高中语文学习资料辅助整理装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于高中文科学习技术领域，具体涉及一种高中语文学习资料辅助整理装置。
【背景技术】
[0002]高中阶段，学生的课程增加，为了更好地掌握知识，学生需要观看更多的学习资料来巩固所需的内容。这些学习资料种类繁多，随意放置不仅会导致环境杂乱，而且不同种类的学习资料相互混合，会给学生拿取需要的资料带来麻烦。因此，需要对学习资料进行整理，使学习资料保持整齐和有序，使学生能快速拿取相应的学习资料。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种高中语文学习资料辅助整理装置，以便更好地改善高中语文学习资料整理效果，方便语文学习资料放置和整理，改善了使用效果。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种高中语文学习资料辅助整理装置，包括底座板，底座板上部左侧设置有热风机腔，热风机腔下部设置有热风机，热风机右侧连接有出风管，出风管右侧连接有第一储存腔；第一储存腔上部设置有支撑板，支撑板上部中间位置设置有第二储存腔，第二储存腔上部设置有第三储存腔，第三储存腔上部设置有第四储存腔，第二储存腔右侧设置有右液压器，右液压器左侧连接有右液压伸缩柱，右液压伸缩柱左侧连接有右挤压板，第三储存腔左侧设置有左液压器，左液压器右侧连接有左液压伸缩柱，左液压伸缩柱右侧连接有左挤压板，第四储存腔上部连接有多个连接杆，连接杆下部连接有悬挂柱，悬挂柱上设置有多个悬挂孔；支撑板上部左右两侧分别设置有第五储存腔和第六储存腔。
[0006]进一步地，第一储存腔下部设置有多个书立。
[0007]进一步地，底座板下部左右两侧均设置有滚轮，底座板左侧连接有推把，推把右侧设置有工具腔。
[0008]进一步地，底座板上部右侧设置有废料腔，废料腔上部设置有废料腔入口。
[0009]进一步地，第四储存腔和第三储存腔下部均设置有隔板。
[0010]该装置中，在热风机的作用下，热风从出风管吹入第一储存腔，使第一储存腔内保持干燥，避免第一储存腔内储存的高中语文学习资料受潮损坏。利用书立对学习资料进行支撑，可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。在左液压器和右液压器的作用下，左液压伸缩柱和右液压伸缩柱分别带动左挤压板和右挤压板移动，对第三储存腔和第二储存腔内储存的书籍进行挤压，将书籍间的空隙去除，使书籍更加整齐。部分学习资料可以利用悬挂孔悬挂在悬挂柱上进行储存，能更好地引起学生的注意。第五储存腔和第六储存腔内可以储存报纸和海报等学习资料，使学生需要时可以方便地拿取。学生将废弃的学习资料从废料腔入口扔入废料腔内进行收集，避免废弃物污染环境，使环境保持干净和整洁。利用推把推动装置移动，可以方便地将学习资料输送到需要的地点。
[0011]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地改善了高中语文学习资料的储存和整理效果，方便使用，提高了资料存放效果，避免资料混乱造成对学习的干扰，使用方便。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0013]图中标记说明:1、底座板；2、热风机腔；3、热风机；4、出风管；5、书立；6、第二储存腔；7、第一储存腔；8、右液压器；9、废料腔入口 ； 10、废料腔；11、左液压器；12、左液压伸缩柱；13、支撑板；14、推把；15、滚轮；16、连接杆；17、悬挂柱；18、悬挂孔；19、第四储存腔；20、隔板；21、第三储存腔；22、第六储存腔；23、右挤压板；24、右液压伸缩柱；25、第五储存腔；26、左挤压板；27、工具腔。