一种学校用于管理手机的收纳装置的制作方法

文档序号:39919482发布日期:2024-11-08 20:11阅读:26来源:国知局
一种学校用于管理手机的收纳装置的制作方法

本技术涉及收纳装置,具体涉及一种学校用于管理手机的收纳装置。


背景技术:

1、课堂是学生学习的场所,课堂管理是教师为了完成教学任务、调控人际关系、和谐教学环境和引导学生学习的一系列教学行为方式,手机已是很多学生上课的必备工具,虽然也有学生将手机当学习设备用,但会有在上课时使用手机消磨时间或成为上学过程中作弊的工具,导致学生在学习过程中分散注意力,降低课堂上的学习效率,严重影响学生学习和教学的质量。


技术实现思路

1、本实用新型的主要目的是旨在一定程度上解决上述存在的技术问题,提出一种学校用于管理手机的收纳装置,能够在课堂学习时统一将学生手机进行收纳管理,解决了学生在课堂上使用手机分散学习注意力的问题,提高学习效率和老师的教学质量。

2、本实用新型所要解决的上述问题通过以下技术方案以实现:

3、提出了一种学校用于管理手机的收纳装置,包括箱体、收纳盒和屉盒,所述箱体的正面向内凹陷形成放置腔;所述收纳盒的四周外侧面均设有键槽,相邻两所述收纳盒贴合摆放,并通过设置的键销分别插设至所述键槽内,以将相邻两收纳盒固定连接,若干固定连接的所述收纳盒摆放在所述放置腔内;所述屉盒活动地设于所述收纳盒设置的收纳腔内,且所述屉盒置于所述收纳盒外的部位封住所述收纳腔的敞口位置;延所述屉盒的长度方向设有插槽,手机竖向插设在所述插槽内,所述插槽顶部的两端朝所述屉盒上端面倾斜向上延伸形成拿取斜面,以使手机的部分暴露在插槽外侧;所述收纳盒靠近收纳腔敞口的位置设有限位块,所述限位块插入至所述屉盒设置的活动槽中。

4、在一些实施例中,所述键槽从所述收纳盒的背面向其正面延伸设置。

5、在一些实施例中,所述收纳盒与所述屉盒贴合的左右两侧内壁设有导向槽,所述屉盒设有与所述导向槽滑配连接的导向凸起。

6、在一些实施例中,所述屉盒与所述收纳盒贴合的后侧部位内镶有第一磁条,随屉盒推入至收纳腔以使所述第一磁条与所述收纳盒内镶的第二磁条吸附。

7、在一些实施例中,所述屉盒设有与所述收纳盒锁止连接的锁扣。

8、在一些实施例中,所述屉盒的上端面与手机的上端面平齐。

9、在一些实施例中,所述键销的截面呈“工”字型。

10、在一些实施例中,所述插槽内壁胶接有硅胶垫。

11、在一些实施例中,所述屉盒外侧设有拉手。

12、本申请提供的上述技术方案与现有技术相比具有如下优点:

13、本实用新型中一个箱体可以作为一个班级的存放点,并根据班级人数设置相对应数的收纳盒,并通过键销插设在收纳盒设置的键槽内,以将上下左右相邻的两个收纳盒拼接,其中横向摆放的收纳盒个数用以代表组数、纵向摆放的收纳盒个数用以代表每组的人数,拼装好相应数量的收纳盒摆放在箱体内,同时在每个收纳盒内分别设置有用于存放手机的屉盒,从而在课堂学习时统一将学生手机进行收纳管理,解决了学生在课堂上使用手机分散学习注意力的问题,提高学习效率和老师的教学质量;进一步手机竖向插设在屉盒的插槽内,并且在插槽的位置形成有拿取斜面,以便于拿取手机暴露在插槽外侧的部位将手机取出。



技术特征:

1.一种学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,包括,

2.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述键槽从所述收纳盒的背面向其正面延伸设置。

3.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述收纳盒与所述屉盒贴合的左右两侧内壁设有导向槽,所述屉盒设有与所述导向槽滑配连接的导向凸起。

4.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述屉盒与所述收纳盒贴合的后侧部位内镶有第一磁条,随屉盒推入至收纳腔以使所述第一磁条与所述收纳盒内镶的第二磁条吸附。

5.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述屉盒设有与所述收纳盒锁止连接的锁扣。

6.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述屉盒的上端面与手机的上端面平齐。

7.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述键销的截面呈“工”字型。

8.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述插槽内壁胶接有硅胶垫。

9.根据权利要求1所述的学校用于管理手机的收纳装置,其特征在于,所述屉盒外侧设有拉手。


技术总结
本技术公开一种学校用于管理手机的收纳装置,属于收纳装置技术领域,包括箱体、收纳盒和屉盒;所述收纳盒的四周外侧面均设有键槽,相邻两所述收纳盒贴合摆放,并通过设置的键销分别插设至所述键槽内,若干固定连接的所述收纳盒摆放在所述箱体内;所述屉盒活动地设于所述收纳盒设置的收纳腔内;所述屉盒设有插槽,手机竖向插设在所述插槽内,所述插槽顶部的两端朝所述屉盒上端面倾斜向上延伸形成拿取斜面;所述收纳盒靠近收纳腔敞口的位置设有限位块,所述限位块插入至所述屉盒设置的活动槽中。本技术能够在课堂学习时统一将学生手机进行收纳管理,解决了学生在课堂上使用手机分散学习注意力的问题,提高学习效率和老师的教学质量。

技术研发人员:陈泓印
受保护的技术使用者:湖南卓乐潇湘教育科技有限公司
技术研发日:20231207
技术公布日:2024/11/7
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