语文课堂学习用辅助支架的制作方法
【技术领域】
[0001] 本实用新型设及一种支架，具体是一种语文课堂学习用辅助支架，属于教学辅助 设备技术领域。
【背景技术】
[0002] 在目前的课堂学习中，为了便于学生的学习，产生了很多的辅助设备。然而，运些 设备往往直接放置在课桌上，占用了大量的空间，不便于储存的同时，也在一定程度上起到 反作用，妨碍学生的学习。
【发明内容】
[0003] 针对上述问题，本实用新型提供一种语文课堂学习用辅助支架，可W实现多角度 调整摆放位置，便于学生的使用，确保学生的正常学习。 W04] 为实现上述目的，本实用新型包括夹紧螺栓、固定夹、调节结构和支撑 板，夹紧螺栓安装在固定夹内；调节结构包括旋转轴承、连接筒、调节杆、套筒；其 中，连接筒通过旋转轴承安装在固定夹上端；调节杆可上下活动的插入在连接 筒中，调节杆上端为棘轮结构；支撑板通过套筒安装在调节杆的上端；支撑板 空为双层板结构，中间开有空隙，支撑板靠近套筒一端的上下层从左至右依次开有=个长圆 形孔。 阳〇化]在此基础上，支撑板开有=个长圆形孔内活动安装有工具支架和书本支架，其中， 所述的工具支架设置在支撑板左右两端开的长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支架上 的工具盒组成，书本支架安装在支撑板中间开的长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支 架上的书本支撑板组成，所述的书本支撑板尾可折叠结构。
[0006] 进一步，连接筒底部安装有弹黃，筒壁外侧开有长圆形孔，长圆形孔上端从下到上 开有多个圆孔；所述的调节杆底面与弹黃上端接触，调节杆对应连接筒筒壁外侧的长圆形 孔有调整凸块，调整凸块设置在长圆形孔中间，并伸出长圆形孔1-2畑1，调整凸块上端设置 有卡块，所述的卡块设置在连接筒筒壁外侧开的任意一个圆孔中，并伸出0. 5-lcm。
[0007] 进一步，连接筒筒壁外侧开的圆孔之间刻有刻度。
[0008] 进一步，工具支架中，工具盒可360°旋转的安装在滑动支架上。
[0009] 进一步，书本支架中，书本支撑板可360°旋转的安装在滑动支架上。
[0010] 进一步，固定夹内设置有一层保护层，所述的保护层为橡胶层。
[0011] 工作原理：本实用新型通过夹紧螺栓和固定夹固定在课桌的一侧，工具安装在工 具盒内，书本安装在书本支架上，分别通过滑动支架装在调节杆上，由于调节杆的上端设置 为棘轮结构，可W带动整个支撑结构及工具盒和书本在一定角度中翻转；同时，调节杆可W 上下活动的插入到连接筒中，可W带动整个支撑结构及工具盒和书本上下移动；第=，连 接筒通过旋转轴承安装在固定夹上端，可W带动整个支撑结构及工具盒和书本360°旋转。
[0012] 有益效果：结合工作原理，并对比现有的语文课堂学习用辅助支架，本实用新型实 现了多角度的调整了工具w及书本的摆放位置，更加便于了学生的使用，避免了操作者因 长期保持一个使用姿势而影响到身体的健康。
【附图说明】
[0013] 图1是本实用新型的结构示意图。
[0014] 图中：1、夹紧螺栓，2、固定夹，3、旋转轴承，4、连接筒，5、卡髓，6、调节杆，7、套 筒，8、支撑板9、工具支架，10、书本支架。
【具体实施方式】
[0015] 下面结合附图对本实用新型做进一步说明。
[0016] 如图1，一种语文课堂学习用辅助支架，包括夹紧螺栓1、固定夹2、支撑板8,夹紧 螺栓1安装在固定夹2内；调节结构包括旋转轴承3、连接筒4、调节杆6、套筒6 ;其中，连接 筒4通过旋转轴承3安装在固定夹2上端；所述的调节杆6可上下活动的插入在连接筒4 中，并通过卡髓5固定，调节杆6上端为棘轮结构；所述的支撑板8通过套筒7安装在调节 杆6的上端；所述的支撑板8为双层板结构，中间开有空隙，支撑板8靠近套筒6 -端的上 下层从左至右依次开有=个长圆形孔；在此基础上，所述的支撑板8开有=个长圆形孔内 活动安装有工具支架9和书本支架10,其中，所述的工具支架9设置在支撑板8左右两端开 的长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支架上的工具盒组成，所述的书本支架10安装在 支撑板8中间开的长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支架上的书本支撑板组成，所述 的书本支撑板尾可折叠结构。
