一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种学习台，尤其涉及一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台。
【背景技术】
[0002]学生在学校需使用课桌进行看书、写字，但冬天较为寒冷，气温太低容易影响学生的工作效率。再者，现在地质灾害频繁，往往毫无预兆，一旦发生将无法逃脱。学校人员较为密集且学生逃生技能相对较差，在地震逃跑过程中很有可能被坍塌掉落的瓦片砸到，造成人身伤亡。再者，学校虫子等较多，常常会有蚂蚁等顺着桌脚爬到桌面上影响学生的心情。
【发明内容】
[0003]为解决课桌不保暖、虫子容易爬到桌面的缺陷，本发明特提供一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台。
[0004]本发明的技术方案如下:
一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，包括桌面、固定在桌面左右两侧的桌腿以及设置在桌腿间的踏板，所述桌腿的下部开设有空腔，空腔内设置有调节装置，调节装置的一端与踏板连接，踏板的下表面上设置有滚轮；还包括设置在桌腿下端的吸盘，吸盘上开设有环形凹槽。在本方案中，当地震来临时，学生可立即躲在课桌中以避免被掉落的瓦砾砸伤，同时学生可用手操作调节装置将踏板往下移动直到滚轮与地面接触，此时课桌作为保护装置，学生可在桌子下面推动桌子向外移动以尽快逃出教室。设置在桌腿下端的吸盘可以将桌子固定在地上，吸盘上的环形凹槽中注入水后可防止蚂蚁等昆虫顺着桌脚爬到桌面上。
[0005]进一步地，所述调节装置包括固定在桌腿内腔上端的轴承、转动设置在轴承中的固定杆、连接在固定杆末端的齿轮A以及与齿轮A相啮合的齿轮B ;还包括与齿轮A中心轴相连的丝杆、与丝杆相配合的螺母，所述踏板与螺母连接；桌腿的侧壁上开设有凹槽，螺母的两端滑动设置在两侧桌腿的凹槽中；还包括一端与齿轮B中心轴相连，另一端位于桌腿腔体外的把手。在本方案中，调节装置的操作过程如下:学生用手转动把手，把手的转动将带动齿轮B转动，齿轮B转动将带动与之相啮合的齿轮A转动，齿轮A转动将带动丝杆转动，丝杆转动将带动螺母上下移动从而实现调节装置的上下移动。
[0006]进一步地，还包括分别设置在桌面、桌腿上的加热板以及与加热板电连接的供电单元，所述供电单元包括通过电线依次连接的太阳能电池板、蓄电池以及开关，所述开关通过导线与加热板的两极连接。设置在桌面以及桌腿上的加热板可为课桌加热，为学生供暖，提高学生在冬天的学习效率。太阳能电池板在白天时能够将太阳能转化成电能并持续为课桌供电，实现了能源的利用。
[0007]进一步地，还包括固定在桌面下端的储物箱。本方案中的储物箱用于学生放置书物或学习工具，避免东西丢失。
[0008]进一步地，还包括设置在储物箱中的隔板，隔板的两端分别与储物箱的上下表面相连。隔板将储物箱一分为二便于学生将储存的东西分类储存，便于查找。
[0009]进一步地，所述桌面的桌角为圆形结构。桌角为圆形结构，避免学生在课间嬉戏时撞到桌角因桌角太过尖锐而受伤。
[0010]综上所述，本发明的有益技术效果如下:
1、吸盘用于固定桌子，吸盘上的环形凹槽中注入水后可防止蚂蚁等昆虫顺着桌脚爬到桌面上。
[0011]2、调节装置以及滚轮的设置便于学生躲在桌子内推动桌子向外移动以尽快逃出教室。
[0012]3、设置在桌面以及桌腿上的加热板可为课桌加热，为学生供暖，提高学生在冬天的学习效率。
[0013]4、与加热板电连接的供电单元能够将太阳能转化成电能并持续为课桌供电，实现了能源的利用。
[0014]5、桌角为圆形结构，避免学生在课间嬉戏时撞到桌角因桌角太过尖锐而受伤。
【附图说明】
[0015]图1为一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台的结构示意图；
图2为调节装置的结构示意图；
图3为供电单元的结构示意图；
其中附图标记所对应的零部件名称如下:
1-桌面，2-桌腿，3-踏板，4-滚轮，5-加热板，6-轴承，7-固定杆，8-齿轮A，9-齿轮B，10-丝杆，11-螺母，12-凹槽，13-把手，14-太阳能电池板，15-蓄电池，16-开关，17-储物箱，18-隔板，19-吸盘，20-环形凹槽。
【具体实施方式】
[0016]下面结合附图及具体实施例对本发明做进一步详细地说明，但本发明的实施方式并不限于此。
[0017]实施例1
如图1所示，一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，包括桌面1、固定在桌面1左右两侧的桌腿2以及设置在桌腿2间的踏板3，所述桌腿2的下部开设有空腔，空腔内设置有调节装置，调节装置的一端与踏板3连接，踏板3的下表面上设置有滚轮4 ;还包括设置在桌腿2下端的吸盘19，吸盘19上开设有环形凹槽20。
[0018]在本实施例中，当地震来临时，学生可立即躲在课桌中以避免被掉落的瓦砾砸伤，同时学生可用手操作调节装置将踏板3往下移动直到滚轮4与地面接触，此时课桌作为保护装置，学生可在桌子下面推动桌子向外移动以尽快逃出教室。设置在桌腿下端的吸盘19可以将桌子固定在地上，吸盘19上的环形凹槽20中注入水后可防止蚂蚁等昆虫顺着桌脚爬到桌面上。
