一种学习矫正架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种学习矫正架。
【背景技术】
[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。
[0003]现在小学生，包括学前班的幼儿，他们80%以上写字爬到桌子上，长期下去影响孩子的健康发育，会出现驼背、近视眼等现象，目前有用于矫正青少年儿童坐姿的矫正用具，但这些工具都是依靠人体工学原理设计的佩带在人身体上的用具，存在使用不便，造价高等缺陷。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种学习矫正架。
[0005]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0006]一种学习矫正架，包括支撑架，所述支撑架的上端设有L型座椅，所述L型座椅转弯处外侧设有加强板，所述L型座椅上两侧设有扶手，所述扶手的内部设有滑槽，所述滑槽设有螺，所述螺杆一侧贯穿L型座椅靠背与旋转套相连接，所述螺杆上设有滑块，所述滑块与固定杆一端相连接，所述固定杆的上端与矫正带一端相连接，所述矫正带另一端与卡扣相连接。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述螺杆与旋转套之间为固定连接。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述旋转套内部设有通用接口。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述固定杆与滑块之间为固定连接。
[0010]与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置滑块、固定杆、矫正带与卡扣，这样当孩子坐在座椅上时，通过旋转套转动螺杆，将滑块调整到合适的位置，然后通过卡扣将矫正带固定在孩子的胸前，这样可以有效的避免孩子趴在桌子上，使得身体不会向前弯曲，进而实现矫正坐姿的目的。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的主视图；
[0012]图2为本实用新型的左视图。
[0013]图中:1.支撑架；2.L型座椅；3.加强板；4.扶手；401.滑槽；5.螺杆；6.滑块；
7.旋转套;8.固定杆;9.矫正带;10.卡扣。
【具体实施方式】
[0014]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0015]请参阅图1与图2，图1为本实用新型的主视图；图2为本实用新型的左视图。
[0016]一种学习矫正架，包括支撑架I，所述支撑架I的上端设有L型座椅2，所述L型座椅2转弯处外侧设有加强板3，所述L型座椅2上两侧设有扶手4，所述扶手4的内部设有滑槽401，所述滑槽401设有螺杆5，所述螺杆5 —侧贯穿L型座椅2靠背与旋转套7相连接，其中所述螺杆5与旋转套7之间为固定连接，且所述旋转套7内部设有通用接口，便于转动手柄对旋转套7进行转动。
[0017]所述螺杆5上设有滑块6，所述滑块6与固定杆8 —端相连接，其中所述固定杆8与滑块6之间为固定连接，所述固定杆8的上端与矫正带9 一端相连接，其中矫正带9为弹性带，所述矫正带9另一端与卡扣10相连接。这样当孩子坐在座椅上时，通过旋转套7转动螺杆5，将滑块6调整到合适的位置，然后通过卡扣10将矫正带9固定在孩子的胸前，这样可以有效的避免孩子趴在桌子上，使得身体不会向前弯曲，进而实现矫正坐姿的目的。
[0018]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种学习矫正架，包括支撑架(1)，所述支撑架(I)的上端设有L型座椅(2)，所述L型座椅(2)转弯处外侧设有加强板(3)，所述L型座椅(2)上两侧设有扶手(4)，其特征在于:所述扶手(4)的内部设有滑槽(401)，所述滑槽(401)设有螺杆(5)，所述螺杆(5)—侧贯穿L型座椅(2 )靠背与旋转套(7 )相连接，所述螺杆(5 )上设有滑块(6 )，所述滑块(6 )与固定杆(8) —端相连接，所述固定杆(8)的上端与矫正带(9) 一端相连接，所述矫正带(9)另一端与卡扣(10)相连接。2.根据权利要求1所述的一种学习矫正架，其特征在于:所述螺杆(5)与旋转套(7)之间为固定连接。3.根据权利要求1所述的一种学习矫正架，其特征在于:所述旋转套(7)内部设有通用接口。4.根据权利要求1所述的一种学习矫正架，其特征在于:所述固定杆(8)与滑块(6)之间为固定连接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种学习矫正架，包括支撑架，所述支撑架的上端设有L型座椅，所述L型座椅转弯处外侧设有加强板，所述L型座椅上两侧设有扶手，所述扶手的内部设有滑槽，所述滑槽设有螺，所述螺杆一侧贯穿L型座椅靠背与旋转套相连接，所述螺杆上设有滑块，所述滑块与固定杆一端相连接，所述固定杆的上端与矫正带一端相连接，所述矫正带另一端与卡扣相连接。本实用新型通过设置滑块、固定杆、矫正带与卡扣，这样当孩子坐在座椅上时，通过旋转套转动螺杆，将滑块调整到合适的位置，然后通过卡扣将矫正带固定在孩子的胸前，这样可以有效的避免孩子趴在桌子上，使得身体不会向前弯曲，进而实现矫正坐姿的目的。
【IPC分类】A47C7/62, A47C7/54, A47C9/00
【公开号】CN204617624
【申请号】CN201520171133
【发明人】周曙光, 刘光英, 权树林, 马海军, 李会帅
【申请人】河南理工大学万方科技学院
【公开日】2015年9月9日
【申请日】2015年3月25日