专利名称：拼音英语及学习机的制作方法
技术领域：
本发明属于文字语言及学习机领域，特别涉及到一种拼音英语及学习机。
背景技术：
英语是世界上使用最广泛的语言，目前记录英语的语言文字是英文。英文用26个英文字母表示，英文能记录英语的内容信息，但不能准确记录英语的语音信息，即一个英文字母在英文中有不同的读音，不能根据英文字母准确读出英文，要用国际音标对英文注音，才能准确读出英文。
然而，由于文字的使用必须简洁流畅，国际音标的使用范围是有局限的，不可能在所有英语媒体(包括纸质媒体、电子媒体等)都标注国际音标，采用国际音标对英语注音，一般仅出现在教科书的单词表或字典的词条后面，以帮助学习英语的人们正确发音。人们在进行英语阅读的过程中，一般是通过对照课文单词表或者字典词条后标注的国际音标来掌握新单词发音的。在阅读时，读者如果想掌握某疑难词汇的正确发音，就要中断阅读，到上述标注有国际音标的地方查找，查到后再继续阅读。这种方式对于英语非母语的读者尤其不便，不但影响其学习英语的效率和速度，还降低其学习的兴趣和积极性，成为一个障碍。
另外，在学习过程中，人们往往难以记住逐渐增加的新单词的准确发音，一时记住了的单词随时间推移也会忘记其准确发音。而且，在遇到新单词时又会因不知其准确发音而感到困扰。根据本发明人的研究，发现人们忘掉某个英语单词时，往往是看见该单词的拼写字母而读不出其准确发音，但看见该单词的国际音标还是能够将其准确地读出来。这说明人们忘记的是单词的字母和音标的对应关系，而不是单词音标的读音。
本发明的目的是根据英语的读音规律，通过用简单的表音符号对英语标记读音规律信息，使得英语学习者或使用者忘记学过英语单词的读音或遇到新单词时，把看音标读单词的能力转化成看字母读单词的能力，只要看见本发明的拼音英语单词，就能够直接准确将这些单词朗读出来，把拼音英语方法、词汇编成计算机软件，并开发出拼音英语及学习机。
发明内容
本发明提供一种拼音英语及学习机，其特征在于提出了一种文字语言的音素字母，读音规律，用表音符号对英语标记读音规律信息，经过标记读音规律信息后的英语称为拼音英语，拼音英语既能记录英语的语义信息，又能记录英语的语音信息，将音素字母，读音规律，拼音英语词汇录音，编制拼音英语学习软件，将软件装到一种掌上型电脑上，提供拼音英语及学习机，拼音英语及学习机键盘图见图1。
在本发明的一种实施方案中，所述拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的音素字母用50个英文字母和字母组合来表达。音素字母的读音见图2元音音素字母表，图3辅音音素字母表。
所述拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的读音规律用272英文字母和字母组合来表达。读音规律读音见图4元音读音规律表，图5辅音读音规律表。
所述的拼音英语及学习机，其特征在于所述4个表音符号为撇“′”、捺“`”、点“.”、下横杠“_”、其中，(1)撇“′”为重音符号，标记在重音音节的后部上方，表示所标记的音节应重读，并区分音节类型；(2)捺“`”为次重音符号，标记在次重音音节的后部上方，表示所标记的音节按重读音节读音，但不重读，并区分音节类型；(3)点“.”为轻读音符号，标记在轻读音节的后部下方，表示所标记的音节按轻读音节读音；(4)下横杠“_”为次音符号，标记在次音字母下面，表示该字母读次音；所述的拼音英语及学习机，其特征在于不读音字母印成斜体字。
所述的拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的音素字母，读音规律，拼音英语词汇经真人录音，编制拼音英语学习软件，将软件装到拼音英语及学习机，拼音英语及学习机具有如下功能键朗读键每行读一遍。跟读键按设定的次数读，如设定2次，就读2遍。重复键多次重复，直到点击下一句键或上一句键，到另一行继续多次重复。听写键隐藏朗读所在行的内容，按设定的次数读，如设定3次，就读3遍。上一句键跳到上一句。下一句键跳到下一句。停止键停止读。
系统设置键按键后进行系统设置，包括选择语速下拉选择框(低—较低—中—较高—高)，默认中速。
选择重播次数，即跟读的次数，默认2次。
选择句子间隔，即两句之间的间隔，时间间隔以秒为单位。
选择显示内容，可显示拼音英语，显示中文，显示汽泡，显示中文气泡，显示口形图，中文发音。
默认全部显示。
确定键确定系统设置。
默认值键系统设置默认值。
取消键取消本次系统设置，保持原来设置。
打开课文键按键后显示课文目录，点击课文目录，就进入相应的课文。
所述的拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的音素字母，读音规律，拼音英语词汇经真人录音，编制拼音英语学习软件，软件可以在普通计算机上运行，软件形成朗读键，跟读键，重复键，听写键，上一句键，下一句键，停止键，系统设置键，打开课文键，在屏幕上显示。
附图1拼音英语及学习机键盘图。
附图2是本发明的元音音素字母表。
附图3是本发明的辅音音素字母表。
附图4是本发明的元音读音规律表。
附图5是本发明的辅音读音规律表。
附图6是本发明的元音音素字母歌。
