一种高分子EPP学习桌的制作方法

本技术涉及一种学习桌，尤其是一种高分子epp学习桌。

背景技术：

1、学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于儿童到青少年，可以用来升降调节、桌面倾斜，现有的学习桌讲究舒适、角度可调的读写姿势，一般还设置有高度升降结构，讲究桌板材料的实用性以及空间的利用率，现有的学习桌的结构一般分为手抬式结构、手摇式结构、气压式结构、电动式结构，然而现有的学习桌的结构设计往往过于复杂，质地较重，而学习桌使用过程中的结构本体的稳固性较差，从而导致学习桌原本的学习使用的功能性降低。

技术实现思路

1、为了解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供一种高分子epp学习桌。

2、本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高分子epp学习桌，包括桌面板，所述桌面板的底部设置有向内缩合的底加强衬板，所述桌面板的侧壁上设置有若干个悬挂挡，所述底加强衬板的底部左右设置有第一支撑板和第二支撑板，所述第一支撑板、第二支撑板上均设置有若干行调位螺孔，所述第一支撑板的底部设置有第一底架板，所述第二支撑板的底部设置有第二底架板，所述第一底架板、第二底架板均设置为门型结构，所述第一底架板、第二底架板之间的内侧壁之间设置有横梁架，所述第一底架板、第二底架板的底部分别连接设置有第一垫板、第二垫板，所述第一垫板和第二垫板之间设置有垫脚横梁。

3、上述的一种高分子epp学习桌，所述调位螺孔设置有3~5对，每对调位螺孔为同一横排设置。

4、上述的一种高分子epp学习桌，所述第一底架板和第二底架板的内侧壁上均设置有一对安装孔。

5、上述的一种高分子epp学习桌，所述安装孔的内径与调位螺孔的孔径大小相同，所述调位螺孔、安装孔内连接设置有固定螺件。

6、上述的一种高分子epp学习桌，所述悬挂挡设置有2~4个。

7、上述的一种高分子epp学习桌，所述学习桌由高分子epp材料模压制备而成。

8、与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

9、本实用新型提出了一种高分子epp学习桌，学习桌结构设计简单，设置有可以调高度的支撑板，门型的底架板之间设置有横梁架，所述底架板的底部设置有垫板，垫板之间增设有垫脚横梁，增强了学习桌的整体结构的稳固性，提升了学习桌的使用舒适度。

技术特征：

1.一种高分子epp学习桌，包括桌面板（1），其特征在于：所述桌面板（1）的底部设置有向内缩合的底加强衬板（2），所述桌面板（1）的侧壁上设置有若干个悬挂挡（3），所述底加强衬板（2）的底部左右设置有第一支撑板（4）和第二支撑板（5），所述第一支撑板（4）、第二支撑板（5）上均设置有若干行调位螺孔（12），所述第一支撑板（4）的底部设置有第一底架板（7），所述第二支撑板（5）的底部设置有第二底架板（8），所述第一底架板（7）、第二底架板（8）均设置为门型结构，所述第一底架板（7）、第二底架板（8）之间的内侧壁之间设置有横梁架（6），所述第一底架板（7）、第二底架板（8）的底部分别连接设置有第一垫板（9）、第二垫板（10），所述第一垫板（9）和第二垫板（10）之间设置有垫脚横梁（11）。

2.根据权利要求1所述的一种高分子epp学习桌，其特征在于，所述调位螺孔（12）设置有3~5对，每对调位螺孔（12）为同一横排设置。

3.根据权利要求1或2所述的一种高分子epp学习桌，其特征在于，所述第一底架板（7）和第二底架板（8）的内侧壁上均设置有一对安装孔。

4.根据权利要求3所述的一种高分子epp学习桌，其特征在于，所述安装孔的内径与调位螺孔（12）的孔径大小相同，所述调位螺孔（12）、安装孔内均设置有固定螺件。

5.根据权利要求1所述的一种高分子epp学习桌，其特征在于，所述悬挂挡（3）设置有2~4个。

6.根据权利要求5所述的一种高分子epp学习桌，其特征在于，所述学习桌由高分子epp材料模压制备而成。

技术总结
本技术公开了一种高分子EPP学习桌，包括桌面板，桌面板的底部设置有向内缩合的底加强衬板，桌面板的侧壁上设置有若干个悬挂挡，底加强衬板的底部左右设置有第一支撑板和第二支撑板，第一支撑板、第二支撑板上均设置有若干行调位螺孔，第一支撑板的底部设置有第一底架板，第二支撑板的底部设置有第二底架板，第一底架板、第二底架板均设置为门型结构，第一底架板、第二底架板之间的内侧壁之间设置有横梁架，第一底架板、第二底架板的底部分别连接设置有第一垫板、第二垫板，第一垫板和第二垫板之间设置有垫脚横梁。本技术学习桌结构设计简单，学习桌桌体高度可调，学习桌整体结构的稳固性增强，同时提升了学习桌的使用舒适度。

技术研发人员：吴子启
受保护的技术使用者：青岛福启源新型建材有限公司
技术研发日：20230206
技术公布日：2024/1/14