专利名称：聋儿听觉唤醒康复方法及其系统的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种训练聋儿听力、语言康复的方法以及实现这种方法的系统，特别是涉及一种利用计算机多媒体声音、图片、动画相结合对聋儿进行听觉唤醒的康复方法以及实现该方法的计算机多媒体系统。
背景技术：
我国目前有听力语言障碍的残疾人达到2075万，占全部残疾人总数的三分之一，其中7岁以下的聋儿有80万人。与肢残儿童不同，只要进行及时的康复训练，大多数的聋儿都可以像正常人一样重回有声世界，这将极大地改变他们的生活。目前克服聋哑症的方法是在聋儿进行合理的听觉补偿后给聋哑儿进行听力语言康复训练，让聋儿充分利用残余听力，学会说话，聋而不哑。听觉唤醒训练是聋儿听力语言康复训练的先导和基础，目的是培养聋儿的语言意识，通过训练使聋儿残余的听神经由常年的废用状态，重新活跃、兴奋从而发挥本身的功能。在听觉唤醒训练中要让聋儿多听，特别是要使聋儿把听到的声音与情景场合、发生的事情结合起来，让聋儿把视、触、听多种感觉结合起来，扩大聋儿对语言的理解力。
中国实用新型专利申请号为90214441.3，公开号是2071362，名称为“聋哑人语言教学机”公开了一种适用于聋哑人用的语言教学机，其内部电路中加接有选择开关、滤波选通电路以及音量平衡电位器，聋哑人根据两耳残余听力可以选择不同的频率响应以及音量，达到最佳的听力以及听觉与视觉的统一，从而改变了单靠手势的聋儿语言教学法。中国实用新型专利申请号为85200511，公开号是85200511，名称为“TET-型聋哑学话机”公开了一种聋哑学话机专供聋哑学校训练全班学生说话的设备，该设备具有适宜聋哑人的特殊立体声集成音响系统，采用三种机电传感器，如立体声助听器、脑骨传声机和牙传声机，聋哑学生通过任意一种传感器进行康复听觉的训练学习说话。上述两种聋哑学话机专利，其作用原理是对聋儿进行听觉补偿使本来听不到声音的聋儿借助仪器听到声音学习说话，上述聋哑学话机可以对已经具备了语言意识的聋儿进行听觉唤醒训练，但是大多数的聋儿由于各种因素造成听觉器官的不同程度损伤和破坏，大脑听觉中枢无法建立起正常的听音、辩音功能，致使对声音的理解力降低甚至丧失，仅仅使聋儿听到声音并不能培养聋儿的语言意识，上述两种聋哑学话机不适合对大多数聋儿进行听觉唤醒训练。中国实用新型专利申请号为99113117.7，公开号是1280862，名称为“聋儿双项速成康复法”公开了一种涉及聋儿听力、语言康复的新方法，借助理疗、磁疗、康复功等方法提高听神经细胞活力，激发听神经潜能，促进听神经细胞的再生，从而提高听觉能力，然后结合辅助功能训练，采用多种形式、多种方式，使用与发明相配套的自编教材，对聋儿进行系统的科学的听力、语音、语言程序训练，使其在短时间内开口说话，逐步达到国家规定的1-4级康复标准。该方法涉及对聋儿进行培养语言意识的听觉唤醒训练，诱导聋儿去理解、辨认各种不同的声音，但是目前的听觉训练方法主要是让聋儿长时间的听录音然后根据听到的录音来指认图片，其训练方法是相当枯燥的。国外的统计资料表明，聋儿听力语言康复训练的时间应该不少于5000小时，按照每天4小时计算，需要4年时间才能完成对聋儿的康复训练。在上述康复训练中聋儿学习非常吃力，聋儿家长、康复医师也要花费大量的时间与精力来帮助聋儿。而且进行听觉唤醒康复训练的有听障的幼儿大多数年龄在0-3岁左右，在听觉唤醒康复训练中单纯让有听障的幼儿听录音、指认图片，时间长了他们会感到厌烦，学习兴趣大幅度降低，有些孩子还会拒绝这种训练。所以，有必要对目前的聋儿听觉唤醒康复方法和康复系统进行改进以提高聋儿的学习兴趣，使聋儿通过康复训练达到更好的听觉唤醒效果。
发明内容
本发明的目的是为了克服目前聋儿听觉唤醒康复方法及康复系统单调枯燥的不足，提供一种可以促进聋儿学习兴趣、有丰富影像、声音的聋儿听觉唤醒康复方法以及实现所述方法的系统。本发明所述聋儿听觉唤醒康复方法及其系统可以充分调动聋儿多个感觉器官进行听觉唤醒训练，提高聋儿对听觉唤醒训练的兴趣，缩短聋儿听觉唤醒训练所需要的时间。