附图7是本发明的辅音音素字母歌。
附图8是本发明的元音字母重读音节读音规律歌。
附图9是本发明的元音字母轻读音节读音规律歌。
附图10是本发明的辅音字母读音规律歌。
具体实施例方式一、字母拼音英语字母可分成两类，一类叫元音字母，它们是a、e、i、o、u，另一类叫辅音字母，它们是b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z，其中y、w既是辅音字母，又是元音字母。
二、音素音素是拼音英语读音的最小单位。拼音英语有22个元音音素和28个辅音音素。
三、音素字母音素字母是音素的标记符号，根据拼音英语读音规律，精选50个字母和字母组合，代表50个音素。
四、音节音节是拼音英语读音的基本单位。元音是音节的主体，元音和它前面的辅音构成不间断音，在朗读时不能间断。任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。拼音英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如take，ta′ble，pota′to`，pop`ula′tion，congrat`ula′tion，tel′ecommu`nica′tion.拿，桌子，马铃薯，人口，祝贺，电讯。
划分音节的方法元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如bed，bet，seat，beat，beaut，beau′ty.床，打赌，坐位，毒打，极好的，美。
少量单词在两元音之间划分音节，本方法用音节符号区分，如ru′in，cre.ate′.毁灭，创造。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如stu′dent，la′bour学生，劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如let′ter，win′ter.信，冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如fa′ther，tea′cher.父亲，教师。
一个元音前后不管有多少个辅音，都是一个音节，如twelfth(第十二)，是一个音节。元音前后没有辅音也可以构成音节，如stu′di.o`(演播室)，是3个音节。
五、主音和次音本方法根据字母的读音是否常用，把字母读音分成主音和次音。主音就是字母的主要读音，常用。次音就是字母的次要读音，不常用。在一般情况下，字母发主音，在少数情况下，由于受相邻字母等因素的影响，字母发次音。在主音字母下加一横线表示次音。如move，wash，book，these搬动，洗，书，这些。
六、单词重音本方法将音节分成重读音节，次重读音节和轻读音节。
1、重读音节英语的双音节或多音节的词中，有一个读得特别响亮的音节，叫重读音节。重读音节按重读音节的读音规则读音。如Chi′na，dri′ver.中国，司机。
2、次重读音节按重读音节的读音规则读音，但不重读的音节。如un`derstand′，her`self.懂得，她自己。
3、轻读音节按轻读音节的读音规则读音，不重读的音节。如let′ter，hap′py.信，快乐。重读音节的规律如下1、一般双音节词重读音节在第一个音节上。如sis′ter，win′dy.姐妹，有风的。
2、由单音节加前缀构成的双音节词，重音在第二音节。如about′，report′.关于，报告。最常见的前缀如下a-asleep′睡着的，ac-accom′pany陪伴，be-becom′e成为，bi`-bi`ol′ory生物学，by`-by`prod′uct副产品，com-compu′ter计算机，con-connect′衔接，cor-correct′改正，de-decide′决定，di+辅音dislike′不喜欢，en-enjoy′享受，ex-exam′考试，il-ille′gal非法的，im-improve′改进，in-invent′发明，per-perform′表演，po-polite′有礼貌的，pre-present′赠送，pro-produce′生产re-rewrite′重写，su+辅音，succeed′成功，tran`s-tran`sport′运输，un`-un`hap′py不高兴的。
3、多音节词重音在倒数第三个音节，三音节词就是第一个音节。dif′ficult，li′brory.困难的，图书馆。多音节词在计算重音位置时，2～3个元音字母排在一起算2个音节。构成音节的辅音字母l，n，m也算音节。如indus′trial工业的，offici′al官方的，ser′ious严重的，impos′sible不可能的。
4、双音节或多音节词加了前缀或后缀后，按原来词根的重读音节读音。如def′inite→indefinite.肯定的→不肯定的。care′ful`→care′ful`ly.小心→小心地。
5、词尾是-tion，-sion的词，在-tion，-sion前的一个音节重读。如trans`la′tion，impres′sion.翻译，印象。
