专利名称：低年级数学游戏棋的制作方法
技术领域：
本发明属于一种游戏棋。
下棋是人们非常喜爱的一种娱乐活动，它能锻炼人的分析、判断推理及逻辑思维能力。目前，棋的种类很多，如橡棋、围棋、军棋、跳棋等。这些棋既具趣味性，又具智能性，深受广大成年人的喜爱，但对低年级儿童却不适合，儿童处在发育成长的初级阶段，智商和逻辑思维能力都还处于较低的水平，很不成熟，很难掌握这些棋的下法及逻辑思维方法。另外，这些棋没有贯穿儿童所学的基础知识，达不到焕发儿童学习积极性的目的，对低年级儿童来说不具有知识性、趣味性及灵活性。
本发明的目的，是提供一种趣味性、智能性、灵活性相结合，且贯穿数学基础知识的低年级数学游戏棋。
本发明的目的，是按下述技术方案来实现的，即低年级数学游戏棋，包括棋盘和棋子。棋盘的盘面上有113个圆圈，每个圆圈是放棋子的位置，并分为8组，分布在指定的位置上，棋盘的内容是20以内的加法，内有2-9的8个自然数，按序数分别设定在每组的中心，为第一加数，第一加数在棋盘左部纵向排列依次为2、5、8；棋盘右部纵向排列依次为3、6、9。第一加数4设在由第一加数2、3、5、6围成的正方形的中心。第一加数7设在由第一加数5、6、8、9围成的正方形的中心。每组中心第一加数的外围都有8个圆圈，是不按序数2-9的8个自然数的棋子位置，代表第二加数。在第二加数的外围有8个代表和数位置的8个圆圈。第一加数与代表第二加数的每一个圆圈之间分别有”+”号。代表第二加数的8个圆圈与相对应的代表和数的8个圆圈之间分别有“=”号。相邻两组连线的中心处为代表和数相同的共用圈，第一加数为4的第三组中代表和数的8个圆圈和第一加数为7的第6组中代表和数的8个圆圈均为共用圈，既与相邻组共用相同的和数。
棋子，按正常计算，共需136个数的棋子。由于棋盘中构成的图案纵横交错、左、右交叉，两个加法的算式所得的和数相同的有8个，三个加法算式所得的和数相同的有6个，四个加法算式所得的和数相同的有1个。下完棋仅用113个数的棋子，省去了23个数的棋子。按棋盘图案的加法算式所得的和数是64个，其中属于两个以上的算式所得的和数与相邻的算式所得的和数相同的有38个，占总数64的59.4％。特别是第一加数为4和7的组，其代表和数的圆圈均为共用圈，也就是说第一加数为4和7的两组分别与2-9的8个数相加，所得的和数必须与相邻的算式所得的和数相同，这也是本发明的难点所在，对儿童的智力开发会有很大的飞跃。
本发明的下棋方法首先可随便的下，但太慢，能多次出错，时间长了会熟能生巧。为了找到规律，首先找到多个加法算式得的和数相同的位置，然后按和数相同的方法，如第一个加数是4、5、6、7这4个数，每个数都分别加2-9的8个数，第一个加数最大的数是7，再找第二个加数最小的数是2，即7+2=9；接着找第一个加数最小的是4，第二个加数最大的是9，即4+9=13，可找到9、10、11、12、13，这五个数每个都可做为相同数的和数，用棋子下好即可，为能灵活多变，多备用了8个数的棋子，共121个数的棋子。在下棋时，如某个数不够用，可复查一下，很可能重复搞错。如出现棋子不够用，如少10的棋子，可把10的棋子放到三个加法算式得的和数相同的位置上即可。
本发明兼具知识性、趣味性、灵活性及实用性于一身、通过游戏下棋，智力竞赛，能焕发起儿童学习的积极性。逐步达到思维的灵活性、敏捷性。养成认真细致、独立思考的习惯和运用知识的能力。有利于儿童的智力开发，且具有推广价值。
图1是本发明棋盘的平面示意图，图2是本发明棋子的外观示意图，图3是本发明的案例图。下面结合附图对本发明作进一步说明。