[0019]实施例2
如图2所示，本实施例在实施例1的基础上，所述调节装置包括固定在桌腿2内腔上端的轴承6、转动设置在轴承6中的固定杆7、连接在固定杆7末端的齿轮A8以及与齿轮A8相啮合的齿轮B9 ;还包括与齿轮A8中心轴相连的丝杆10、与丝杆10相配合的螺母11，所述踏板3与螺母11连接；桌腿2的侧壁上开设有凹槽12，螺母11的两端滑动设置在两侧桌腿2的凹槽12中；还包括一端与齿轮B9中心轴相连，另一端位于桌腿2腔体外的把手13。
[0020]在本实施例中，调节装置的操作过程如下:学生用手转动把手13，把手13的转动将带动齿轮B9转动，齿轮B9转动将带动与之相啮合的齿轮A8转动，齿轮A8转动将带动丝杆10转动，丝杆10转动将带动螺母11上下移动从而实现调节装置的上下移动。
[0021]实施例3
如图3所示，本实施例在实施例1或实施例2的基础上，还包括分别设置在桌面1、桌腿2上的加热板5以及与加热板5电连接的供电单元，所述供电单元包括通过电线依次连接的太阳能电池板14、蓄电池15以及开关16，所述开关16通过导线与加热板5的两极连接。设置在桌面以及桌腿上的加热板5可为课桌加热，为学生供暖，提高学生在冬天的学习效率。太阳能电池板14在白天时能够将太阳能转化成电能并持续为课桌供电，实现了能源的利用。
[0022]实施例4
本实施例在实施例1或实施例2或实施例3的基础上，还包括固定在桌面1下端的储物箱17。本实施例中的储物箱17用于学生放置书物或学习工具，避免东西丢失。
[0023]实施例5
本实施例在实施例4的基础上，还包括设置在储物箱17中的隔板18，隔板18的两端分别与储物箱17的上下表面相连。隔板18将储物箱17 —分为二便于学生将储存的东西分类储存，便于查找。
[0024]实施例6
本实施例在实施例1或实施例2或实施例3或实施例4或实施例5的基础上，所述桌面1的桌角为圆形结构。
[0025]桌角为圆形结构，避免学生在课间嬉戏时撞到桌角因桌角太过尖锐而受伤。
[0026]如上所述，可较好地实现本发明。
【主权项】
1.一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，其特征在于: 包括桌面(1)、固定在桌面(1)左右两侧的桌腿(2)以及设置在桌腿(2)间的踏板(3)，所述桌腿(2)的下部开设有空腔，空腔内设置有调节装置，调节装置的一端与踏板(3)连接，踏板(3)的下表面上设置有滚轮(4);还包括设置在桌腿(2)下端的吸盘(19)，吸盘(19)上开设有环形凹槽(20)。2.根据权利要求1所述的一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，其特征在于: 所述调节装置包括固定在桌腿(2)内腔上端的轴承(6)、转动设置在轴承(6)中的固定杆(7)、连接在固定杆(7)末端的齿轮A (8)以及与齿轮A (8)相啮合的齿轮B (9);还包括与齿轮A (8)中心轴相连的丝杆(10)、与丝杆(10)相配合的螺母(11)，所述踏板(3)与螺母(11)连接；桌腿(2)的侧壁上开设有凹槽(12)，螺母(11)的两端滑动设置在两侧桌腿(2)的凹槽(12)中；还包括一端与齿轮B (9)中心轴相连，另一端位于桌腿(2)腔体外的把手(13)。3.根据权利要求1所述的一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，其特征在于: 还包括分别设置在桌面(1)、桌腿(2)上的加热板(5)以及与加热板(5)电连接的供电单元，所述供电单元包括通过电线依次连接的太阳能电池板(14)、蓄电池(15)以及开关(16)，所述开关(16)通过导线与加热板(5)的两极连接。4.根据权利要求1所述的一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，其特征在于: 还包括固定在桌面(1)下端的储物箱(17)。5.根据权利要求4所述的一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，其特征在于: 还包括设置在储物箱(17)中的隔板(18)，隔板(18)的两端分别与储物箱(17)的上下表面相连。6.根据权利要求1所述的一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，其特征在于: 所述桌面(1)的桌角为圆形结构。
【专利摘要】本发明涉及一种桌脚带吸盘的防虫保温学习台，包括桌面、固定在桌面左右两侧的桌腿以及设置在桌腿间的踏板，所述桌腿的下部开设有空腔，空腔内设置有调节装置，调节装置的一端与踏板连接，踏板的下表面上设置有滚轮；还包括设置在桌腿下端的吸盘，吸盘上开设有环形凹槽。在本发明中，吸盘用于固定桌子，吸盘上的环形凹槽中注入水后可防止蚂蚁等昆虫顺着桌脚爬到桌面上。调节装置以及滚轮的设置便于学生躲在桌子内推动桌子向外移动以尽快逃出教室。设置在桌面以及桌腿上的加热板可为课桌加热，为学生供暖，提高学生在冬天的学习效率。
【IPC分类】A47B91/14, A47B41/00, A47B41/02, A47B91/06
【公开号】CN105411191
【申请号】CN201510798190
【发明人】王虎
【申请人】华蓥市铜堡初级中学
【公开日】2016年3月23日
【申请日】2015年11月19日