多功能实木儿童学步车的制作方法

本技术属于儿童用品，具体涉及一种多功能实木儿童学步车。

背景技术：

1、如今随着生活水平的提高，家长们对孩子的成长也越来越重视，为了满足儿童的成长、学习过程中的需求，通常家里需要配备多种类型的儿童用品，这些儿童用品包括了木马摇椅、手推车、学步车和脚踏车等众多玩具产品，也包括吃饭、学习使用的桌椅产品。一方面，目前的玩具和桌椅产品功能单一，家里需要摆放多种儿童用品，存在占用房屋空间过大的问题，另一方面，各种儿童用的玩具和桌椅产品价格不菲，购买多种产品，给父母增加了不少经济负担。

技术实现思路

1、本实用新型所要解决的技术问题是提供一种多功能实木儿童学步车，解决了儿童用具过多占用空间大的问题，有利于减轻父母经济负担。

2、为了解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案：

3、多功能实木儿童学步车，包括侧板、第一座板、第二座板和轮子，侧板包括相对平行设置两块；

4、侧板一侧边上设置有中部凸出的弧形部，当弧形部与地面接触时，第一座板水平设置于两块侧板的中部之间，侧板和第一座板一起构成摇椅；

5、侧板上设置有数个支撑部，支撑部位于弧形部所在边相邻的一边上，当支撑部与地面接触时，第二座板水平设置于两块侧板之间，且第二座板位于第一座板的上方，侧板和第二座板一起构成高脚椅；

6、轮子包括数个，可转动地设置于侧板上且位于弧形部的对侧，当轮子与地面接触时，侧板、第一座板和轮子一起构成学步车。

7、作为上述技术方案的进一步改进：

8、侧板之间还设置有放置台，作为学步车时，放置台位于第一座板的前侧上方，放置台的两侧设置朝向第一座板的凹弧圆角，放置台的上端用于放置物品，放置台可放置小玩具，放置台也可以用于放置饭碗吃饭，以供坐在第一座板上的儿童玩耍。

9、第一座板的两侧设置有入脚孔，入脚孔为圆弧形的缺口，放置台的下端竖直设置有第一挡杆，第一挡杆位于两个入脚孔之间，且与第一座板的中部相连，方便儿童坐在第一座板上时，放入双脚，以便双脚接触地面而推动学步车。

10、第一挡杆上及侧板的内侧面上设置有数块支撑块，用于支撑第一座板，第一座板可拆卸地放置于支撑块上，可将第一座板拆卸取出，分别放置在支撑块的两端，以便作为摇椅模式和学步车模式时入座。

11、第一挡杆下端设置有横梁杆，横梁杆的两端分别与两侧的侧板固定连接，且横梁杆的上端面与第一挡杆固定连接，通过设置横梁杆有利于增加稳定性，更为耐用。

12、第二座板上设置有第二挡杆，作为高脚椅时，第二挡杆竖直地设置于第二座板的上端，且第二挡杆位于第二座板前侧的中部，儿童坐在第二座板上时，两腿可由第二挡杆的两侧伸出，第二挡杆可挡在儿童前面，可避免儿童跌落。

13、第二座板的后侧设置有用于靠背的倚靠板，便于倚靠。

14、侧板设置有凸出于第二座板上端用作扶手的扶手部，以便儿童手扶。

15、第二座板和第一座板相垂直连接，作为摇椅或学步车时，第二座板用于靠背，可限制儿童坐在第一座板的空间上，且方便倚靠。

16、侧板的侧面设置有数个镂空的侧孔，可方便从外侧观察儿童，且通风透气，清洗后更容易晾干。

17、与现有技术相比，本实用新型有益效果是：

18、本实用新型的多功能实木儿童学步车，通过在侧板上设置弧形部，再配合第一座板形成摇椅，通过在侧板上弧形部的对侧设置轮子，再配合第一座板形成学步车，通过在侧板上设置支撑部，并配合第二座板形成高脚椅，通过较为简单的结构而将多种功能集合于一体，有利于节省房屋占用空间和降低父母经济负担。

技术特征：

1.多功能实木儿童学步车，其特征在于：包括侧板(1)、第一座板(3)、第二座板(7)和轮子(4)，侧板(1)包括相对平行设置两块；

2.根据权利要求1所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述侧板(1)之间还设置有放置台(6)，作为学步车时，放置台(6)位于第一座板(3)的前侧上方，放置台(6)的两侧设置朝向第一座板(3)的凹弧圆角，放置台(6)的上端用于放置物品。

3.根据权利要求2所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述第一座板(3)的两侧设置有入脚孔(15)，入脚孔(15)为圆弧形的缺口，放置台(6)的下端竖直设置有第一挡杆(10)，第一挡杆(10)位于两个入脚孔(15)之间，且与第一座板(3)的中部相连。

4.根据权利要求3所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述第一挡杆(10)上及侧板(1)的内侧面上设置有数块支撑块(13)，用于支撑第一座板(3)，第一座板(3)可拆卸地放置于支撑块(13)上。

5.根据权利要求3所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述第一挡杆(10)下端设置有横梁杆(11)，横梁杆(11)的两端分别与两侧的侧板(1)固定连接，且横梁杆(11)的上端面与第一挡杆(10)固定连接。

6.根据权利要求1所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述第二座板(7)上设置有第二挡杆(12)，作为高脚椅时，第二挡杆(12)竖直地设置于第二座板(7)的上端，且第二挡杆(12)位于第二座板(7)前侧的中部。

7.根据权利要求6所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述第二座板(7)的后侧设置有用于靠背的倚靠板(8)。

8.根据权利要求7所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述侧板(1)设置有凸出于第二座板(7)上端用作扶手的扶手部(9)。

9.根据权利要求1所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述第二座板(7)和第一座板(3)相垂直连接，作为摇椅或学步车时，第二座板(7)用于靠背。

10.根据权利要求1所述的多功能实木儿童学步车，其特征在于：所述侧板(1)的侧面设置有数个镂空的侧孔(5)。

技术总结
本技术公开了一种多功能实木儿童学步车，涉及儿童用品技术领域，包括侧板、第一座板、第二座板和轮子，侧板包括相对平行设置两块；侧板一侧边上设置有中部凸出的弧形部，当弧形部与地面接触时，第一座板水平设置于两块侧板的中部之间；侧板上设置有数个支撑部，支撑部位于弧形部所在边相邻的一边上，当支撑部与地面接触时，第二座板水平设置于两块侧板之间，且第二座板位于第一座板的上方；轮子包括数个，可转动地设置于侧板上且位于弧形部的对侧。使用中，通过不同部位与地面接触而分别形成摇椅、学步车和高脚椅不同的使用模式，解决了儿童用具过多占用空间大的问题，且有利于减轻父母的经济负担。

技术研发人员：唐远坚,唐逸凡
受保护的技术使用者：唐远坚
技术研发日：20230315
技术公布日：2024/1/13