一种教学资源归档装置

本技术涉及资源归档装置，尤其是涉及一种教学资源归档装置。

背景技术：

1、在高校思想政治理论课中，教学资源主要由人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、学科与课程资源、政策资源以及经验资源等构成，这些教学资源在高校教学体系中起到了不同。的作用与功能，并遵循着各自的运行逻辑，共同服务于高校思想政治理论课教学，构成高校教学生产力的主客观条件，而思政教师在教学过程中需要将这些教学资源进行归档分类，以提高教学效率。

2、现有技术中教师一般是将各种资料全部放置在书架上或办公桌上，其容易掉落或被风吹走等，造成资源混乱，在需要找资源时一般会耗费较多的时间，这就极大的降低其教学效率，所以现在提出一种提高思政教师教学效率的教学资源归档装置来解决上述问题。

技术实现思路

1、为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种教学资源归档装置，包括平层板以及储存盒，所述平层板与所述储存盒之间设置有存放结构；

2、所述存放结构，包括：连接部、内隔层以及分配部；

3、所述连接部设置在所述平层板与所述储存盒之间，所述内隔层安装在所述储存盒内，所述分配部设置在所述储存盒内。

4、更进一步的，所述连接部，包括：圆杆、滑块以及按压弹簧锁扣；

5、所述圆杆固定在所述平层板底面，所述滑块固定在所述储存盒相对两侧表面且滑动套装连接在所述圆杆上，所述按压弹簧锁扣安装在所述平层板与所述滑块上。

6、更进一步的，所述分配部，包括：内槽、横杆、矩形框板、横向移动块、推动弹簧以及标识层；

7、所述内槽开在所述储存盒内表面，所述横杆固定在所述内槽内，所述横向移动块固定在所述矩形框板内，所述矩形框板通过所述横向移动块滑动套装连接在所述横杆上，所述推动弹簧套装连接在所述横杆上，所述标识层固定在所述矩形框板内。

8、更进一步的，所述储存盒上表面安装有提拉把手。

9、优选的，所述提拉把手横截面呈l字形结构。

10、与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，采用隐藏式的结构，能够安装在桌面上并落入底部，顶部与桌面持平，能够节省桌面空间，使用时可将储存盒向上提起使用，在内部设置有多个通过推动弹簧支撑的矩形框板，每个之间都可以拉开一定间距，放入的文件还你能够通过弹簧的推力夹紧固定，不会脱落，使用方便操作简单，实用性强。

技术特征：

1.一种教学资源归档装置，包括平层板(1)以及储存盒(2)，其特征在于，所述平层板(1)与所述储存盒(2)之间设置有存放结构；

2.根据权利要求1所述的一种教学资源归档装置，其特征在于，所述连接部，包括：圆杆(4)、滑块(5)以及按压弹簧锁扣(6)；

3.根据权利要求1所述的一种教学资源归档装置，其特征在于，所述分配部，包括：内槽(7)、横杆(8)、矩形框板(9)、横向移动块(10)、推动弹簧(11)以及标识层(12)；

4.根据权利要求1所述的一种教学资源归档装置，其特征在于，所述储存盒(2)上表面安装有提拉把手(13)。

5.根据权利要求4所述的一种教学资源归档装置，其特征在于，所述提拉把手(13)横截面呈l字形结构。

技术总结
本技术公开了一种教学资源归档装置，包括平层板以及储存盒，所述平层板与所述储存盒之间设置有存放结构，所述存放结构，包括：连接部、内隔层以及分配部，所述连接部设置在所述平层板与所述储存盒之间，所述内隔层安装在所述储存盒内，所述分配部设置在所述储存盒内。本技术采用隐藏式的结构，能够安装在桌面上并落入底部，顶部与桌面持平，能够节省桌面空间，使用时可将储存盒向上提起使用，在内部设置有多个通过推动弹簧支撑的矩形框板，每个之间都可以拉开一定间距，放入的文件还你能够通过弹簧的推力夹紧固定，不会脱落，使用方便操作简单，实用性强。

技术研发人员：蔡淑琴
受保护的技术使用者：厦门工学院
技术研发日：20230322
技术公布日：2024/1/14