学生用弹簧拉力伸长量实验课桌的制作方法
【专利摘要】学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上部安装滑轨、固定板和控制装置，本实用新型在弹簧的两端分别设置压力传感器和拉力传感器，当弹簧压缩时，压力传感器可以感应弹簧所受压力，并且将压力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置根据电信号显示压力数值。当弹簧拉伸时拉力传感器可以感应弹簧所受拉力，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置根据电信号显示拉力数值。
【专利说明】
学生用弹簧拉力伸长量实验课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种课桌，更确切的说是一种学生用弹簧拉力伸长量实验课桌。
【背景技术】
[0002]课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。实验桌，常用于做实验。提供试验中的台面。现有的实验课桌只能当做试验台使用，不能很好地方便学生学习和写字。现有的弹簧拉力实验课桌不能同时对弹簧压缩时的弹簧形变量进行测量。现有的弹簧拉力实验课桌在将弹簧调整到合适伸长量时需要手动拿尺子进行测量十分不方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，能够解决上述的问题。
[0004]本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现:
[0005]学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上部安装滑轨、固定板和控制装置，滑轨的上部安装滑块，滑块的上部安装把手，滑块的一侧安装压力传感器，固定板的一侧安装拉力传感器，压力传感器与拉力传感器之间安装弹簧，实验台板的侧部安装直尺，直尺位于弹簧下方，压力传感器的一侧下部安装指针，指针与直尺配合，控制装置通过导线连接压力传感器和压力传感器。
[0006]为了进一步实现本实用新型的目的，还可以采用以下技术方案:所述笔筒升降装置包括导轨、笔筒、滑动座、固定夹、螺母、丝杆和步进电机，导轨和步进电机均安装在课桌本体的一侧，步进电机的输出轴安装丝杆，丝杆上安装螺母，螺母的一侧安装笔筒，笔筒的一侧安装滑动座，滑动座与导轨配合。所述笔筒的侧部安装固定夹。
[0007]本实用新型的优点在于:本实用新型在弹簧的两端分别设置压力传感器和拉力传感器，当弹簧压缩时，压力传感器可以感应弹簧所受压力，并且将压力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置根据电信号显示压力数值。当弹簧拉伸时拉力传感器可以感应弹簧所受拉力，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置根据电信号显示拉力数值。本实用新型的指针与直尺配合可以方便学生实时观测弹簧的伸长量。本实用新型的弹簧可以方便学生拉动滑块。本实用新型的滑块与滑轨配合可以使弹簧沿直线拉伸，使测量弹簧长度值更加准确。本实用新型通过固定架将实验台板固定在课桌本体上，当不需要做实验时只需将实验台板撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板可以方便学生做不同的实验。本实用新型的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。本实用新型还具有结构简洁紧凑、制造成本低廉和使用简便的优点。
【附图说明】
[0008]附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
[0009]图1为本实用新型的结构示意图。
[0010]标注部件:I实验台板2固定架3课桌本体4导轨5笔筒6滑动座7固定夹8螺母9丝杆10步进电机11滑轨12直尺13把手14滑块15压力传感器16指针17弹簧18拉力传感器19固定板20控制装置。
【具体实施方式】
[0011]以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0012]学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，如图1所示，包括课桌本体3，课桌本体3的上部安装实验台板I和两个固定架2，固定架2呈L形，实验台板I与固定架2配合，课桌本体3的侧部安装笔筒升降装置，实验台板I上部安装滑轨U、固定板19和控制装置20，滑轨11的上部安装滑块14，滑块14的上部安装把手13，滑块14的一侧安装压力传感器15，固定板19的一侧安装拉力传感器18，压力传感器15与拉力传感器18之间安装弹簧17，实验台板I的侧部安装直尺12，直尺12位于弹簧17下方，压力传感器15的一侧下部安装指针16，指针16与直尺12配合，控制装置20通过导线连接压力传感器15和压力传感器15。
[0013]本实用新型在弹簧17的两端分别设置压力传感器15和拉力传感器18，当弹簧17压缩时，压力传感器15可以感应弹簧17所受压力，并且将压力信号转化为电信号传递给控制装置20，控制装置20根据电信号显示压力数值。当弹簧17拉伸时拉力传感器18可以感应弹簧17所受拉力，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置20，控制装置20根据电信号显示拉力数值。本实用新型的指针16与直尺12配合可以方便学生实时观测弹簧17的伸长量。本实用新型的弹簧17可以方便学生拉动滑块14。本实用新型的滑块14与滑轨11配合可以使弹簧17沿直线拉伸，使测量弹簧17长度值更加准确。本实用新型通过固定架2将实验台板I固定在课桌本体3上，当不需要做实验时只需将实验台板I撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板I可以方便学生做不同的实验。本实用新型的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。
[0014]所述笔筒升降装置包括导轨4、笔筒5、滑动座6、固定夹7、螺母8、丝杆9和步进电机10，导轨4和步进电机10均安装在课桌本体3的一侧，步进电机10的输出轴安装丝杆9，丝杆9上安装螺母8，螺母8的一侧安装笔筒5，笔筒5的一侧安装滑动座6，滑动座6与导轨4配合。本实用新型的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒5收起，防止笔筒5被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒5升起，方便学生使用。本实用新型的步进电机10可以通过螺母8和丝杆9带动笔筒5升降。本实用新型的滑动座6与导轨4配合可以防止笔筒5跟随丝杆9的旋转而旋转。
[0015]所述笔筒5的侧部安装固定夹7。本实用新型的固定夹7可以方便夹住本子，方便学生对实验进行记录。
[0016]最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，其特征在于:包括课桌本体(3)，课桌本体(3)的上部安装实验台板(I)和两个固定架(2)，固定架(2)呈L形，实验台板(I)与固定架(2)配合，课桌本体(3)的侧部安装笔筒升降装置，实验台板(I)上部安装滑轨(11)、固定板(19)和控制装置(20)，滑轨(II)的上部安装滑块(14)，滑块(14)的上部安装把手(I3)，滑块(14)的一侧安装压力传感器(15)，固定板(19)的一侧安装拉力传感器(18)，压力传感器(15)与拉力传感器(18)之间安装弹簧(17)，实验台板(I)的侧部安装直尺(12)，直尺(12)位于弹簧(17)下方，压力传感器(15)的一侧下部安装指针(16)，指针(16)与直尺(12)配合，控制装置(20)通过导线连接压力传感器(15)和压力传感器(15)。2.根据权利要求1所述的学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，其特征在于:所述笔筒升降装置包括导轨(4)、笔筒(5)、滑动座(6)、固定夹(7)、螺母(8)、丝杆(9)和步进电机(10)，导轨(4)和步进电机(1)均安装在课桌本体(3)的一侧，步进电机(10)的输出轴安装丝杆(9)，丝杆(9)上安装螺母(8)，螺母(8)的一侧安装笔筒(5)，笔筒(5)的一侧安装滑动座(6)，滑动座(6)与导轨(4)配合。3.根据权利要求2所述的学生用弹簧拉力伸长量实验课桌，其特征在于:所述笔筒(5)的侧部安装固定夹(7)。
【文档编号】A47B41/00GK205410318SQ201620127977
【公开日】2016年8月3日
【申请日】2016年2月19日
【发明人】徐和国
【申请人】鹰潭宝泰工贸有限公司