专利名称：铅笔盒阅读架的制作方法
技术领域：
本实用新型系一种改进的铅笔盒，具体地说，系于铅笔盒的盒盖设置支撑脚、辅助座、辅助杆及延伸架等构件，藉着上述构件的展开，即可藉着铅笔盒的盒盖部分伸展成一阅读架的结构。
目前小学生上学携带文具太多，增大书包体积和加重少儿体能负担。究其原因，其中之一便是许多文具功能相异而未能彼此结合，各伺其事，例如，小学生必备的铅笔盒和阅读架，便是如此，都是单功能结构。因此，使得小学生必须携带各种单功能文具，如不带齐，学习又不方便，故而只好对各种文具一一携带，这便自然而然地使得书包鼓鼓，重量沉沉。于少儿身体发肓显然不利。
本实用新型的目的是提供一种有阅读架功能的铅笔盒；即其除具有普通的铅笔盒功能外，还具有阅读架的功能。
本实用新型是这样实现的其系以铅笔盒为结构主体，包括铅笔盒盒盖和盒体，特点是在该盒盖上搭配设置支撑脚、辅助座、辅助杆和延伸架，且它们分别与盒盖成可收合与展开联结。
本实用新型的优点是系将铅笔盒及阅读架两种文具的结构彼此组合，使单一创作物能够兼具两种相异的功能，并使该孩童勿须负担过多的文具重量，及使孩童能以正确姿势阅读书本，且当本实用新型于使用阅读架功能时，铅笔盒盒体正置于阅读架的前面，可方便孩童取用盒体内的文具。
本实用新型的附图简单说明如下
图1系本实用新型的立体示意图。
图2系本实用新型的立体分解示意图。
图3系本实用新型的侧视剖面示意图。
图4系本实用新型的一种状态示意图。
图5系本实用新型的另一种状态示意图。
下面我们根据
图1～图5给出本实用新型一个较好实施例，并结合对该实施例的描述，进一步提供本实用新型的技术细节。
如图所示，本实用新型是由铅笔盒盖1搭配设置支撑脚11、辅助座12、辅助杆13及延伸架14等构件，藉盒盖1所搭配设置的上述各构件展开后，而伸展成一阅读架的结构，请参阅
图1，即本实用新型的收合立体图，图3则是本实用新型各构件展开后的侧视剖面图，由图3即可显示本实用新型的使用情形，再请参阅图2系本实用新型的分解图，以下将依支撑脚11、辅助座12、辅助杆13及延伸架14的顺序分别加以说明。首先支撑脚11系呈扁平状并延伸出适当长度的支脚，以供支撑脚11展开后，可藉支撑脚11与地面的接触力以顶撑盒盖1，并于盒盖1外侧依支撑脚11的形状，设置凹槽118，以使支撑脚11收合后可密合入凹槽118，支撑脚11收合后属于内缘一侧的适当位置设有固定栓111，该固定栓111呈浅圆柱状，其圆柱周缘并设有数道凸缘以嵌接入盒盖1所设置的固定座112内，支撑脚11的一侧上下端各设置一轴点113，并于轴点113的相对盒盖1处设有轴座114，该上、下轴座114的连线即为支撑脚11的翻转轴，并于上述凹槽118内设有镂空的圆形固定座112，以嵌入支撑脚11的固定栓111，及藉此镂空的固定座112，可由镂空的部份将支撑脚11加以推出，再者于支撑脚11的转轴侧设有一扳扣115，扳扣115于内侧适当处设有扣座116，当支撑脚11展开时，该扳扣115即如图4所示，扣入盒盖1之内缘，此内缘设一凸扣117，将使扣座116与凸扣117彼此扣合，避免展开后的支撑脚11发生扣合滑脱而合闭的现象，对于相对于轴点113的位置设置轴座114，可将支撑脚11的轴点113嵌入轴座114内，即可完成支撑脚11的装配；其次辅助座12亦呈平板状，并于辅助座12的两侧下缘分别设置轴点121，并于盒盖1相对辅助座12对应位置设有轴座122，使辅助座12的轴点121嵌入轴座122后，即可依两侧轴座122所成的连线为轴线，使辅助座12具翻转的功能，另外辅助座12设有凹陷125以方便展开辅助座12及凸点123和孔洞124，当凸点123嵌入孔洞124可避免闭合的辅助座12自行展开，当辅助座12展开后，系供书本放置以开展阅读；再者为辅助杆13，该辅助杆13系依盒盖1的边角形状而成形的条杆，当辅助杆13收合时可与盒盖1的边角重合而如
