键盘指法练习贴的制作方法

文档序号:2548588阅读:627来源:国知局
专利名称:键盘指法练习贴的制作方法
技术领域
本实用新型涉及一种键盘指法练习贴。
熟悉打字机或计算机的键盘操作是现代办公室工作人员必须掌握的,并且这种训练最好从小抓起,为便于小学生或其他初次进行键盘操作练习者尽快掌握这种技能,目前有一些专门供练习键盘操作指法使用的电脑学习机,但其价格昂贵,因此有些家长自制能进行指法提示的标记贴在键面上,供孩子练习,这种自制的标记贴往往很简陋,制作既费功夫又不美观,因此需要一种能辅助小学生和初次进行键盘练习者一种方便、美观、价廉的键盘指法练习用品。
本实用新型的目的就是为提供一种既便宜又美观方便的键盘指法练习贴作为指法练习用品。
本实用新型的目的是这样实现的一种键盘指法练习贴,它包括有印刷层、不干胶层和衬底层,它的印刷层包括有许多个与键盘上的单个键的顶面形状大小一致,并且可单独从衬底层剥离的印刷层小块;所述的印刷层还可以包括复合在其表面的透明保护膜;所述的印刷层小块带有对击键指法进行提示的标记;所述对击键指法进行提示的标记分别可以是文字“食指”、“中指”、“无名指”、“小指”以及相应的不同色彩。
本实用新型的键盘指法练习贴,由于各印刷层小块形状大小和单个键的顶面形状大小一致,并可分别剥离后贴在键面上,因此不但美观而且操作方便;在印刷层上复合了一层透明保护膜后,若受污变脏可擦洗以保持整洁。
以下参照附图和实施例对本实用新型的键盘指法练习贴进行详述。


图1是本实用新型键盘指法练习贴的放大剖视结构图。
图2是本实用新型的主视图的一种形式。
图3是本实用新型的主视图的第二种形式。
图4是本实用新型的主视图的第三种形式。
参见
图1、图4,键盘指法练习贴一般包括三层,衬底层(3)、不干胶层(2)和印刷层(1),其中印刷层(1)可以是纸质的也可是塑料的,在上面印刷有许多个与键盘上的单个键的顶面形状大小一致的小块,这些小块可以只印单种颜色不印文字符号,也可印有多种不同颜色及文字符号以对键盘指法进行提示,为使所印刷的文字或符号免受污损,可在其表面复合一层透明保护膜,该透明包护膜可以采用各类高分子透明塑料膜以热合方式紧贴在印刷层表面,若受污损便于擦洗。为使各印刷层小块(4)便于单独从衬底层(3)剥离,在完成印刷步骤及热合步骤后,采用模具压或滚筒轧的方式,在每个小块的四周形成便于撕开的缝隙(5)。
参见图2,这是本实用新型键盘指法练习贴主视图的第一种形式,它的印刷层小块(4)分别印有“食指”、“中指”、“无名指”、“小指”等字样,并各以不同颜色使得能醒目地予以区分开,比如印有“食指”字样的呈红色,印有“中指”字样的呈蓝色,印有“无名指”字样的呈黄色,印有“小指”字样的呈绿色。
参见图3,这是本实用新型键盘指法练习贴主视图的第二种形式,它的印刷层小块(4)分别印有与原键盘上的字符相同的字符,然而可以按图2的方式使不同手指击键的区域分布与图2相同的颜色。
参见图4,这是本实用新型键盘指法练习贴主视图的第三种形式,它的各印刷层小块(4)印刷的是单一的颜色。
当练习打字时,图2、图3、图4分别提供了按渐进方式学习的各阶段在键面上采用的合适符号;图2为第一阶段,主要用以训练各个指头在规定的键盘区域击键,第二阶段按键盘原有的符号击键,但对键盘的不同区域仍保持第一阶段的颜色,这可以把图3的印刷层小块(4)重叠贴在第一阶段的键面上,第三阶段可采用图4的印刷层小块(4),它只印有统一的单种颜色,这样可以训练对键盘上各键位置的辨认,第四阶段可以把眼睛遮起来练习盲打。
如图4所示的印刷层小块(4)还可以在其上按使用者的需要任意书写各种必要的文字或符号,作为按特定软件作键盘操作时的提示。
本实用新型的键盘指法练习贴若能广泛采用,将有助于加速培养我国社会主义建设急需的计算机人才。
权利要求1.一种键盘指法练习贴,它包括有印刷层(1)、不干胶层(2)和衬底层(3),其特征在于印刷层(1)包括有许多个与键盘上的单个键顶面形状大小一致并且可单独从衬底层(3)剥离的印刷层小块(4)。
2.根据权利要求1所述的键盘指法练习贴,其特征在于所述的印刷层(1)还包括有复合在其表面的透明保护膜。
3.根据权利要求1或2所述的键盘指法练习贴,其特征在于所述的印刷层小块(4)带有对击键指法进行提示的标记。
4.根据权利要求3所述的键盘指法练习贴,其特征在于所述对击键指法进行提示的标记分别可以是文字“食指”、“中指”、“无名指”、“小指”以及相应的不同色彩。
专利摘要本实用新型公开了一种键盘指法练习贴,它包括有印刷层、不干胶层和衬底层,印刷层包括有许多个与键盘上的单个键顶面形状大小一致并且可单独从衬底层剥离的印刷层小块;所述的印刷层表面可以复合有透明保护膜;所述的印刷层小块上还带有对击键指法进行提示的标记;初学键盘操作者,通过贴于键盘上的标记得到提示,从而加快对键盘操作指法的掌握,在学习的不同阶段采用不同的标记以渐进方式来进行练习能有更佳的效果。
文档编号G09B13/00GK2489418SQ01245828
公开日2002年5月1日 申请日期2001年6月11日 优先权日2001年6月11日
发明者张耀峰, 陶勇 申请人:张耀峰
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