为了实现本发明的目的，本发明采用以下技术方案一种聋儿听觉唤醒康复方法，使聋儿在听力补偿后广泛接触声音刺激从而建立语言意识，具体包括a.向聋儿播放一个固定的声音信号，同时向聋儿展示多张图片，所述多张图片中有一张图片的图案在通常意义上被认为解释所述声音的意义，接下来进行步骤b；b.引导聋儿根据听到的声音在上述所见到的多张图片中选择一张图片，若聋儿选择了解释所述声音的图片，则进行步骤c，否则进行步骤e；c.向聋儿提示其选择的图片正确，紧接着向聋儿播放一段动画，所述动画在通常意义上被认为解释所述图片图案的意义，接下来进行步骤d；d.向聋儿播放不同于步骤a中声音信号的另外一个固定声音信号，同时向聋儿展示多张图片，所述多张图片中有一张图片的图案在通常意义上被认为解释所述声音的意义，接下来重复从步骤b开始的步骤；e.向聋儿提示其选择的图片不正确，并重复从步骤a开始的步骤。
一种实现上述方法的聋儿听觉唤醒康复系统，包括数据处理装置、数据输入装置、数据输出装置，以及一个多媒体数据库，由若干条记录组成，每条记录至少包括图片、声音、动画三项元素；一个分组模块，提取多媒体数据库中所有记录并将所述记录按特定形式分为若干组，每组至少包括二条记录；一个执行模块，根据系统指定或用户指定的组编号选择某组记录，提取该组中全部记录的图片元素以随机方式排列显示给用户，并根据系统指定或用户指定的该组中某条记录提取声音元素播放给用户；一个接收模块，接收用户指定的图片的编号；一个判断模块，根据接收模块接收的图片编号确定该图片元素所属记录，并判断该记录是否与执行模块提取的声音元素所属记录为同一条记录；一个反馈模块，根据判断模块的结果提取上述记录的动画元素播放给用户或者提示用户其从外部指定的图片元素所属记录与执行模块提取的声音元素所属记录不一致。
本发明的有益效果是，所述聋儿听觉唤醒康复方法及其系统应用逼真的声音，配合丰富的动画情景及彩色背景可以充分调动聋儿多个感觉器官进行听觉唤醒训练，让聋儿遵循着听、认、辨、说的规律理解声音，提高聋儿对听觉唤醒训练的兴趣，缩短聋儿听觉唤醒训练需要的时间。本发明在聋儿听觉唤醒训练中使声音保持不变，图片位置不断改变，这样可以防止聋儿单纯从视觉上进行记忆，更好的培养聋儿听觉反应能力，让聋儿的听觉系统所接受的声音和视觉所看到的动画情景直接沟通，有利于聋儿在大脑听觉中枢和视觉中枢间建立联系和反馈，真正理解声音的意义，帮助聋儿延长听觉记忆和视觉记忆的能力，提高听觉唤醒训练的效果。本发明把一种声音的意义通过动画形式表示出来非常形象生动，有利于聋儿在短期内理解声音的意义，达到更快、更好的听觉唤醒效果。
图1是聋儿听觉唤醒康复系统程序流程图。
具体实施例方式
下面结合附图1，对本发明进一步详细描述一种聋儿听觉唤醒康复方法，使聋儿在听力补偿后广泛接触声音刺激从而建立语言意识，具体包括a.向聋儿播放一个固定的声音信号，同时向聋儿展示多张图片，所述多张图片中有一张图片的图案在通常意义上被认为解释所述声音的意义，接下来进行步骤b；b.引导聋儿根据听到的声音在上述其所见到的多张图片中选择一张图片，若聋儿选择了解释所述声音的图片，则进行步骤c，否则进行步骤e；c.向聋儿提示其选择的图片正确，紧接着向聋儿播放一段动画，所述动画在通常意义上被认为解释所述图片图案的意义，接下来进行步骤d；d.向聋儿播放不同于步骤a中声音信号的另外一个固定声音信号，同时向聋儿展示多张图片，所述多张图片中有一张图片的图案在通常意义上被认为解释所述声音的意义，接下来重复从步骤b开始的步骤；e.向聋儿提示其选择的图片不正确，并重复从步骤a开始的步骤。对于刚刚接受听觉训练的聋儿，首先要唤醒听觉，让聋儿听鼓、锣、哨子、喇叭等声音。唤醒聋儿沉睡的听觉，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，是聋儿迈入有声世界的第一步，优美和谐的音乐，能培养聋儿辨别不同的音色和音调。