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0015]如图1所示的高中语文学习资料辅助整理装置，包括底座板1，底座板1上部左侧设置有热风机腔2，热风机腔2下部设置有热风机3，热风机3右侧连接有出风管4，出风管4右侧连接有第一储存腔7 ;第一储存腔7上部设置有支撑板13，支撑板13上部中间位置设置有第二储存腔6，第二储存腔6上部设置有第三储存腔21，第三储存腔21上部设置有第四储存腔19，第二储存腔6右侧设置有右液压器8，右液压器8左侧连接有右液压伸缩柱24，右液压伸缩柱24左侧连接有右挤压板23，第三储存腔21左侧设置有左液压器11，左液压器11右侧连接有左液压伸缩柱12，左液压伸缩柱12右侧连接有左挤压板26，第四储存腔19上部连接有多个连接杆16，连接杆16下部连接有悬挂柱17，悬挂柱17上设置有多个悬挂孔18 ;支撑板13上部左右两侧分别设置有第五储存腔25和第六储存腔22。第一储存腔7下部设置有多个书立5。底座板1下部左右两侧均设置有滚轮15，底座板1左侧连接有推把14，推把14右侧设置有工具腔27。底座板1上部右侧设置有废料腔10，废料腔10上部设置有废料腔入口 9。第四储存腔19和第三储存腔21下部均设置有隔板20。
[0016]该装置在具体实施时，在热风机3的作用下，热风从出风管4吹入第一储存腔7，使第一储存腔7内保持干燥，避免第一储存腔7内储存的高中语文学习资料受潮损坏。利用书立5对学习资料进行支撑，可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。在左液压器11和右液压器8的作用下，左液压伸缩柱12和右液压伸缩柱24分别带动左挤压板26和右挤压板23移动，对第三储存腔21和第二储存腔6内储存的书籍进行挤压，将书籍间的空隙去除，使书籍更加整齐。部分学习资料可以利用悬挂孔18悬挂在悬挂柱17上进行储存，能更好地引起学生的注意。第五储存腔25和第六储存腔22内可以储存报纸和海报等学习资料，使学生需要时可以方便地拿取。学生将废弃的学习资料从废料腔入口 9扔入废料腔10内进行收集，避免废弃物污染环境，使环境保持干净和整洁。利用推把14推动装置移动，可以方便地将学习资料输送到需要的地点。
[0017]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种高中语文学习资料辅助整理装置，包括底座板，其特征在于:所述底座板上部左侧设置有热风机腔，所述热风机腔下部设置有热风机，所述热风机右侧连接有出风管，所述出风管右侧连接有第一储存腔；所述第一储存腔上部设置有支撑板，所述支撑板上部中间位置设置有第二储存腔，所述第二储存腔上部设置有第三储存腔，所述第三储存腔上部设置有第四储存腔，所述第二储存腔右侧设置有右液压器，所述右液压器左侧连接有右液压伸缩柱，所述右液压伸缩柱左侧连接有右挤压板，所述第三储存腔左侧设置有左液压器，所述左液压器右侧连接有左液压伸缩柱，所述左液压伸缩柱右侧连接有左挤压板，所述第四储存腔上部连接有多个连接杆，所述连接杆下部连接有悬挂柱，所述悬挂柱上设置有多个悬挂孔；所述支撑板上部左右两侧分别设置有第五储存腔和第六储存腔。2.根据权利要求1所述的高中语文学习资料辅助整理装置，其特征在于:所述第一储存腔下部设置有多个书立。3.根据权利要求1所述的高中语文学习资料辅助整理装置，其特征在于:所述底座板下部左右两侧均设置有滚轮，所述底座板左侧连接有推把，所述推把右侧设置有工具腔。4.根据权利要求1所述的高中语文学习资料辅助整理装置，其特征在于:所述底座板上部右侧设置有废料腔，所述废料腔上部设置有废料腔入口。5.根据权利要求1所述的高中语文学习资料辅助整理装置，其特征在于:所述第四储存腔和第三储存腔下部均设置有隔板。
【专利摘要】本实用新型涉及一种高中语文学习资料辅助整理装置，包括底座板，底座板上部左侧设置有热风机腔，热风机腔下部设置有热风机，热风机右侧连接有出风管，出风管右侧连接有第一储存腔；第一储存腔上部设置有支撑板，支撑板上部中间位置设置有第二储存腔，第二储存腔上部设置有第三储存腔，第三储存腔上部设置有第四储存腔，第二储存腔右侧设置有右液压器，右液压器左侧连接有右液压伸缩柱，右液压伸缩柱左侧连接有右挤压板，第三储存腔左侧设置有左液压器，左液压器右侧连接有左液压伸缩柱，左液压伸缩柱右侧连接有左挤压板。该实用新型装置能有效地改善了高中语文学习资料的储存和整理效果，方便使用。
【IPC分类】A47B31/00, A47B31/02
【公开号】CN205040944
【申请号】CN201520807427
【发明人】陈俊睿
【申请人】陈俊睿
【公开日】2016年2月24日
【申请日】2015年10月19日