6、多音节词重音的前第二个音节是次重读音节，单字母按闭音节发音。如，congrat`ula′tion祝贺，xen`opho′bia憎恨外国人者。如果重音前只有一个音节，则该音节是按规则读音的次重读音节，如no`ta′tion记号，an`tic′ipate`预料，ar`tis′tic艺术。
7、一般多音节词汇只有一个重读音节，其余均为次重读音节或轻读音节。复合词前一词为重音，后一词为次重音。但有些数词、英语译名有两个重音。如birth′day`生日，fif′teen′，Ber′lin′.十五，柏林。
七、元音字母在重读音节中的读音在重读音节中，根据元音字母a，e，i，o，u的读音，划分以下5种音节类型1、开音节有两种开音节，一种叫绝对开音节，即在元音字母后没有辅音字母，如we，no我们，不。另一种叫相对开音节，即在元音字母后有一个辅音字母(r除外)，还有一个不发音的字母e，如name，like.名字，象。或一个元音字母后有一个不发音的e。如die，keep.死，保持。
注意在元音字母后有两个辅音再加一个e时，这个e自成音节发音。如conve′nient，conve′nience.方便的，方便。
2、闭音节元音字母后有辅音字母(r除外)时，这个元音字母构成的音节叫闭音节。也分两种情况，一种叫绝对闭音节，音节元音后有辅音字母，如map，bag.地图，书包。另一种叫相对闭音节，音节的元音后没有辅音字母，而是向后面的音节借用辅音字母，借来的字母在拼读时自然回归后面的音节。如pit′y，bod′y.同情，身体。
3、-r音节元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。如car，park.汽车，公园。
4、-re音节元音字母与-re结合构成的音节。如care，here.照料，这里。
5、元音字母组合音节由元音字母和元音字母组合，或元音字母与-y，-w，-l，-g，-gh，n等组合构成的音节。如wait，say.等候，说。
以上五类重读音节的读音规律见附图3元音读音规律表。
八、元音字母在轻读音节中的读音元音字母在轻读音节中的读音变化较少，在开音节和闭音节中的读音相同，见附图3元音读音规律表。
九、辅音字母的读音辅音字母读音变化较少，一般情况下发主音，少数情况发次音。辅音字母的读音见附图4辅音字母读音表。
元音重读音节补充规定1、有些元音字母组合的读音是按一个字母发音或按-r音节发音，另外一些字母不发音，本方法将不发音的字母标记为斜体字，这样有利于初学者记忆。如ai[ae]，ea[ee]，ig[ie]，oa[oe]，ui[ue]，aor[or]。
2、重读音节读次音的规律英文字母读次音的原因，主要是相邻字母的影响和字母在单词中的位置。下面的举例词，黑体字表示读次音的字母和影响读音的字母。
(1)、闭音节a的后面是-f，-nce，-nch，-nd，-nt，-s，-th时，英国英语读[ar]，美国英语读[a]。本方法用开音节次音标记。如sta′ff人员，da′nce跳舞，bra′nch树枝，comma′nd命令，pla′nt种植，a′sk问，ba′th洗澡。
(2)、开音节i在-ique中读次音[ee]。如criti′que批评。
(3)、开音节ie在词尾读主音[ie]。如lie躺，在词中读次音[ee]。如field地。
(4)、开音节o在move，prove，who及其派生词中读次音[ue]。如move搬动，prove证明，who谁。
(5)、开音节oe在词尾读[oe]，在词中读[oei]。如toe脚趾，po′em诗。
(6)、开音节u，ui，的前面是1-，r-，j-时，ew的前面是l-，r-，j-，ch时均读次音[ue]。如blue蓝色，fruit水果，Jew犹太人chew咀嚼。
(7)、ue在词中读[ure]，如fuel燃料。前有l，r时读[ure]。如fluent流利的，cruel残酷的。
(8)、闭音节a的前面是w-，wh-，qu-时，读次音[o]，如wash洗，what什么，quan′tity数量。但wa′ter水，读[wor′ta.]，用wa表示，其派生词也按此法读音。
(9)、闭音节o的后面是-m，-n，-v，-th时读次音[u]。音节尾有不发音的e也按闭音节读音。如com′e来，son儿子，lov′e爱，moth′er母亲。
(10)、闭音节u的前面是b-，p-，f-时读次音[u]。bush灌木，push推，full满的。
(11)、ar音节的前面是w-，wh-，qu-时，ar读次音[or]。如warm暖和的，wharf码头，quar′ter四分之一。
(12)、or音节的前面是w-时，or读次音[er]。如work工作。
(13)、al一般读次音[orl]，如salt盐，但后面是-k时读次音[or]如talk谈话。al后是f，m时，2al读[ar]，如ha′lf一半，pa′lm手掌。
(14)、an′y及派生词中an读[en]，如an′yting任何事。
(15)、on′e及派生词中on读[wah]，如an′yone`任何人。
(16)、ea在-d，-lth，-sant，-sure，-ther前一般读[e]。如head′头，heal′th健康，peas′ant农民，pleas′ure财宝，weath′er天气。
