与讲台组件之间的位置可以调整，装置在放置不动时，通过调整支撑组件的位置，使得支撑组件与地面贴合，此时装置可以保持固定，在需要移动装置，调整支撑组件的位置，使得支撑组件与地面分离，此时讲台组件底端的万向轮与地面贴合，此时装置可以地面上滑动，支撑组件的设置一方面保证了装置放置时的稳定性，另一方面方便了装置根据教学需求和教室布局进行快速调节；

21、2、本发明通过设置讲台组件，讲台组件的上方设置有显示组件和主机，显示组件和主机可以组成电脑结构，以便于教学者进行多媒体教学，同时，显示组件的位置和角度均可以进行适应性调整，从而方便了使用者根据自身需求对显示屏进行调整，从而提升了使用者的使用体验；

22、3、本发明通过设置讲台组件，讲台组件上设置有空腔，主机设置于空腔内，且空腔的内壁开设有多个散热孔，散热孔的设置使得主机工作产生的热量可以被快速排出，从而避免了热量堆积影响主机的使用，通过在讲台组件的顶端设置固定罩，固定罩可以对显示组件起到防护作用，从而避免了显示器因移动或意外碰撞损坏，进而提升了装置的使用寿命。

技术特征：

1.一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：包括讲台组件(1)、支撑组件(2)、显示组件(3)和主机(4)，所述支撑组件(2)设置于讲台组件(1)的底端，所述显示组件(3)设置于讲台组件(1)的顶端，所述主机(4)设置于讲台组件(1)的内部；

2.根据权利要求1所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述支撑台(101)的下表面四角处均固定设置有支撑杆(105)，所述支撑杆(105)的底端固定设置有万向轮(106)；

3.根据权利要求2所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述支撑台(101)的底端开设有调节槽(107)，所述调节槽(107)的下表面贯穿开设有条形结构的通槽(108)；

4.根据权利要求1所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述固定罩(102)的底端开设有凹槽(109)；

5.根据权利要求4所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述显示屏(301)的下表面四角处均通过销轴活动设置有活动臂(306)，所述显示屏(301)的下方设置有两个活动杆(307)，且活动杆(307)的两端分别通过轴承活动设置于活动臂(306)的内侧壁底端，所述活动杆(307)的中部固定设置有活动座(308)，所述活动座(308)的中部贯穿开设有丝杆槽(309)，所述丝杆槽(309)的内部贯穿设置有调节丝杆(310)。

6.根据权利要求5所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述活动板(302)的上表面一端固定设置有延伸板(311)，所述延伸板(311)的内侧固定设置有两个调节电机(312)，且调节电机(312)的输出轴与调节丝杆(310)的一端固定连接。

7.根据权利要求6所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述活动板(302)的上表面两侧均固定设置有定位板(313)，所述定位板(313)的中部贯穿开设有条形结构的滑槽(314)，所述活动杆(307)的一端与滑槽(314)贯穿连接。

8.根据权利要求3所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述支撑螺杆(207)的一端固定设置有手轮(208)，且手轮(208)设置于支撑框(201)的外侧。

9.根据权利要求3所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述支撑框(201)的外侧壁顶端开设有条形槽(209)，且条形槽(209)与支撑螺杆(207)相对应，所述支撑框(201)的底端固定设置有底框(210)，且底框(210)设置为尼龙或橡胶材质。

10.根据权利要求1所述的一种可移动式多媒体教学讲台，其特征在于：所述空腔(103)的一侧贯穿开设有多个散热孔(104)，且散热孔(104)的内部设置有防尘网。

技术总结
本发明公开了一种可移动式多媒体教学讲台，涉及到多媒体教学设备技术领域，包括讲台组件、支撑组件、显示组件和主机，所述支撑组件设置于讲台组件的底端，所述显示组件设置于讲台组件的顶端，所述主机设置于讲台组件的内部。本发明通过设置讲台组件，讲台组件的底端设置有支撑组件，且支撑组件与讲台组件之间的位置可以调整，装置在放置不动时，通过调整支撑组件的位置，使得支撑组件与地面贴合，此时装置可以保持固定，在需要移动装置，调整支撑组件的位置，使得支撑组件与地面分离，此时装置可以地面上滑动，支撑组件的设置一方面保证了装置放置时的稳定性，另一方面方便了装置根据教学需求和教室布局进行快速调节。

技术研发人员：朱晨阳,戴学仁,陆建军,李瑞环
受保护的技术使用者：常州机电职业技术学院
技术研发日：
技术公布日：2024/1/13