专利名称：阅读校对板的制作方法
技术领域：
本实用新型是涉及文件阅读、校对书稿的一种辅助工具。
在阅读书籍、校对文稿之类时，普遍的习惯是将书籍、文稿平放桌上，有时将书籍拿在手上阅读；校对人员是将书稿置桌左手或上边、清样置右手或下边，逐行逐字校对。现有技术的不足之处主要在于用眼时间长易疲劳，而发生差错，容易出现漏看、重复等情况；颈椎因长时间低垂僵持，容易引起疾患。
本实用新型的目的在于避免现有技术中的不足之处，提供一种利于提高校对质量、改善阅读习惯，方便使用的阅读校对板产品。
可采取以下的技术方案实现目的。
阅读校对板，主要由主板，坡度调节架，可折叠挡板，活络书稿弹簧夹导向杆，活络校对滑板及活络单字窗口滑块构成；坡度调节架装在长方型主板下前方，可折叠挡板装在主板下边，弹簧夹导向杆设在主板上边，上下滑板拼成的活络校对滑板装在导向杆上，单字窗口滑块装在校对滑板之间。
在满足上述结构要求的前提下，至于阅读校对板的整体、各功能部分、每个零部构件的具体结构形式、大小，构件间的连接、固定方式，位置关系，是制成固定式还是组装式等，均可根据使用需要，酌情设定，它们都能实现目的，保证装置的使用性能和效果。
本技术方案相对现有技术具有如下优点和效果可减轻或改善颈椎、用眼压力，利于提高校对质量，改善阅读习惯；它是阅读与校对兼用的组合式工具，可按需要调节主板的斜度。一种装置，多种用途，使用方便、灵活，可提高功效、保证校对质量。
结合附图、实施方式对本技术方案的内容作进一步详述。
图1是阅读校对板的一种结构示意图；图2是
图1的侧视图；图3是阅读校对板中主板的一种结构示意图；图4是单字窗口结构示意图；图5是单字窗口组合示意图。
实施例1、阅读校对板，主要由主板1，坡度调节架2，可折叠挡板3，活络书稿弹簧夹导向杆4，活络校对滑板5及单字窗口滑块6构成。坡度调节架装在长方型主板下前侧，可折叠挡板装在主板下边，弹簧夹导向杆设在主板上边；由上下滑板拼成的活络校对滑板装在导向杆上，上下滑板可沿导向杆定向分离或并拢使用，定向移动遮挡不需要的文字部分，需专行校对时、利用行距伸缩调节杆将上下滑板调开，遮挡上下行文字。不需要时可从导向杆上或连同弹簧夹导向杆一同卸下。单字窗口滑块装在校对滑板之间，可按需要移动，用以一个字、一个字校对，不需要时亦可卸下。当校对人员中途有事离开时，停止校对滑板移动处，返回时从此处续校，无需作临时标记。
主板供摊放书稿，坡度调节架用以控制阅读校对板平放或竖起成斜坡，并调节架的升降达到一定的斜坡角度。可折叠挡板，用时可竖起与主板成90度，防止书稿滑落；不用时可向前折倒嵌入浅槽中，保持主板平整。
实施例2，阅读校对板，在实施例1的基础上，主板，坡度调节架，可折叠挡板，活络书稿弹簧夹导向杆，活络校对滑板及单字窗口滑块相互间均为可拆卸连接。使用更为灵活、方便。
阅读校对板的使用，主板可与活络弹簧夹导向杆校对滑块组合整体使用，如附图6所示，用于横排版书稿；附图7所示用于竖排版书稿；附图8所示为原稿竖排、清样横排。弹簧夹导向杆也可与校对滑板单独使用。附图所示实施例的使用性能、使用效果为佳。
权利要求1.一种阅读校对板，其特征在于主要由主板，坡度调节架，可折叠挡板，活络书稿弹簧夹导向杆，活络校对滑板及活络单字窗口滑块构成；坡度调节架装在长方型主板下前方，可折叠挡板装在主板下边，弹簧夹导向杆设在主板上边，由上下滑板拼成的活络校对滑板装在导向杆上，单字窗口滑块夹装在校对滑板之间。
2.根据权利要求1所述的阅读校对板，其特征在于主板，坡度调节架，可折叠挡板，活络书稿弹簧夹导向杆，活络校对滑板及单字窗口滑块相互之间均为可拆卸连接。
专利摘要本实用新型是涉及文件阅读、校对书稿的一种辅助工具。主要由主板,坡度调节架,可折叠挡板,活络书稿弹簧夹导向杆,活络校对滑板及活络单字窗口滑块构成;坡度调节架装在长方型主板下前方,可折叠挡板装在主板下边,弹簧夹导向杆设在主板上边,上下滑板拼成的活络校对滑板装在导向杆上,单字窗口滑块装在校对滑板之间。
文档编号B43M99/00GK2505300SQ0123339
公开日2002年8月14日 申请日期2001年8月16日 优先权日2001年8月16日
发明者徐姗 申请人:徐姗