(17)、ia在词尾-ic，-ity前读[ia]。如A`siat′ic亚洲的，speci`al′ity专业。
(18)、io在-ic，-ity，-logy前读[io]。如patr`i.ot′ic爱国的，curi.os′ity好奇心，physi.ol′ogy生理学。
(19)、bio 在-graphy，-ic，-logy前读[bieo]。如au`to`bi`og′raphy自传，an′tibi`ot′ic抗生素，bi`ol′ogy生物学。
(20)、oa在broad中读次音[or]。abroad′在国外。
(21)、oo后是k，d，t时，oo读次音[u]。如book书，good好，foot脚。
(22)、ou在ld，lt前读[oe]。如shou′lder肩，bou′lt筛。在ble，ple，rage，rish前读次音[u]。如dou′ble两倍的，cou′ple一对，cou′rage勇气，nou′rish养育。
(23)、ow在词尾时，ow读[oe]。如slow慢。
(24)、以our或s开头的词汇，our读次音[oua]。如our我们的，sour酸的。
(25)、反身代词的后一音节为重读音节，前一音节为次重读音节。
①第一、二人称反身代词为形容词性物主代词+sel′f(单数)，selv′es(复数)。如my`self′我自己，your`selv′es你们自己。
②第三人称反身代词为宾格+sel′f(单数)，selv′es(复数)。如her`self′她自己，them`selv′es他们自己。
3、改变音节类型读音的规律。
(1)、-ind读i′nd，-ild读i′ld。如fi′nd找到，chi′ld孩子。
(2)、-ost读o′st，-old读o′ld。如mo′st最多，co′ld冷。
(3)、辅音+le，辅音+re前的元音按开音节发音，其中re读[a.]。如ta′ble桌子，me′tre米。
(4)、nge前的元音a是重读开音节。如cha′nge改变，arra′nge安排(5)、下列后缀前的元音a，e，i，o按闭音节发音①u+元音字母重读音节在该后缀的前一音节。如-ua vac′ua真空(复数)，-ual grad′ual逐渐的，-uary Jan′uary一月，-ue contin′ue`继续，-uous vac′uous空的，-uum vac′uum真空。
②i+辅音字母重读音节在该后缀的前一音节。如-ic log′ic逻辑，再加上词尾-al或-ally后，短元音的位置不变，如log′ical逻辑的，log′ically逻辑上，-ics phys′ics物理学，-id sol′id固体，-ishfin′ish结束，-it hab′it习惯。
③其它词尾重读音节在倒数第三个音节，双音节词则在第一个音节。如-ify gas′ify`气化，-ity human′ity人类，-ize apol′ogize`道歉，-tude sol′itude`孤独。-y en′emy敌人，cop′y拷贝。
-ate在多音节动词尾读[aet]，在名词、形容词尾读[it]。如cal′culate`计算，acl′curate准确的。ate的前面是元音时，元音按轻读音节发音，其中u读[yu]，如per′me.ate`影响，initi′ate`发动，grad′uate`毕业，grad′uate大学毕业生。
动词后缀-ate派生成名词后缀ation，重读音节a读[ae]。如cre.a′tion创造，grad`ua′tion毕业。
④其它词尾重读音节在该词尾的前一音节。如-age man′age管理，envis′age想象，-et plan′et行星。-ten te不发音lis′ten听，of′ten经常。
⑤--el前面的单元音是重读闭音节。如cam′el骆驼，chap′el小教堂。前是d，n，s，t，v时，e不发音，。如mod′el模型，kern′el核心，ves′sel船，men′tel壁炉架，trav′el旅行。
⑥-en前是d，f，s，t，v，z时，e不发音，前面的单元音是重读闭音节。如sud′den突然的，stif′fen使硬，ris′en从升起，threat′en威胁，sev′en七，doz′en一打。
⑦-ia，-ial，-ian，-ience，-ien，-ion，-ium使前面的i按闭音节发音，重读音节在该后缀前的前一音节。如milit′ia民兵，ar`tifici′al人工的，tec`hnici′an技术员，resil′ience跳回，profici′ent熟练，condit′ion条件，divis′ion划分，al`umin′ium铝。
⑧-cracy，-graphy，-logy，-meter，-metey，-mony使前面的o按闭音节发音，重读音节在该后缀前的前一音节。如democ′racy民主，o`ceanog′raphy海洋学，barom′eter气压计，trig`onom′etry三角，astron′omy天文学。
4、在双音节或多音节中，在两个音节相邻处有r时，可分5种情况
(1)、相邻处是rr时，一个r归前面的音节，重音符号标记在r后，r前面的元音按闭音节读音。如car′ry，sor′ry.搬动，抱歉的。
