本技术涉及家具，具体涉及一种学生办公用智能书桌。
背景技术：
1、随着生活品质的提升和工作学习模式的流行，书桌已成为学校中必不可少的设施，专门用来读书、学习和办公。传统书桌一般采用实木材料与用金属、玻璃材质相结合，放置在办公室中用于学习、办公。而组合型书桌则是一种多功能家具，不仅具备书桌的功能，还可以结合书架、储物柜等其他家具，能够有效节省空间，对于学习和工作的效率有所提高。
2、如在中国专利申请号202222070166.3，公告日为2022.11.15的专利文献中，公开了一种多功能书桌，包括有底板、第一支撑柱、桌板、凳脚、坐垫和第一固定柱；底板左部四侧均设有第一支撑柱，第一支撑柱内滑动式设有调节机构，调节机构上设有桌板，底板右部前后两侧均间隔滑动式设有凳脚，凳脚的数量为四根，四根凳脚上部转动式设有坐垫，位于同一侧的两根凳脚中部贯穿转动式设有第一固定柱。
3、上述文献中主要是通过设置在桌板下方的调节机构根据需要调整书桌的高度，进而扩大适用人群，而桌板的面积一般较大，在室内有限的空间可能会被限制而无法调节高度，由于桌板使上方的隔层与桌板是一体的，进而也无法单独调节隔层的高度，若需要调整隔层的高度时需要使得桌板的高度也一并调整，从而不便于拿取隔层上的书籍。
技术实现思路
1、本实用新型的目的在于提供了一种学生办公用智能书桌，能够避开室内有限空间的限制，通过单独调节坐椅的高度来适用不同人群的需求，同时通过调节隔层的高度，从而便于坐椅上的用户拿取隔层上的东西，结构简单且可靠实用。
2、本实用新型提供如下技术方案：一种学生办公用智能书桌，包括书桌本体，还包括设置在书桌本体前方的坐椅和固定连接在书桌本体上方的书架，所述坐椅包括坐垫、升降体、驱动装置以及底座，坐垫与升降体固定连接形成一体，升降体套接设置在底座侧壁的容纳腔内，驱动装置设置在底座内，驱动装置的输出端穿过升降体与坐垫固定连接后带动升降体在底座的容纳腔内上下升降，所述书架内设有隔层柜体和升降装置，升降装置贯穿隔层柜体带动隔层柜体在书架内上下升降。
3、以上设置，通过驱动装置带动升降体上下升降，进而能够调节坐椅与书桌本体的高度差，同时通过升降装置带动隔层柜体在书架内上下升降，便能够将隔层柜体下降，使得隔层柜体更加接近书桌本体，这样能够通过控制坐椅上升，同时控制隔层柜体下降，使得在书桌本体学习办公的用户能够更加方便拿取隔层柜体上的东西，提高使用便捷性。
4、进一步的，所述书架内设有开口腔体，开口腔体的宽度与隔层柜体的宽度相匹配，隔层柜体上设有两个以上的隔层，隔层柜体上设有连接孔，开口腔体内设有安装座一，安装座一固定在书桌本体上。
5、以上设置，便于升降装置带动隔层柜体在开口腔体内实现上下升降。
6、进一步的，所述升降装置包括驱动电机一、转接体和丝杆一，驱动电机一固定安装在安装座一内，驱动电机一的输出端与转接体的一端固定连接，转接体的另一端凸出形成凸块，丝杆一的一端设有与凸块相匹配的卡槽，卡槽沿着丝杆一的长度方向向内凹陷设置，凸块嵌入卡槽内与卡槽卡接。
7、以上设置，能够通过驱动电机一带动转接体转动，进而通过转接体带动丝杆一转动。
8、进一步的，所述隔层柜体的上端和下端设有关于隔层柜体对称设置的框体，框体设置在连接孔的外侧，丝杆一穿过框体后贯穿隔层柜体与连接孔螺旋连接，框体包括框体一、框体二和框体三，框体一与隔层柜体的下端固定连接，框体一套接在框体二内，框体二套接在框体三内，框体三套接在安装座一内。
9、以上设置，在升降装置带动隔层柜体下降过程中，便能够使得隔层柜体下端的框体一、框体二、框体三和安装座一逐一套接压缩，进而使得框体一、框体二、框体三全部套接压缩在安装座一内，而隔层柜体上端的框体一、框体二、框体三逐一拉伸，从而实现隔层柜体下降；在升降装置带动隔层柜体上升过程中，便能够使得隔层柜体下端的框体一、框体二、框体三和安装座一逐一拉伸，而隔层柜体上端的框体一、框体二、框体三逐一套接压缩，进而使得框体一和框体二套接压缩在框体三内，从而实现隔层柜体上升。
10、进一步的，所述驱动装置包括驱动电机二、一级传动组件、二级传动组件、支撑柱以及丝杆二，驱动电机二安装在安装座二内，驱动电机二的输出端与齿轮一固定连接，驱动电机二通过齿轮一与一级传动组件传动连接，一级传动组件与二级传动组件传动连接，二级传动组件与丝杆二螺旋连接。
11、以上设置，便能够通过驱动电机二带动一级传动组件、二级传动组件转动，进而使得二级传动组件与丝杆二螺旋连接，使得丝杆二在竖直方向上实现升降。
12、进一步的，所述一级传动组件包括支撑架一、传动轴、齿轮二以及齿轮三，安装座二设置在传动轴的下方，安装座二固定连接在支撑架一上，支撑架一的下端固定连接在底座的底部，支撑架一的上端设有与轴承一相匹配的开口一，轴承一的外侧固定连接在开口一处，传动轴的一端套接在轴承一上与轴承一转动连接，齿轮二和齿轮三固定套接在传动轴的另一端，齿轮二位于齿轮一的上方且与齿轮一外啮合传动连接，齿轮三设置在齿轮二的一侧。
13、以上设置，在齿轮一转动后，便能够带动齿轮二转动，进而带动传动轴转动，同时带动齿轮三转动。