在听觉训练中让聋儿听钢琴、电子琴弹奏的儿童歌曲，听录音机放送的音乐，在音乐的旋律和节奏中做游戏，聋儿将从中感受到声音的动听。另外，音乐的节奏能增强聋儿的节奏感。聋儿内心节奏的训练，在聋儿康复中也非常重要。同时听觉训练中的辨音训练，首先是分辨自然界中动物的叫声、风声、雨声，生活中物体的撞击声、各种交通工具声、各种不同的乐器声，分辨不同人的口音，男人女人的声音。使聋儿能分辨的声音越多越好。根据以上原则本发明选择对聋儿来讲最重要的81种声音，并且这些声音按照频率从低到高分为9组，每组声音有9个。首先使聋儿从易于听到的低频声音开始听起。本发明选择和声音的意义一一对应81张图片，也同样分为9组，每组图片有9张。为增加聋儿对图片的兴趣和好奇心，所有81张图片均以卡通图形作为图片图案。对应声音和图片本发明精心准备81段动画，例如一张救护车图案的图片对应救护车的拉响警报的声音，动画显示一辆救护车从医院进出救护病人，而一张消防车图案的图片则对应红色消防车图案和消防车警报的声音，动画显示某处着火由消防车赶到扑灭火焰，再比如一张青蛙图案的图片，将对应青蛙的鸣叫声，动画显示青蛙的运动情景和青蛙生活的周边环境。所述的81种动画也分为9组，每组动画有9段。所述动画是集合了声音、影像、文字的卡通动画，这些动画可以用计算机或其它多媒体播放设备进行播放。
一种聋儿听觉唤醒康复系统，包括数据处理装置、数据输入装置、数据输出装置以及一个多媒体数据库，由若干条记录组成，每条记录至少包括图片、声音、动画三项元素；一个分组模块，提取多媒体数据库中所有记录并将所述记录按特定形式分为若干组，每组中至少包括二条记录；一个执行模块，根据系统指定或用户指定的组编号选择某组记录，提取该组中全部记录的图片元素以随机方式排列显示给用户，并根据系统指定或用户指定的该组中某条记录提取声音元素播放给用户；一个接收模块，接收用户指定的图片的编号；一个判断模块，根据接收模块接收的图片编号确定该图片元素所属记录，并判断该记录是否与执行模块提取的声音元素所属记录为同一条记录；一个反馈模块，根据判断模块的结果提取上述记录的动画元素播放给用户或者提示用户其从外部指定的图片元素所属记录与执行模块提取的声音元素所属记录不一致，上述程序的执行情况参见图1聋儿听觉唤醒康复系统程序流程图。所述多媒体数据库中共有81条记录。所述分组模块将所述多媒体数据库中所有记录分为9组，每组包括9条记录。系统中的输入装置可以是鼠标、键盘也可以是触摸屏，其中特别选用触摸屏以便0-3岁的幼儿也可以方便的进行指令输入。
按照图1所示聋儿听觉唤醒康复系统程序流程，使用者在多媒体计算机中装入程序，系统对该程序进行初始化，对所述程序予以解密。如果解密失败则退出所述程序，解密成功则由系统从程序多媒体数据库9组记录中选择一组记录将该组记录中9张图片随机排序后显示在显示屏上，系统随机播放该组某一张图片对应的声音。使用者根据其听到的声音在显示屏9张图片中选择一张图片并把该选择输入系统。系统判断使用者选择的图片是否与声音对应的图片吻合。如果使用者从显示屏9张图片中选择的图片与系统播放的声音对应的图片吻合，则系统向使用者显示其选择正确，并播放该声音、图片对应的动画，否则系统向使用者显示其选择错误，并重复以上进行过的步骤。以上程序流程也可以是程序初始化解密成功后由使用者从程序多媒体数据库9组记录中选择一组记录，系统将该组记录中9张图片随机排序后显示在显示屏上，使用者指定播放该组某一张图片对应的声音。使用者根据其听到的声音在显示屏9张图片中选择一张图片并把该选择输入系统。系统判断使用者选择的图片是否与声音对应的图片吻合。如果使用者从显示屏9张图片中选择的图片与系统播放的声音对应的图片吻合，则系统向使用者显示其选择正确，并播放该声音、图片对应的动画，否则系统向使用者显示其选择错误，并重复以上进行过步骤。使用者进行过一定量的练习后可以选择退出本程序。