(2)、相邻处是“元音字母+r+辅音字母”时，r归前面的音节，重音符号标记在r后，r前面的元音按-r音节读音。如par′ty，thir′ty.政党，三十。
(3)、相邻处是“元音字母+r+元音字母”时，r归前面的音节，重音符号标记在r后，r前面的元音按-re音节读音。并且r与后面的元音拼读。如par′ent，zer′o`父(母)亲，零。
(4)、相邻处是“元音字母组合+r+元音字母”时，r归前面的音节，重音符号标记在r后，r前面的元音按元音字母组合+r读音。并且r与后面的元音拼读。如aer′ial，clear′ance，Eur′ope空中的，清理，欧洲。
(5)、相邻处是“元音字母+r+元音字母”时，r归后面的音节，重音符号标记在r前，r前面的元音按开音节读音。如ve′ry，Ame′rica.很，美国。
元音轻读音节补充规定1、单音节一般重读，个别轻读音节有a[a.]，an[a.n]，the[tha.]，the[thi]归到90类音节。
2、轻读音节读次音的规律(1)、a后面有辅音字母，又有一无声的e时，a读次音[i]。如com′rade同志。
(2)、er在r-后有元音时，e读[a.]，r与后面的元音拼读。如gen′eral普通的。
(3)、i在词尾-ible中，i常读次音[a.]。如pos′sible可能的。
(4)、o在有些介词的强读中读次音[u]。如in′to进入。
(5)、u在重读音节的前、后开音节中，u读次音[yu] 。如cal`cula′tion计算，ar′gument争论。
(6)、-tion的前面是s时，读次音[cha.n]。如ques′tion问题。
(7)、-sion的前面是元音时，读次音[za.n]。如decis′ion决定。
(8)、ia在词尾-ia，-ial-ian中，前是b，d，l，n，v时读[ya.]。如Ara′bian阿拉伯人，In′dian印度人，Ital′ian意大利人，o`cea′nia大洋洲，Yu`go`sla′via南斯拉夫。
(9)、ia在词后部，前是g时读[a.]。如Bel′gian比利时人。
(10)、ie的前是d，n时，ie在词尾-ience，-ient中读次音[ya.]。如au′dience听众，conve′nient方便的。
(11)、iu在d，n，s后读次音[ya.]。如ra′dius半径，ge′nius天才，gymna′sium体育馆。
(12)、ior在n后读次音[ya.]。如ju′nior年少的，se′nior年长的。
(13)、io在l，n后读次音[ya.]。如mil′lion百万，u′nion联合。
(14)、io在词尾读[ioe]。如ra′de.o`收音机，stu′de.o`播音室。
(15)、eo在词尾读[ioe]。如vid′e.o`电视。
(16)、sure在元音后读次音[za.]。如clo′sure关闭。
(17)、ce，ci，si，ti在后面有轻读元音时读[sh]。如o′cean海洋，especi′al特别的，A′sia亚洲，par′tial部分的。后面有重读元音时读[shi]。如o`cea′nia大洋洲，spec`ial′ity专业。xi在后面有轻读元音时读[ksh]。an′xious挂念的。
(18)、ui在-uity里读[uei]。如annu′ity年金，con`tinu′ity连续性。
4、轻读音节按重读音节读音的规律(1)、-a`che读[aek]。如too′tha`che牙痛。
(2)、在词尾的-o读[oe]。如pi.an′o`钢琴。
(3)、下列后缀按重读音节发音form，ful，gram，gra′ph，hood，ify`，ise，rude。如u′niform`制服，care′ful`仔细的，tel′egram`电报，pho′tgra`ph照片，chi′ldhood`童年，ve′rify`证明，ex′ercise`练习，al′titude`高度。
5、元音不发的规律(1)、词尾是-al，前面是d，n，t时，a不发音。如med′al奖章，final最后的，to′tal总的。
(2)、以bu-开头，后有元音字母时，u不发音。如build′建筑。
辅音补充规定1、单音节一般重读，个别轻读音节有a[a.]，an[a.n]，the[tha.]，the[thi]归到90类音节。
2、轻读音节读次音的规律(1)、a后面有辅音字母，又有一无声的e时，a读次音[i]。如com′rade同志。
(2)、er在r-后有元音时，e读[a.]，r与后面的元音拼读。如gen′eral普通的。
(3)、i在词尾-ible中，i常读次音[a.]。如pos′sible可能的。
(4)、o在有些介词的强读中读次音[u]。如in′to进入。
(5)、u在重读音节的前、后开音节中，u读次音[yu] 。如cal`cula′tion计算，ar′gument争论。
(6)、-tion的前面是s时，读次音[cha.n]。如ques′tion问题。
(7)、-sion的前面是元音时，读次音[za.n]。如decis′ion决定。
(8)、ia在词尾-ia，-ial-ian中，前是b，d，l，n，v时读[ya.]。如Ara′bian阿拉伯人，In′dian印度人，Ital′ian意大利人，o`cea′nia大洋洲，Yu`go`sla′via南斯拉夫。