14、进一步的，所述二级传动组件包括支撑架二、蜗轮、蜗杆以及齿轮四，支撑架二的下端固定连接在底座的底部，支撑架二的上端设有与轴承二相匹配的开口二，轴承二的外侧固定连接在开口二处，蜗杆的一端套接在轴承二上与轴承二转动连接，齿轮四固定套接在蜗杆的另一端，齿轮四设置在齿轮三的上方，齿轮四与齿轮三外啮合传动连接，蜗杆的中部与套接在支撑柱上的蜗轮传动连接。
15、以上设置，这样通过齿轮三与齿轮四的外啮合传动连接，便能够带动蜗杆转动，进而带动蜗轮转动。
16、进一步的，所述支撑柱的下端固定连接在底座的底部，蜗轮设置在支撑柱的上端且与支撑柱转动连接，蜗轮与蜗杆处于同一高度，支撑柱内设有与丝杆二相匹配的容纳腔二，蜗轮套接在连接丝杆二上且与丝杆二螺旋连接。
17、以上设置，这样在蜗轮转动过程中，便能够带动丝杆二在竖直方向上实现升降，使得丝杆二容纳在容纳腔二内。
18、进一步的，所述容纳腔设有两个以上，容纳腔之间沿着底座的高度方向形成分隔体，分隔体上设有与导向柱相匹配的通孔，导向柱插入通孔内竖直设置。
19、以上设置，便于通过导向柱对升降体在升降过程中起到导向作用。
1.一种学生办公用智能书桌，包括书桌本体，其特征在于：还包括设置在书桌本体前方的坐椅和固定连接在书桌本体上方的书架，所述坐椅包括坐垫、升降体、驱动装置以及底座，坐垫与升降体固定连接形成一体，升降体套接设置在底座侧壁的容纳腔内，驱动装置设置在底座内，驱动装置的输出端穿过升降体与坐垫固定连接后带动升降体在底座的容纳腔内上下升降，所述书架内设有隔层柜体和升降装置，升降装置贯穿隔层柜体带动隔层柜体在书架内上下升降。
2.根据权利要求1所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述书架内设有开口腔体，开口腔体的宽度与隔层柜体的宽度相匹配，隔层柜体上设有两个以上的隔层，隔层柜体上设有连接孔，开口腔体内设有安装座一，安装座一固定在书桌本体上。
3.根据权利要求1所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述升降装置包括驱动电机一、转接体和丝杆一，驱动电机一固定安装在安装座一内，驱动电机一的输出端与转接体的一端固定连接，转接体的另一端凸出形成形成凸块，丝杆一的一端设有与凸块相匹配的卡槽，卡槽沿着丝杆一的长度方向向内凹陷设置，凸块嵌入卡槽内与卡槽卡接。
4.根据权利要求1所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述隔层柜体的上端和下端设有关于隔层柜体对称设置的框体，框体设置在连接孔的外侧，丝杆一穿过框体后贯穿隔层柜体与连接孔螺旋连接，框体包括框体一、框体二和框体三，框体一与隔层柜体的下端固定连接，框体一套接在框体二内，框体二套接在框体三内，框体三套接在安装座一内。
5.根据权利要求1所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述驱动装置包括驱动电机二、一级传动组件、二级传动组件、支撑柱以及丝杆二，驱动电机二安装在安装座二内，驱动电机二的输出端与齿轮一固定连接，驱动电机二通过齿轮一与一级传动组件传动连接，一级传动组件与二级传动组件传动连接，二级传动组件与丝杆二螺旋连接。
6.根据权利要求5所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述一级传动组件包括支撑架一、传动轴、齿轮二以及齿轮三，安装座二设置在传动轴的下方，安装座二固定连接在支撑架一上，支撑架一的下端固定连接在底座的底部，支撑架一的上端设有与轴承一相匹配的开口一，轴承一的外侧固定连接在开口一处，传动轴的一端套接在轴承一上与轴承一转动连接，齿轮二和齿轮三固定套接在传动轴的另一端，齿轮二位于齿轮一的上方且与齿轮一外啮合传动连接，齿轮三设置在齿轮二的一侧。
7.根据权利要求5所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述二级传动组件包括支撑架二、蜗轮、蜗杆以及齿轮四，支撑架二的下端固定连接在底座的底部，支撑架二的上端设有与轴承二相匹配的开口二，轴承二的外侧固定连接在开口二处，蜗杆的一端套接在轴承二上与轴承二转动连接，齿轮四固定套接在蜗杆的另一端，齿轮四设置在齿轮三的上方，齿轮四与齿轮三外啮合传动连接，蜗杆的中部与套接在支撑柱上的蜗轮传动连接。
8.根据权利要求5所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述支撑柱的下端固定连接在底座的底部，蜗轮设置在支撑柱的上端且与支撑柱转动连接，蜗轮与蜗杆处于同一高度，支撑柱内设有与丝杆二相匹配的容纳腔二，蜗轮套接在连接丝杆二上且与丝杆二螺旋连接。
9.根据权利要求1所述的一种学生办公用智能书桌，其特征在于：所述容纳腔设有两个以上，容纳腔之间沿着底座的高度方向形成分隔体，分隔体上设有与导向柱相匹配的通孔，导向柱插入通孔内竖直设置。