本技术涉及教学,特别是涉及一种便于组装的课桌。
背景技术:
1、组装课桌在日常生活中非常常见,也是学校的主要设施和教育用具,常见的组装课桌为了便利,通常结构都非常的简单,实用性小,如果可以在组装课桌上在增加便于实用的结构又不影响其便利性,因此提出一种便于组装的课桌。
技术实现思路
1、为了克服现有技术的不足,本实用新型提供一种便于组装的课桌。
2、为解决上述技术问题,本实用新型提供如下技术方案:一种便于组装的课桌,包括课桌板,所述课桌板下表面固定连接有两个固定条,两个所述固定条底面均开设有l型的槽洞条,两个所述槽洞条的槽壁均开设有卡槽一,两个所述卡槽一的槽壁均开设有两个卡槽二,两个所述槽洞条内活动卡接有圆杆,所述圆杆两端均固定连接有支撑架,所述课桌板上方设置有转动机构,所述转动机构包括海绵板和两个长条,所述课桌板右表面固定连接有把手,所述把手上设置有格挡块和挂钩,所述格挡块与挂钩固定连接,所述格挡块与挂钩组成的带杆钩玉把手活动卡接,所述海绵板右端开设有卡洞。
3、作为本实用新型的一种优选技术方案,所述长条两端分别与海绵板和课桌板转动连接,所述把手与卡洞活动套接。
4、作为本实用新型的一种优选技术方案,两个所述卡槽一底面均固定连接有弹簧,两个所述弹簧上端均固定连接有卡片一。
5、作为本实用新型的一种优选技术方案,两个所述卡片一左右两端均固定连接有两个卡片二,两对所述卡片二分别与两对卡槽二活动卡接。
6、作为本实用新型的一种优选技术方案,两个所述卡片一分别与两个卡槽一活动卡接,两个所述卡片一之间固定连接有圆柱条,两个所述固定条右端均开设有孔洞,两个所述支撑架的相对面均转动连接有支撑条,两个所述支撑条的上端分别与两个孔洞通过螺栓转动连接。
7、与现有技术相比,本实用新型能达到的有益效果是:
8、1、当人们需要休息时,两个长条两端分别与海绵板和课桌板活动套接,可以进行旋转,将海绵板旋转至课桌板上,此时海绵板完全覆盖在课桌板上,海绵板的柔软性可以使人们得到更好的休息,此外,圆杆与两个槽洞条为转动套接,当人们需要躺下休息时,通过支撑架的旋转带动圆杆向外转动,在向下拉动圆柱条,带动两个卡片一向下滑动,打开了限位机构,使圆杆可以顺利抽出来进行转动,使课桌伸缩在地面上进行折叠,首先可以更好的进行躺下休息,更加的舒服,其次,方便运输,抓住把手可以直接进行运输,非常的方便。
9、2、当正常使用时,海绵板通过与长条进行转动,使海绵板旋转至课桌板的右前方,为了保持海绵板呈垂直状态,将卡洞与把手进行活动套接,再将挂钩活动套接在把手上进行限位固定,此时海绵板可以充当挡板的作用,更加的实用与方便。
1.一种便于组装的课桌,包括课桌板(1),其特征在于,所述课桌板(1)下表面固定连接有两个固定条(3),两个所述固定条(3)底面均开设有l型的槽洞条(9),两个所述槽洞条(9)的槽壁均开设有卡槽一(11),两个所述卡槽一(11)的槽壁均开设有两个卡槽二(10),两个所述槽洞条(9)内活动卡接有圆杆(17),所述圆杆(17)两端均固定连接有支撑架(16);
2.根据权利要求1所述的一种便于组装的课桌,其特征在于,所述课桌板(1)右表面固定连接有把手(5),所述把手(5)上设置有格挡块(4)和挂钩(6),所述格挡块(4)与挂钩(6)固定连接,所述格挡块(4)与挂钩(6)组成的带杆钩玉把手(5)活动卡接,所述海绵板(2)右端开设有卡洞(7)。
3.根据权利要求2所述的一种便于组装的课桌,其特征在于,所述长条(8)两端分别与海绵板(2)和课桌板(1)转动连接,所述把手(5)与卡洞(7)活动套接。
4.根据权利要求3所述的一种便于组装的课桌,其特征在于,两个所述卡槽一(11)底面均固定连接有弹簧(15),两个所述弹簧(15)上端均固定连接有卡片一(12)。
5.根据权利要求4所述的一种便于组装的课桌,其特征在于,两个所述卡片一(12)左右两端均固定连接有两个卡片二(13),两对所述卡片二(13)分别与两对卡槽二(10)活动卡接。
6.根据权利要求5所述的一种便于组装的课桌,其特征在于,两个所述卡片一(12)分别与两个卡槽一(11)活动卡接,两个所述卡片一(12)之间固定连接有圆柱条(14),两个所述固定条(3)右端均开设有孔洞(18),两个所述支撑架(16)的相对面均转动连接有支撑条(19),两个所述支撑条(19)的上端分别与两个孔洞(18)通过螺栓转动连接。