(9)、ia在词后部，前是g时读[a.]。如Bel′gian比利时人。
(10)、ie的前是d，n时，ie在词尾-ience，-ient中读次音[ya.]。如au′dience听众，conve′nient方便的。
(11)、iu在d，n，s后读次音[ya.]。如ra′dius半径，ge′nius 天才，gymna′sium体育馆。
(12)、ior在n后读次音[ya.]。如ju′nior年少的，se′nior年长的。
(13)、io在l，n后读次音[ya.]。如mil′lion百万，u′nion联合。
(14)、io在词尾读[ioe]。如ra′de.o`收音机，stu′de.o`播音室。
(15)、eo在词尾读[ioe]。如vid′e.o`电视。
(16)、sure在元音后读次音[za.]。如clo′sure关闭。
(17)、ce，ci，si，ti在后面有轻读元音时读[sh]。如o′cean海洋，especi′al特别的，A′sia亚洲，par′tial部分的。后面有重读元音时读[shi]。如o`cea′nia大洋洲，spec`ial′ity专业。xi在后面有轻读元音时读[ksh]。an′xious挂念的。
(18)、ui在-uity里读[uei]。如annu′ity年金，con`tinu′ity连续性。
4、轻读音节按重读音节读音的规律(1)、a`che读[aek]。如too′tha`che牙痛。
(2)、在词尾的-o读[oe]。如pi.an`o`钢琴。
(3)、下列后缀按重读音节发音form，ful，gram，gra′ph，hood，ify`，ise，tude。如u′niform`制服，care′ful`仔细的，tel′egram`电报，pho′tgra`ph照片，chi′ldhood`童年，ve′rify`证明，ex′ercise`练习，al′titude`高度。
5、元音不发的规律(1)、词尾是-al，前面是d，n，t时，a不发音。如med′al奖章，fi′nal最后的，to′tal总的。
(2)、以bu-开头，后有元音字母时，u不发音。如build′建筑。
1、有些辅音字母组合只发一个字母的音，另外一些字母不发音，本方法将不发音的字母标记为斜体字，这样有利于初学者记忆。如wh[w]，wr[r]，rh[r]。
2、*c在元音e，i，-y前主音读[s]，如nice好看的，cit′y城市，bi′cycle自行车。次音读[ch]。如cel′lo`大琴。
3、*g在元音e，i，-y前主音读[j]，gem宝石，gin′ger姜，Gyp′sy吉普赛人。次音读[g]giv′e给。
4、辅音节读次音的规律(1)、n在[k]和[g]前读次音[ng]。bank银行，Eng′lish英语。
(2)、ng在词尾读[ng]，在词中间一般[ng][g]，标记为ng。如sing唱，ang′ry愤怒的。
(3)、qu读[kw]，当词中出现qu的组合和元音时，u不与其它元音字母组合。如quick快。当qu后只有一个不发音的e时，qu读[k]。如u`ni′que唯一的。
(4)、gu在词中读[gw]，在词首读[g]。如lan′guage语言，guest客人。
(5)、双写的cc在e，i，y前读[ks]，其它情况读[k]。如success′成功，accom′plish完成。
(6)、双写的gg一般读[g]，不受后面e，i，y的影响。如fog′gy有雾的，big′ger更大的。
(7)、x在重读元音前读次音[gz]。exam′考试。x前面的重读元音按闭音节发音。如tax′i出租汽车。
(8)、s在词中两元音之间或在浊辅音前，在词后部元音+sy，元音+se中，读次音[z]。如mu′sic音乐，hus′band丈夫，ea′sy容易的，close关闭。
(9)、th在代词、副词、冠词、介词、连词里读次音[th]。如this这个，with与。词尾the读[th]，-ther读[tha.]，如ba′the洗澡，ra′ther相当。
5、辅音不发音规律(1)、b在词后部不发音，如co′mb梳子cli′mber爬山的人，doubt怀疑。
(2)、l在alf，alm，olk，olm中不发音。如ha′lf一半，ca′lm平静的，folk民间的，holm河中小岛。
(3)、wh读[w]，如white白色的，wh的后面是o时，读[h]，如whole全部。
(4)、kn读[n]，如knife小刀。
(5)、wr读[r]，如write写。
(6)、rh读[r]，如rhyme押韵。
(7)、mn在词尾读[m]，如au′tumn秋天。mn在词首读[n]，如mne`mon′ics记忆术(8)、stle读[sl]，如ca′sde堡垒。
(9)、scle读[sl]，如mus′cle肌肉。
7、在动词或名词词尾加s时，单词的读音如下，不标记s的读音如下(1)、前面是清辅音读[s]。如lamps，desks，looks，waits.灯，书桌，看，等。
(2)、前面是浊辅音，元音读[z]。如beds，pigs，plays，walls床，猪，玩，墙。
(3)、前面是[sh]，[s]，[z]，[ts]，[j]时加-es，-es读[iz]。如washes，cla′sses，boxes，praises，matches，pages.洗，阶级，盒子，称赞，火柴，页。
