一种中学生学习用辅助装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种中学生学习用辅助装置，属于学习用品结构技术领域。
【背景技术】
[0002]中学生学习的科目较多，课桌上经常摆放有大量的书本，书本通常是杂乱的摆放于课桌上，十分不整齐，查找起书本来也十分不方便，另外，课桌上还放置有文具盒等学习用品，书本及文具盒等学习用品几乎占用了整张课桌，影响学生的正常学习。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种使用方便，能将课桌上的书本整齐的归类摆放，节省课桌空间，为学生创造较好学习环境的中学生学习用辅助装置。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案来实现的:
[0005]—种中学生学习用辅助装置，其特殊之处在于包括安装于桌面一侧的矩形腔室1，矩形腔室I内设有用于放置文具的容纳槽14，容纳槽14的顶部设有可启闭的盖体2，矩形腔室I的左右两侧均设有用于固定书本的固定机构，固定机构包括安装于矩形腔室I两侧的通孔3，通孔3贯穿于矩形腔室I的整个厚度方向，通孔3内插设有可伸缩的插杆4，插杆4位于矩形腔室I外部的两端均安装有螺旋状弹簧6，弹簧6的外侧设有限位挡片5，两个弹簧6的另一端均与可伸缩的连接杆10相连接，连接杆10固定于连接板7上，连接板7的中间部位安装有与桌面相垂直的垂直挡板8，垂直挡板8的底部安装有支撑板9 ;
[0006]为了能使书本更好的固定于当前位置，所述支撑板9的底部安装有橡胶垫片11 ;
[0007]所述连接杆10包括两个相套接的内管12、外管13，外管13固定于连接板7上；
[0008]所述矩形腔室I的高度为12-16厘米，容纳槽14的深度为5_9厘米，弹簧6与桌面之间的距离为6-9厘米。
[0009]本实用新型的一种中学生学习用辅助装置，结构非常巧妙，使用时，将文具放置于容纳槽内，可以节省桌面空间，书本可以放置于固定机构内，由于两侧有弹簧限制，而且弹簧可以收缩，因此，不仅可以牢固的将书本放置于两个弹簧之间，而且弹簧可以紧固书本，防止书本松散的摆放于桌面上，造成桌面空间的浪费。综上所述，本实用新型结构设计巧妙，非常适用于中学生使用，具有很好的应用前景。
【附图说明】
[0010]图1:本实用新型一种中学生学习用辅助装置的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011]下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0012]实施例1
[0013]本实施例的一种中学生学习用辅助装置，参考附图1，包括安装于桌面一侧的矩形腔室1，矩形腔室I内设有用于放置文具的容纳槽14，容纳槽14的顶部设有可启闭的盖体2，矩形腔室I的左右两侧均设有用于固定书本的固定机构，固定机构包括安装于矩形腔室I两侧的通孔3，通孔3贯穿于矩形腔室I的整个厚度方向，通孔3内插设有可伸缩的插杆4，插杆4位于矩形腔室I外部的两端均安装有螺旋状弹簧6，弹簧6的外侧设有限位挡片5，两个弹簧6的另一端均与可伸缩的连接杆10相连接，连接杆10固定于连接板7上，连接板7的中间部位安装有与桌面相垂直的垂直挡板8，垂直挡板8的底部安装有支撑板9 ;支撑板9的底部安装有橡胶垫片11 ;连接杆10包括两个相套接的内管12、外管13，外管13固定于连接板7上；矩形腔室I的高度为12-16厘米，容纳槽14的深度为5-9厘米，弹簧6与桌面之间的距离为6-9厘米。
[0014]使用方法:使用时，将文具放置于容纳槽14内，可以节省桌面空间，书本可以放置于固定机构内，由于两侧有弹簧2限制，而且弹簧2可以收缩，因此，不仅可以牢固的将书本放置于两个弹簧之间，而且弹簧2可以紧固书本，防止书本松散的摆放于桌面上，造成桌面空间的浪费，而且设有两个固定机构，可以将书本进行分类摆放，查找方便。
【主权项】
1.一种中学生学习用辅助装置，其特征在于包括安装于桌面一侧的矩形腔室(1)，矩形腔室(I)内设有用于放置文具的容纳槽(14)，容纳槽(14)的顶部设有可启闭的盖体(2)，矩形腔室(I)的左右两侧均设有用于固定书本的固定机构，固定机构包括安装于矩形腔室⑴两侧的通孔(3)，通孔(3)贯穿于矩形腔室⑴的整个厚度方向，通孔(3)内插设有可伸缩的插杆(4)，插杆(4)位于矩形腔室(I)外部的两端均安装有螺旋状弹簧￠)，弹簧(6)的外侧设有限位挡片(5)，两个弹簧(6)的另一端均与可伸缩的连接杆(10)相连接，连接杆(10)固定于连接板(7)上，连接板(7)的中间部位安装有与桌面相垂直的垂直挡板(8)，垂直挡板(8)的底部安装有支撑板(9)。2.按照权利要求1所述的一种中学生学习用辅助装置，其特征在于所述支撑板(9)的底部安装有橡胶垫片(11)。3.按照权利要求1所述的一种中学生学习用辅助装置，其特征在于所述连接杆(10)包括两个相套接的内管(12)、外管(13)，外管(13)固定于连接板(7)上。4.按照权利要求1所述的一种中学生学习用辅助装置，其特征在于所述矩形腔室(I)的高度为12-16厘米，容纳槽(14)的深度为5-9厘米，弹簧(6)与桌面之间的距离为6_9厘米。
【专利摘要】本实用新型涉及一种中学生学习用辅助装置，属于学习用品结构技术领域。包括安装于桌面一侧的矩形腔室，矩形腔室内设有用于放置文具的容纳槽，容纳槽的顶部设有可启闭的盖体，矩形腔室的左右两侧均设有用于固定书本的固定机构，固定机构包括安装于矩形腔室两侧的通孔，通孔贯穿于矩形腔室的整个厚度方向，通孔内插设有可伸缩的插杆，插杆位于矩形腔室外部的两端均安装有螺旋状弹簧，弹簧的外侧设有限位挡片，两个弹簧的另一端均与可伸缩的连接杆相连接，连接杆固定于连接板上，连接板的中间部位安装有与桌面相垂直的垂直挡板，垂直挡板的底部安装有支撑板。本实用新型能将课桌上的书本整齐的归类摆放，节省课桌空间，为学生创造较好学习环境。
【IPC分类】A47B65/00, B43M99/00
【公开号】CN204908572
【申请号】CN201520690237
【发明人】王庆皓
【申请人】王庆皓
【公开日】2015年12月30日
【申请日】2015年9月3日