[0017]作为本实用新型优选进一步的改进，连接筒底部安装有弹黃，筒壁外侧开有长圆 形孔，长圆形孔上端从下到上开有多个圆孔；所述的调节杆底面与弹黃上端接触，调节杆对 应连接筒筒壁外侧的长圆形孔有调整凸块，调整凸块设置在长圆形孔中间，并伸出长圆形 孔l-2cm，调整凸块上端设置有卡块，所述的卡块设置在连接筒筒壁外侧开的任意一个圆孔 中，并伸出0. 5-lcm，确保使用。
[0018] 作为本实用新型优选进一步的改进，连接筒4筒壁外侧开的圆孔之间刻有刻度， 便于调节。
[0019] 作为本实用新型优选进一步的改进，工具支架9中，工具盒可360°旋转的安装在 滑动支架上，便于调节。
[0020] 作为本实用新型优选进一步的改进，书本支架10中，书本支撑板可360°旋转的 安装在滑动支架上，便于调节。
[0021] 作为本实用新型优选进一步的改进，固定夹2内设置有一层保护层，所述的保护 层为橡胶层，用于保护。
[0022] 使用时，本实用新型通过夹紧螺栓和固定夹固定在课桌的一侧，工具安装在工具 盒内，书本安装在书本支架上，分别通过滑动支架装在调节杆上，由于调节杆的上端设置为 棘轮结构，可W带动整个支撑结构及工具盒和书本在一定角度中翻转；同时，调节杆可W上 下活动的插入到连接筒中，可W带动整个支撑结构及工具盒和书本上下移动；第=，连接 筒通过旋转轴承安装在固定夹上端，可W带动整个支撑结构及工具盒和书本360°旋转。
[0023] 有益效果：结合工作原理，并对比现有的语文课堂学习用辅助支架，本实用新型实 现了多角度的调整了工具w及书本的摆放位置，更加便于了学生的使用，避免了操作者因 长期保持一个使用姿势而影响到身体的健康。
【主权项】
1. 一种语文课堂学习用辅助支架，包括夹紧螺栓（1)、固定夹（2)、支撑板（8)，夹紧螺 栓（1)安装在固定夹（2)内；调节结构包括旋转轴承（3)、连接筒（4)、调节杆（6)、套筒（7); 其中，连接筒（4)通过旋转轴承（3)安装在固定夹（2)上端；所述的连接筒（4)底部安装有 弹簧，筒壁外侧开有长圆形孔，长圆形孔上端从下到上开有多个圆孔；所述的调节杆底面与 弹簧上端接触，调节杆对应连接筒筒壁外侧的长圆形孔有调整凸块，调整凸块设置在长圆 形孔中间，并伸出长圆形孔l-2cm，调整凸块上端设置有卡块，所述的卡块设置在连接筒筒 壁外侧开的任意一个圆孔中，并伸出〇. 5-lcm;所述的调节杆（6)可上下活动的插入在连接 筒（4)中，并通过卡箍（5)固定，调节杆（6)上端为棘轮结构；所述的支撑板（8)通过套筒 (7)安装在调节杆（6)的上端；所述的支撑板（8)为双层板结构，中间开有空隙，支撑板（8) 靠近套筒（7) -端的上下层从左至右依次开有三个长圆形孔； 其特征在于，所述的支撑板（8)开有三个长圆形孔内活动安装有工具支架（9)和书本 支架（10)，其中，所述的工具支架（9)设置在支撑板（8)左右两端开的长圆形孔内，由滑动 支架和安装在滑动支架上的工具盒组成，所述的书本支架（10)安装在支撑板（8)中间开的 长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支架上的书本支撑板组成，所述的书本支撑板为可 折叠结构。2. 根据权利要求1所述的一种语文课堂学习用辅助支架，其特征在于，所述的连接筒 (4)筒壁外侧开的圆孔之间刻有刻度。3. 根据权利要求1所述的一种语文课堂学习用辅助支架，其特征在于，所述的工具支 架（9)中，工具盒可360°旋转的安装在滑动支架上。4. 根据权利要求1所述的一种语文课堂学习用辅助支架，其特征在于，所述的书本支 架（10)中，书本支撑板可360°旋转的安装在滑动支架上。5. 根据权利要求1所述的一种语文课堂学习用辅助支架，其特征在于，所述的固定夹 (2)内设置有一层保护层，所述的保护层为橡胶层。
【专利摘要】实用新型公开了一种语文课堂学习用辅助支架，在原有基础上，支撑板开有三个长圆形孔，长圆形孔内安装工具支架和书本支架，其中，所述的工具支架设置在支撑板左右两端开的长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支架上的工具盒组成，书本支架安装在支撑板中间开的长圆形孔内，由滑动支架和安装在滑动支架上的书本支撑板组成，所述的书本支撑板尾可折叠结构。本实用新型实现了多角度的调整了工具以及书本的摆放位置，更加便于了学生的使用，避免了操作者因长期保持一个使用姿势而影响到身体的健康。
【IPC分类】A47B23/04, A47B23/06
【公开号】CN204861846
【申请号】CN201520482934
【发明人】杨玉红
【申请人】杨玉红
【公开日】2015年12月16日
【申请日】2015年7月7日