es和前面的重读元音之间只有一个辅音或没有辅音时，前面的重读元音按开音节读音，如lakes，miles.湖，英里。es和前面的重读元音之间有二个辅音时，前面的重读元音按闭音节读音，如brushes，watches.刷子，手表。由此派生的其它类词，也按此法读音。
8、动词过去式加词尾-ed时，单词的读音如下，不标记-ed的读音如下(1)、前面是清辅音(t例外)读[t]。如walked，missed，jumped，washed.走路，想念，跳，洗。
(2)、前面是浊辅音(d例外)读[d]。如played，closed，robbed，begged.玩，关上，抢劫，恳求。
(3)、前面是[t]和[d]读[id]。如wanted，needed.想要，需要。
-ed和前面的重读元音之间只有一个辅音或没有辅音时，前面的重读元音按开音节读音，如hoped，liked.希望，死。
-ed和前面的重读元音之间有二个辅音时，前面的重读元音按闭音节读音，如wanted，chatted.想要，聊天。
由此派生的其它类词，也按此法读音。
9、动名词，动词现在分词加词尾-ing时，-ing轻读[ing]，单词的读音如下，不标记ing和前面的重读元音之间只有一个辅音或没有辅音时，前面的重读元音按开音节读音，如hoping，dying.希望，死。
ing和前面的重读元音之间有二个辅音时，前面的重读元音按闭音节读音，如standing，stopping.站，停止。
由此派生的其它类词，也按此法读音。
10、形容词，副词加词尾-er构成比较级，加-est构成最高级，-er轻读[a.]，-est轻读[ist]。单词的读音如下，不标记-er和-est与前面的重读元音之间只有一个辅音或没有辅音时，前面的重读元音按开音节读音，如later，latest.较晚的，最晚的。
-er和-est与前面的重读元音之间有二个辅音时，前面的重读元音按闭音节读音，如bigger，biggest.较大的，最大的。
由此派生的其它类词，也按此法读音。
11、有一些形容词加上后缀-ly后变成副词，-ly读[li]，不改变原来形容词的读音，如imme′diate立即的，imme′diately立即。对另外一些以-ly结尾的词也按此方法读音。
下面详细描述拼音英语标记读音规律的方法1、按照图3元音字母读音表、图4辅元音字母读音表和补充规定读音。字母一般按主音读音，有补充规定者按规定的次音读音。
2、字母组合优先原则在音节中出现字母组合时，按字母组合读音，如daughh′ter，bought，eight女儿，买，八。如果重音符号标记在两个元音之间，则按单字母读音，如ru′in，fly′er.毁灭，飞鸟。两个读音相同的辅音字母排在一起时，读一个字母的音，在读音规则中算两个字母影响其它字母。如shop′ping，cros′sing，black，accor′ding，sci′ence.买东西，十字路口，黑色，根据，科学。
如果两个辅音字母排在一起读不同的音，则两个字母都读音，如success′，scarf.成功，围巾。
3、单音节按重读音节读音，一般不标记重音符号，但如果元音的读音与音节类型的读音规定不一致时，则标记重音符号。如lot，home，co′ld，hav′e.许多，家，冷，有。
字母组合按一个字母的闭音节读音时，也要标记重音符号。如wait，seat，rongh′，cough′.等候，座位，粗糙的，咳嗽。
不定冠词a[a.]，an[a.n](元音前)，定冠词the[tha.]，the[thi](元音前)按轻读音节发音。音节分类号90。
4、重读音节符号′(撇)多音节中的重读音节用重读音节符号′标记在重读音节后部的上方如果是绝对开音节，则标记在元音字母后，如果是相对开音节，则标记在不发音的元音字母e后，如果是闭音节，则标记在音节后部的辅音字母后。如pa′per，mee′ting，lone′ly，mem′ber.纸，会议，孤独的，成员。
5、次重读音节符号`(捺)在多音节词中，如果有多个按重读音节读音的音节，则重读音节标记重读音节符号′，其余音节标记次重读音节符号`，标记在次重读音节后部的上方如果是绝对开音节，则标记在元音字母后，如果是相对开音节，则标记在不发音的元音字母e后，如果是闭音节，则标记在音节后部的辅音字母后。如op`era′tion，mo′torbike`.手术，摩托车。
6、轻读音节符号.(点)标记在轻读音节的末尾，轻读音节一般不标记音节符号。如compu′ter，instruc′tion.计算机，说明。
少数词轻读音节和重读音节不易划分时才标记音节轻读符号。如ge.ol′ogy地质学，ra′di.ate`发射，pi.an′o`钢琴，ra′di.o`收音机，vid′e.o`电视的，physi.ol′ogy生理学，To′ky.o`东京，pa′tri.arc`h家长，or`i.en′tal东方的，i`de.ate′想象，the.atr′ical戏剧的，cte.ate′创造，re.act′起反应，Se.at′tle西雅图，twen′ti.eth第二十，mis.hear′听错。