低年级数学游戏棋，包括棋盘1和棋子2。棋盘1是用塑料薄模丝印油墨刮板制做而成。其规格为240mm×340mm的长方形。棋盘上印有边框3，边框内印有113个圆圈4，113个圆圈4分成8组，分布在棋盘1的盘面上，2-9的8个自然数从小到大按序分别印在8组圆圈4的中心处，并设定为第一加数5，其中第一加数2、3分别印设在边框3内的左上部和右上部，8、9分别印设在边框3内的左下部和右下部。5和6分别印设在2和8及3和9竖直连线的中间处。4印设在由2、3、4、5围成的正方形对角连线的交叉处。7印设在由5、6、8、9围成的正方形的对角线的交叉处。在第一加数5的外围分别印有8个“+”号6，8个“+”号6的外围对应印有8个圆圈4，作为第二加数的位置。8个圆圈4的外围印有相对应的“=”号7，8个“=”号7的外围印有相对应的8个圆圈4，为和数的位置，相邻两组相同的和数共用一个圆圈4。相邻两组之间分别设有一个代表和数相同的共用的圆圈4。
棋子由塑料制成，为浅兰色，圆圈4与数字8是红色。棋子2的直径为15mm，厚度为3mm。棋子2的总数为120个，120个棋子中有9个2，9个3，10个4，11个5，12个6，12个7，13个8，13个9，5个10，6个11，5个12，4个13，4个14，3个15，2个16，2个17，1个18。数为2-9的棋子可不按序放在代表第二加数的圆圈内。数为第一加数与第二加数之和的棋子放入代表和数的圆圈内。
权利要求
1.低年级数学游戏棋，包括棋盘(1)和棋子(2)；棋盘(1)上印有棋盘方框(3)，其特征是A、棋盘方框(3)内印有113个圆圈(4)，113个圆圈(4)分成8组，有规则地分布在棋盘方框(3)内，2-9的8个自然数分别从小到大按序数设定在8组圆圈(4)的中心处，并设定为第一加数(5)，在每一个第一加数(5)的外围分别印有8个“+”号(6)，8个“+”号(6)的外围印有相对应的8个圆圈(4)，8个圆圈(4)为第二加数的位置，第二加数为2-9的8个数的任一数，且第二加数可不按序设置在8个圆圈(4)内，8个圆圈(4)的外围印有相对应的8个“=”号(7)，8个“=”号(7)的外围印有8个圆圈(4)，作为和数的位置，相邻组相同的和数共用一个圆圈(4)，每两个相邻组第一加数(5)相连的中间处均印设有一个共用的代表和数相同的圆圈(4)，且第一加数(5)为2、3、8、9的组，其代表和数的8个圆圈(4)中均有3个共用的圆圈，而第一加数(5)为4和7的组，其代表和数的8个圆圈(4)均为共用的圆圈，第一加数(5)为2、5、8的组按序纵向排列在棋盘(1)的左侧；第一加数(5)为3、6、9的组按序纵向排列在棋盘(1)的右侧，第一加数(5)为4和7的组分别印设在第一加数为2、3、5、6的4个组及5、6、8、9的4个组的中部；B、棋子(2)可为塑料，也可为木制，棋子(2)上刻印有2-18范围内的数(8)，棋子(2)的总数不少于113个，棋子(2)上刻印有2-9范围内的数可不按序放在代表第二加数位置的圆圈(4)内，数为第一加数与第二加数之和的棋子可设置在代表和数的圆圈(4)内。
2.根据权利要求1所述的低年级数学游戏棋，其特征在于所述的第一加数(5)也可为2-9的8个自然数分别从大到小按序印设在8组圆圈(4)的中心处。
全文摘要
低年级数学游戏棋,包括棋盘和棋子。棋盘的盘面上有113个圆圈,每个圆圈是放棋子的位置,并分为8组。2—9个自然数按序数设定在每组的中心,为第一加数,第一加数的外围有8个“+”号,8个“+”号的外围有8个代表第二加数位置的圆圈,8个圆圈的外围对应有8个“=”号,8个“=”号围对应有8个代表和数位置的圆圈。相邻两个第一加数连线的中间处设有代表和数相同的共用圆圈。棋子共120个,棋子上刻印有2—18范围内的数。本发明兼具知识性、趣味性、灵活性于一身,有利于儿童的智力开发。
文档编号G09B19/22GK1296247SQ0012310
公开日2001年5月23日 申请日期2000年10月19日 优先权日2000年10月19日
发明者杨忠明 申请人:杨忠明