一种可调节儿童学习桌的制作方法

本技术涉及学习桌，具体涉及一种可调节儿童学习桌。

背景技术：

1、学习桌经过几年的不断完善形成了现在的四个特点，第一桌面可倾斜、第二桌子高度可调、第三有书架、第四少数学习桌还有以下特点：有夹书板，多层书架，桌面可调平，托肘板可向下折叠，在申请号为202123341807.6的中国专利公开了“一种可调节使用的儿童学习桌，具体涉及机械技术领域，包括桌体，所述桌体的一侧开设有储物槽，所述桌体的下表面且靠近四个角处均设置有桌腿，所述桌体的上表面且远离储物槽的一侧固定安装有挡板，所述挡板的顶部开设有灯槽，所述灯槽的内部固定安装有照明灯，且所述挡板靠近灯槽的顶部固定安装有一号挡光板，所述一号挡光板的两侧均螺纹连接有固定螺栓，且所述固定螺栓的表面活动套接有二号挡光板。本实用新型通过固定螺栓将二号挡光板挤压固定在一号挡光板上，从而能够调节挡光角度，并减少额外的照明设备以及照明角度不佳等情况；利用桌腿上固定的螺纹杆与桌体开设的螺纹槽螺纹连接，从而便于安装桌腿和调节桌体高度。”

2、该对比文件仅仅解决了，在实际使用时，由于常见的便于调节的儿童学习桌的桌腿不便于安装和拆卸，且儿童使用学习桌时常用的用于照明的台灯占地方或者房间里的照明灯不便于调节照明角度，因此需要进一步的改进的问题，但是在使用的过程中，学习桌都是固定不变的，当不使用时还是放置在那里，占用空间且行走的时候还不够快捷，不能在使用的过程中，直接对学习进行位移收集，还不能在使用高度调节的同时进行收集。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是提供一种可调节儿童学习桌，以解决现有技术中的上述不足之处。

2、为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节儿童学习桌，包括固定底板，且固定底板俯视呈矩形结构，

3、固定板，所述固定板通过螺栓安装在固定底板顶端后侧，且固定板和固定底板侧视呈九十度结构，所述固定板前侧中部安装有学习桌板，且学习桌板与固定板侧视呈t型结构，所述学习桌板顶端安装有橡胶垫；

4、移动滑轨，两个所述移动滑轨分别通过螺栓安装在固定板前端两侧，所述移动滑轨内部均活动安装有移动滑块，所述移动滑块在移动滑轨内部均呈上下活动布置，所述移动滑块前端均穿过移动滑轨通过螺栓与学习桌板后侧连接。

5、进一步地，所述移动滑轨和移动滑块俯视均呈凸型结构，所述移动滑块顶端和移动滑轨内部上端均通过螺栓安装有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧均采用弹簧钢材质制成。

6、进一步地，所述学习桌板前侧中部开设有弧口，所述学习桌板两侧均活动安装有放置抽屉，所述固定板前侧底端和固定底板顶端后侧通过螺栓安装有支板，且支板前侧通过粘接安装有橡胶层。

7、进一步地，所述固定板前侧上端通过螺栓安装有放置架板，所述放置架板顶端分别开设有若干放置槽口，所述放置架板俯视呈矩形结构。

8、进一步地，所述学习桌板底端后侧中部通过螺栓安装有安装环套，所述安装环套内部活动安装有活动操作杆，所述活动操作杆后侧端通过螺栓安装有限位挤压板，所述限位挤压板前侧上端和下端与安装环套后侧均通过螺栓安装有限位挤压弹簧。

9、进一步地，所述安装环套和限位挤压板侧视均呈矩形结构，所述限位挤压板后侧通过粘接安装有橡胶层，所述安装环套中部开设有活动孔，所述限位挤压弹簧采用弹簧钢材质制成。

10、与现有技术相比，本实用新型提供的一种可调节儿童学习桌，在不使用对学习桌板不使用收集时，通过活动操作杆拉动限位挤压板往安装环套一侧移动，则限位挤压板与固定板前侧分离，使学习桌板失去约束力，通过呈拉伸状态的拉伸弹簧，带动移动滑块往上移动，并带动学习桌板往上移动，且把学习桌板移动到固定板前侧上端，在不使用时直接进行移动收集，可以增加不使用时的空间，且对使用时的高度进行调节时，也更加的快捷且操作起来也更加的方便。

技术特征：

1.一种可调节儿童学习桌，包括固定底板(1)，其特征在于，

2.根据权利要求1所述的一种可调节儿童学习桌，其特征在于：所述移动滑轨(4)和移动滑块(6)俯视均呈凸型结构，所述移动滑块(6)顶端和移动滑轨(4)内部上端均通过螺栓安装有拉伸弹簧(7)，所述拉伸弹簧(7)均采用弹簧钢材质制成。

3.根据权利要求1所述的一种可调节儿童学习桌，其特征在于：所述学习桌板(3)前侧中部开设有弧口，所述学习桌板(3)两侧均活动安装有放置抽屉，所述固定板(2)前侧底端和固定底板(1)顶端后侧通过螺栓安装有支板，且支板前侧通过粘接安装有橡胶层。

4.根据权利要求1所述的一种可调节儿童学习桌，其特征在于：所述固定板(2)前侧上端通过螺栓安装有放置架板(5)，所述放置架板(5)顶端分别开设有若干放置槽口，所述放置架板(5)俯视呈矩形结构。

5.根据权利要求1所述的一种可调节儿童学习桌，其特征在于：所述学习桌板(3)底端后侧中部通过螺栓安装有安装环套(10)，所述安装环套(10)内部活动安装有活动操作杆(11)，所述活动操作杆(11)后侧端通过螺栓安装有限位挤压板(8)，所述限位挤压板(8)前侧上端和下端与安装环套(10)后侧均通过螺栓安装有限位挤压弹簧(9)。

6.根据权利要求5所述的一种可调节儿童学习桌，其特征在于：所述安装环套(10)和限位挤压板(8)侧视均呈矩形结构，所述限位挤压板(8)后侧通过粘接安装有橡胶层，所述安装环套(10)中部开设有活动孔，所述限位挤压弹簧(9)采用弹簧钢材质制成。

技术总结
本技术公开了一种可调节儿童学习桌，涉及学习桌技术领域，包括固定底板，且固定底板俯视呈矩形结构，固定板，所述固定板通过螺栓安装在固定底板顶端后侧，且固定板和固定底板侧视呈九十度结构，所述固定板前侧中部安装有学习桌板；该可调节儿童学习桌，通过在不使用对学习桌板不使用收集时，通过活动操作杆拉动限位挤压板往安装环套一侧移动，则限位挤压板与固定板前侧分离，使学习桌板失去约束力，通过呈拉伸状态的拉伸弹簧，带动移动滑块往上移动，并带动学习桌板往上移动，且把学习桌板移动到固定板前侧上端，在不使用时直接进行移动收集，可以增加不使用时的空间，且对使用时的高度进行调节时，也更加的快捷且操作起来也更加的方便。

技术研发人员：高大彬
受保护的技术使用者：安徽爱童家具科技有限公司
技术研发日：20230403
技术公布日：2024/1/15