应用本发明所述聋儿听觉唤醒康复方法及其系统，聋儿在听觉唤醒康复训练中不仅仅是听到声音就举手被动地判断有/没有听到声音，而是表现出主动学习的一面。聋儿主动地认识声音、感受理解声音后去指定图片并在选择正确以后观看动画进一步理解声音、图片的意义，所以通过本发明所述聋儿听觉唤醒康复方法及其系统可以帮助聋儿聆听并完全理解声音的含义达到听觉唤醒的目标。
权利要求
1.一种聋儿听觉唤醒康复方法，使聋儿在听力补偿后广泛接触声音刺激从而建立语言意识，具体包括a.向聋儿播放一个固定的声音信号，同时向聋儿展示多张图片，所述多张图片中有一张图片的图案在通常意义上被认为解释所述声音的意义，接下来进行步骤b；b.引导聋儿根据听到的声音在上述其所见到的多张图片中选择一张图片，若聋儿选择了解释所述声音的图片，则进行步骤c，否则进行步骤e；c.向聋儿提示其选择的图片正确，紧接着向聋儿播放一段动画，所述动画在通常意义上被认为解释所述图片图案的意义，接下来进行步骤d；d.向聋儿播放不同于步骤a中声音信号的另外一个固定声音信号，同时向聋儿展示多张图片，所述多张图片中有一张图片的图案在通常意义上被认为解释所述声音的意义，接下来重复从步骤b开始的步骤；e.向聋儿提示其选择的图片不正确，并重复从步骤a开始的步骤。
2.根据权利要求1所述的聋儿听觉唤醒康复方法，其特征在于所述声音有81种，所述81种声音按照频率从低到高分为9组，每组声音有9个。
3.根据权利要求1所述的聋儿听觉唤醒康复方法，其特征在于所述图片有81种，所述81种图片分为9组，每组图片有9张。
4.根据权利要求3所述的聋儿听觉唤醒康复方法，其特征在于所述图片均以卡通图形作为图片图案。
5.根据权利要求1所述的聋儿听觉唤醒康复方法，其特征在于所述动画有81种，所述81种动画分为9组，每组动画有9段。
6.根据权利要求5所述的聋儿听觉唤醒康复方法，其特征在于所述动画包括声音、影像、文字，该动画可以用计算机或其它多媒体播放设备进行播放。
7.一种实现权利要求1所述方法的聋儿听觉唤醒康复系统，包括数据处理装置、数据输入装置、数据输出装置，其特征在于所述系统包括一个多媒体数据库，由若干条记录组成，每条记录至少包括图片、声音、动画三项元素；一个分组模块，提取多媒体数据库中所有记录并将所述记录按特定形式分为若干组，每组中至少包括二条记录；一个执行模块，根据系统指定或用户指定的组编号选择某组记录，提取该组中全部记录的图片元素以随机方式排列显示给用户，并根据系统指定或用户指定的该组中某条记录提取声音元素播放给用户；一个接收模块，接收用户指定的图片的编号；一个判断模块，根据接收模块接收的图片编号确定该图片元素所属记录，并判断该记录是否与执行模块提取的声音元素所属记录为同一条记录；一个反馈模块，根据判断模块的结果提取上述记录的动画元素播放给用户或者提示用户其从外部指定的图片元素所属记录与执行模块提取的声音元素所属记录不一致。
8.根据权利要求7所述的聋儿听觉唤醒康复系统，其特征在于所述多媒体数据库中共有81条记录。
9.根据权利要求7所述的聋儿听觉唤醒康复系统，其特征在于所述分组模块将所述多媒体数据库中所有记录分为9组，每组包括9条记录。
全文摘要
本发明公开了一种聋儿听觉唤醒康复方法及其系统，所述方法使聋儿在听力补偿后广泛接触声音刺激从而建立语言意识，包括向聋儿展示图片、播放声音和演示动画多个相关步骤；所述系统包括数据处理装置、数据输入装置、数据输出装置，以及一个多媒体数据库、一个分组模块、一个执行模块、一个接收模块、一个判断模块和一个反馈模块。应用本发明所述聋儿听觉唤醒康复方法及其系统可以充分调动聋儿多个感觉器官进行听觉唤醒训练，提高聋儿对听觉唤醒训练的兴趣，强化聋儿听觉唤醒训练效果，缩短聋儿听觉唤醒需要的时间。
文档编号G09B21/00GK1530892SQ031158
公开日2004年9月22日 申请日期2003年3月14日 优先权日2003年3月14日
发明者仇毅, 仇 毅 申请人:仇毅, 仇 毅