一种节水式教学用清洗工作台的制作方法

本发明属于教学用清洗工作台技术领域，具体涉及一种节水式教学用清洗工作台。

背景技术：

节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。特别要在全民中做好宣传，利用世界水日等活动，教育每个人都在日常工作或生活中科学用水，自觉节水，达到节约用水人人有责。节约用水要从点滴做起，看似是一滴水，但是那里的学问很深。

我国是一个缺水国家，在日常生活中，我们一拧水龙头，水就源源不断地流出来，可能丝毫感觉不到水的危机。但事实上，我们赖以生存的水，正日益短缺。目前，全世界还有超过10亿的人口用不上清洁的水，因此，人类每年有310万人因饮用不洁水患病而死亡。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种节水式教学用清洗工作台，克服了现有技术的不足，在清洗工作台底部设置微孔过滤器将污水进行浓缩，得到部分待回收的净水，然后将待回收的净水进行水质监测，根据监测情况输送到直接回收区和待处理区，直接回收区直接与出水龙头连接循环利用，有效的提高了水资源的利用率。

为解决上述问题，本发明所采取的技术方案如下：

一种节水式教学用清洗工作台，包括工作台、水池和出水龙头，所述工作台下方设有过滤装置、浓缩污水接收盒和过滤清水处理盒，所述过滤装置为微孔过滤器，所述过滤清水处理盒通过两块隔板分割成净水接收区、直接回收区和待处理区，所述微孔过滤器包括进水管、污水出料管和净水出水管，所述进水管与水池连接，所述污水出料管与浓缩污水接收盒连接，所述净水出水管与净水接收区连接，所述净水接收区内设有水质监测装置、水泵一和水泵二，所述水泵一进水口位于净水接收区内、出水口位于直接回收区，所述水泵二进水口位于净水接收区内、出水口位于待处理区，所述水泵一和水泵二均与水质监测装置连接被其控制，所述直接回收区内通过水泵三与出水龙头进水端连接。

进一步，所述浓缩污水接收盒、净水接收区、直接回收区和待处理区内均设有水位报警装置。

进一步，所述水位报警装置包括电池、声音报警器、二个分离的导电触头、导电金属板和浮球，所述电池其中任意一端与声音报警器连接，另一端连接有一个导电触头，所述声音报警器连接有另外一个导电触头，所述二个分离的导电触头通过安装板固定在浓缩污水接收盒、净水接收区、直接回收区和待处理区内均设有水位报警装置内部，所述导电金属板通过上下导向结构安装在安装板下方与导电触头配合，所述浮球设置在导电金属板下方。

进一步，所述浓缩污水接收盒和过滤清水处理盒底部均设有行走小轮和放水管。

本发明与现有技术相比较，具有以下有益效果：

本发明所述一种节水式教学用清洗工作台，在清洗工作台底部设置微孔过滤器将污水进行浓缩，得到部分待回收的净水，然后将待回收的净水进行水质监测，根据监测情况输送到直接回收区和待处理区，直接回收区直接与出水龙头连接循环利用，有效的提高了水资源的利用率。

附图说明

图1为一种节水式教学用清洗工作台的结构示意图。

图2为一种节水式教学用清洗工作台的局部放大结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图所示，本发明所述一种节水式教学用清洗工作台，包括工作台1、水池2和出水龙头3，所述工作台1下方设有过滤装置4、浓缩污水接收盒5和过滤清水处理盒6，所述过滤装置4为微孔过滤器，所述过滤清水处理盒6通过两块隔板分割成净水接收区61、直接回收区62和待处理区63，所述微孔过滤器包括进水管、污水出料管和净水出水管，所述进水管与水池连接，所述污水出料管与浓缩污水接收盒连接，所述净水出水管与净水接收区连接，所述净水接收区内设有水质监测装置64、水泵一601和水泵二602，所述水泵一进水口位于净水接收区内、出水口位于直接回收区，所述水泵二进水口位于净水接收区内、出水口位于待处理区，所述水泵一和水泵二均与水质监测装置连接被其控制，所述直接回收区内通过水泵三603与出水龙头进水端连接；所述浓缩污水接收盒、净水接收区、直接回收区和待处理区内均设有水位报警装置7；所述水位报警装置7包括电池71、声音报警器7、二个分离的导电触头73、导电金属板74和浮球75，所述电池其中任意一端与声音报警器连接，另一端连接有一个导电触头，所述声音报警器连接有另外一个导电触头，所述二个分离的导电触头通过安装板固定在浓缩污水接收盒、净水接收区、直接回收区和待处理区内均设有水位报警装置内部，所述导电金属板通过上下导向结构安装在安装板下方与导电触头配合，所述浮球设置在导电金属板下方；所述浓缩污水接收盒和过滤清水处理盒底部均设有行走小轮和放水管。

综上，本发明所述一种节水式教学用清洗工作台，在清洗工作台底部设置微孔过滤器将污水进行浓缩，得到部分待回收的净水，然后将待回收的净水进行水质监测，根据监测情况输送到直接回收区和待处理区，直接回收区直接与出水龙头连接循环利用，有效的提高了水资源的利用率。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

技术特征：

技术总结
本发明属于教学用清洗工作台技术领域，具体涉及一种节水式教学用清洗工作台，包括工作台、水池和出水龙头，所述工作台下方设有过滤装置、浓缩污水接收盒和过滤清水处理盒，所述过滤装置为微孔过滤器，所述过滤清水处理盒通过两块隔板分割成净水接收区、直接回收区和待处理区，克服了现有技术的不足，在清洗工作台底部设置微孔过滤器将污水进行浓缩，得到部分待回收的净水，然后将待回收的净水进行水质监测，根据监测情况输送到直接回收区和待处理区，直接回收区直接与出水龙头连接循环利用，有效的提高了水资源的利用率。

技术研发人员：张弼泽;汪根生
受保护的技术使用者：安徽沃屹智能装备有限公司
技术研发日：2018.05.31
技术公布日：2018.11.06