图1所示，该辅助杆13的末端具一圆形轴座，其圆形周缘并呈锯齿状，称锯齿状周缘座134，请参阅图2，此时于盒盖1适当位置已设有轴帽132，当以辅助杆13的锯齿状周缘座134置入轴帽132下缘后，利用头部具十字缺口的轴栓131，由盒盖边缘的缺口135以轴栓131那具十字缺口的头部推入至轴栓131的头部嵌入轴帽132为止，上述动作系轴栓131具十字缺口的头部，可藉该十字缺口使轴栓131的头部具缩小功能，再请参阅图3，上述锯齿状周缘座134于盒盖1的接触位置，于盒盖1的边缘设有凸角133，以使辅助杆13可依书本的厚度选择欲固定的位置；最后说明延伸架14，延伸架14亦呈平板状，并于延伸架14的左、右两侧分设轴点141及于盒盖1的适当位置设置轴座142，使延伸架14亦可藉轴点141嵌入轴座142后，依左、右两侧的轴座142所成的连线为轴线，使延伸架14具翻转的功能，再者延伸架14上亦设有凹陷145及孔洞144，并于盒盖1设有凸点143，凸点143及孔洞144系彼此嵌合后可使延伸架14闭合后，固定于盒盖1避免延伸架14无故展开，凹陷145则具方便展开固定于盒盖1的延伸架14；再请参阅图4、图5，图4系支撑脚11的俯视状态示意图，当支撑脚11合上时固定栓111即可嵌入固定座112内，避免支撑脚11自行翻开，图5则是辅助杆13的俯视状态示意图，藉由凸角133与锯齿状周缘座134彼此具有卡止功能，当本实用新型使用阅读架功能时，即可利用辅助杆13将书本固定于欲翻的页数，或是依书本厚薄调整辅助杆13，以固定书本欲翻的页数。
权利要求1.一种铅笔盒阅读架，系以铅笔盒为结构主体，包括铅笔盒盒盖(1)和盒体(2)，其特征在于在该铅笔盒盒盖(1)上搭配支撑脚(11)、辅助座(12)、辅助杆(13)和延伸架(14)，且它们分别与该盒盖(1)成可收合与展开联结。
2.根据权利要求1所述的铅笔盒阅读架，其特征在于所说的支撑脚(11)系呈扁平状，其一侧的上、下两端侧各设有轴点(113)，在该轴点(113)对应于盒盖(1)位置设有轴座(114)，轴点(113)可嵌入轴座(114)内呈转轴结构，由支撑脚(11)经上述转轴向外延伸一扳扣(115)，扳扣(115)上并设有扣座(116)；该支撑脚(11)具适当长的支脚，并于支撑脚(11)收合后，在其内缘一侧适当位置处，设一固定栓(111)；与支撑脚(11)设置的扳扣(115)及固定栓(111)相对应，在盒盖(1)配合设有凸扣(117)及固定座(112)，当支撑脚(11)闭合时，固定栓(111)与固定座(112)彼此嵌合；当支撑脚(11)展开时，扳扣(115)与扣座(116)彼此扣合。
3.根据权利要求1所述的铅笔盒阅读架，其特征在于所说的辅助座(12)系呈扁平状，在其两侧端下缘分设轴点(121)，依轴点(121)对应于盒盖(1)位置处，设有轴座(122)，当该轴点(121)嵌入轴座(122)，辅助座(12)呈可翻转结构；在该辅助座(12)的适当位置设有凹陷(125)及孔洞(124)，该孔洞(124)对应于盒盖(1)处设有凸点(123)，当该凸点(123)与该孔洞(124)嵌合，辅助座(12)呈收合结构。
4.根据权利要求1所述的铅笔盒阅读架，其特征在于所说的辅助杆(13)系依盒盖(1)边角形状而成形的条杆，其末端具一圆形轴座，其圆形周缘并呈锯齿状，有头部具十字缺口的轴栓(131)由盒盖(1)外缘的缺口(135)推入栓套锯齿状周缘座(134)，再嵌入盒盖(1)设置的轴帽(132)，并于上述锯齿状周缘座(134)与邻接盒盖(1)的边缘处设有凸角(133)，该凸角(133)与上述锯齿周缘座(134)成紧密贴合。
5.根据权利要求1所述的铅笔盒阅读架，其特征在于所说的延伸架(14)系呈扁平状，在其左、右两侧端分设轴点(141)，按轴点(141)对应于盒盖(1)处设有轴座(142)，当该轴点(141)嵌入轴座(142)，延伸架(14)呈可翻转结构；在延伸架(14)适当位置设凹陷(145)及孔洞(144)，再在该孔洞(144)对应于盒盖(1)处设一凸点(143)，当该凸点(143)与该孔洞(144)相嵌合时，该延伸架(14)呈收合结构。
专利摘要一种铅笔盒阅读架,系以铅笔盒为结构主体,包括铅笔盒盒盖和盒体,特点是在该盒盖上搭配支撑脚、辅助座、辅助杆和延伸架,且它们分别与该盒盖成可收合与展开联接。本实用新型结合已有铅笔盒与阅读架的功能于一体,使一物两用,且由于盒体位于阅读架的前方,可方便孩童于使用阅读架时亦可取用盒体内的文具,又能使孩童勿需携带太多的文具往返于学校与家庭之间,减轻了负荷。
文档编号A47B23/04GK2272227SQ96230079
公开日1998年1月14日 申请日期1996年6月19日 优先权日1996年6月19日
发明者刘宝营 申请人:刘宝营