专利名称：橱架式课椅的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教室用椅，具体涉及的是一种可存放书包等物的橱架式课椅。
现在中小学生的书包大都是长32cm，宽15cm，高28cm，这样大的书包已无法塞进课桌的抽屉，于是多数学生把书包挂在自己椅子的靠背上。如此放置，书包占去了近一半的坐垫面积，直接影响了学生的落坐和靠背，不仅容易疲劳，注意力分散，而且危害学生的视力和脊椎发育。中国实用新型专利94200856.1公开了一种椅下衣物存放筐，为解决此问题提出了一种很好的途径。但是此专利仍存在着一定的不实用性该筐是通过四个角的挂链挂在椅子的坐板上，所承重量全集中在四个安装卡子上，容易损坏；此筐可前后左右晃动，易被调皮学生脚踢而损坏；此筐一侧半开口，仍不便于大书包的存取；筐与椅子相互独立，结构不紧凑。
本实用新型的目的在于克服以上所述方法的不足，提供一种方便存取书包等物，而又不易损坏的橱架式课椅。
本实用新型的目的是这样实现的本实用新型包括课椅和课椅坐板下方的橱架结构，橱架结构主要由课椅的四条椅腿、坐板下方且与之平行的底隔和挡架组成，形成一面敞口，其余三面为挡架所隔的筐。
本实用新型的目的还可以这样来实现本实用新型包括课椅和课椅坐板下方的橱架结构，其特征在于所述的橱架结构主要由课椅的四条椅腿、坐板下方且与之平行的底隔和挡架组成，形成四面皆为挡架所隔的筐；所述课椅的坐板为活动型，坐板两角通过联接件与后面的两条椅腿相联，可由此掀起、落下。
由此可见，本实用新型把课椅和贮物结构有效地统一成一个整体，结构紧凑，不易损坏；使用方便，直接掀开坐板或从敞口一侧便可存取书包等物。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
图1是本实用新型实施例1的立体视图。
图2是本实用新型实施例1的侧视图。
图3是本实用新型实施例1隔板示意图。
图4是本实用新型实施例2的侧视图。
如
图1、图2、图3所示，本实用新型实施例1主要由靠背1、椅腿2、坐板3、底隔4、挡架5、支架6，坐板架7组成。支架6连接相邻两椅腿，固定于椅腿2上，底隔4如图3所示安放于支架6上；为便于腿部的放置，底隔4靠近腿部的一面做成弧形，相应支架也做成与之相适应的形状；为限制物品于底隔4范围内，底隔4中部下凹，低于周边；挡架5连接坐板3和底隔4之间的椅腿，这样在课椅坐板3下方就形成了一个一面敞口，其余三面为挡架5所挡的筐，书包等物就由敞口面存入或取出。
底隔5一边的弧形也可以做成其它凹陷的形状，如双弧形等。
如图4所示，本实用新型实施例2主要由靠背1’、椅腿2’、坐板3’、底隔4’、挡架5’、支架，坐板架7’组成，挡架5’连接相邻的椅腿或支架与坐板架7’，形成四面皆为挡架5’所隔的筐；坐板3’为活动型，其两角与后面的两椅腿相铰链，可掀起来，存取书包等物。
以上所述每一面的挡架可为一或多根，也可以做成网状或其它图案的形状。
权利要求1.一种橱架式课椅，包括课椅和课椅坐板下方的橱架结构，其特征在于所述的橱架结构主要由课椅的四条椅腿(2)、坐板(3)下方且与之平行的底隔(4)和挡架(5)组成，形成一面敞口，其余三面为挡架(5)所隔的筐。
2.如权利要求1所述的橱架式课椅，其特征在于所述底隔(4)靠近人腿部的那条边向内凹进，可为圆弧形或双弧形等。
3.如权利要求1或2所述的橱架式课椅，其特征在于所述底隔(4)的中部下凹，低于周边。
4.一种橱架式课椅，包括课椅和课椅坐板下方的橱架结构，其特征在于所述的橱架结构主要由课椅的四条椅腿(2’)、坐板(3’)下方且与之平行的底隔(4’)和挡架(5’)组成，形成四面皆为挡架(5’)所隔的筐；所述课椅的坐板(3’)为活动型，坐板(3’)两角通过联接件与后面的两条椅腿铰链，可由此掀起、落下。
专利摘要本实用新型为一种橱架式课椅，包括课椅和课椅坐板下方的橱架结构，橱架结构主要由课椅的四条椅腿、坐板下方且与之平行的底隔和挡架组成，形成一侧开口，其余三侧为挡架所隔的筐，书包等物可由此开口放入或取出；或者形成四侧皆为挡架所隔的筐，同时坐板为活动型，可掀起，从橱架结构的上口取放书包等物。本实用新型具有结构紧凑，不易损坏，而又使用方便的优点。
文档编号A47B41/00GK2228303SQ9521040
公开日1996年6月5日 申请日期1995年4月29日 优先权日1995年4月29日
发明者何夏维 申请人:何夏维