7、次音符号(横)在发次音的字母或字母组合下用横标记，表示该字母或字母组合发次音。如these，book.这些，书。用字母组合的次音符号可以有效地标记一些不符合读音规则的字母的读音。比如字母a，重读开音节主音读[ae]，如name，cake.名字，蛋糕，次音读[ar]，如a′sk，pa′st.问，超过。重读闭音节主音读[a]，如map，bag.地图，书包，次音读[o]，如wash，want.洗，想要。重读ar音节主音读[ar]，如part，far.部分，远的。次音读[or]，如warm，quar′ter.暖和的，一刻钟。重读are音节主音读[are]，如care，dare.照料，敢。次音读[a]，如clar’ity，compar′ative.清晰，比较的。轻读音节主音读[a.]，如bana′na，Chi′na.香蕉，中国，次音读[i]，如com′rade，pal′ace.同志，宫殿。但是man′y(许多)中的a读[e]，是例外，规定字母组合an的次音an读[en]，就有效地标记了man′y，an′y.(许多，任何)的读音。再如字母组合on的次音on读[wun]，就标记了one，once.(一，一次)的读音。
8、不发音标记用斜体字标记，表示该字母不发音，但影响其它字母的发音。如果一个音节有两个以上的元音，在音节尾的e都不发音，也不标记。如write，knife，house′wodk`.写，小刀，家务劳动。
次音符号和不发音标记配合使用，可以准确地标记字母的多种读音。如字母组合ea，主音读[ee]，即字母a不发音，e按开音节读音，如tea，read.茶，阅读。次音读[ere]如real，thea′tre.真的，剧院。字母e不发音，a按开音节读音，读[ae]，如great，break.伟大的，打破。字母a不发音，e按闭音节读音，读[e]，如head′，bread′.头，面包。字母e按轻读音节读音，a按重读开音节读音，读[iae]，如cte.ate′，cre.a′tion.创造(动词)，创造(名词)。字母e按轻读音节读音，a按重读闭音节读音，读[ia]，如re.act′，re.al′ity.起反应，现实。
9、本注音方法对英文单词注音的准确率达99.9％，对0.1％不按读音规则读音的字母，在该字母下标出发音字母。印刷体和国际互联网上用该字母的下标表示，手工标记将发音字母写在该字母的下面。如wo′man妇女的复数woi′men妇女。音节分类号91。
10、英语短语中省略字母用符号撇“′”表示，与本发明提出的重音符号撇“′”重复。为了区分这两种撇，本发明规定英语短语中省略字母用符号双撇“″”表示。如It is→It″s它是，thatis→that″s→那是。短语音节分类号99。
采用本发明标记读音规律信息的方法对拼音英语标记后，任何英语学习者就能够准确地朗读英文，解决阅读障碍。从小学到大学英语八级共有1万多条英语词汇，在熟练掌握读音规律后，不用表音符号，也能读出90％的生词，剩下的10％即1千多条不符合读音规律的词汇编成《拼音英语难读词汇快速记忆法》，用循环记忆法，每天学习100个词汇，十天就可以学完。这样，就能准确朗读从初中到大学八级的全部词汇。因此，本发明为广大英语学习者解决阅读障碍提供了一种简单有效的手段。拼音英语难读词汇举例水平分为6级2为小学、初中词汇，学生二级；3为高中词汇，学生三级；4为大学四级词汇；6为大学六级词汇，7为大学六级外的生活词汇，8大学英语八级词汇。
分类根据单词重读音节将元音字母和字母组合分成81类，另加90类为冠词轻读音节，91类为不符合读音规则的单词。
字母对每一个词汇注音。
词性列出单词的词性。
词义列出单词的中文词义。
例句及译文列出2、3、4、6级单词的例句及中文译文。水平\分类\字母\词性\词义\例句及译文2\1\great\a.\伟大的；重大的\TheChi`nese′peo′ple are great.中国人是伟大的。2\1\era′ser\n.\橡皮擦\I want tobuy an era′ser.我想买一块橡皮擦。2\1\lem onade′\n.\柠檬水\You can hav′som′e lem`onade′.你可以喝点柠檬水。2\1\aunt\n.\姨母；舅母；姑母；伯母；婶母\He liv′es withhisaunt.他和姑妈住在一起。2\1\a′nswer\v.&n.\回答；答案；接(电话)\Could youa′nswerthetel′ephone`？你能去接电话吗？3\1\ba′the\vi.\洗澡\Som′e boys do′n″t like toba′the reg′ularly.有些男孩不喜欢经常洗澡。3\1\ba′sin\n.\水盆，脸盆\Please usethis ba′sin towash your face.请用这个盆洗脸。3\1\escape′\vi.&n.\逃跑(人)；逸出；逃跑\Thethief eseape′d bythe back door.小偷从后门逃走了。3\1\ur`a′nium\n.\铀\Ur`a′nium isra′di.o`ac′tive.铀有放射性。3\1\ra′di.o`ac′tive\a.\放射性的，有辐射能的\This mater′ial isve′ry ra′di.o`ac′tive.这种物质有放射性。4\1\beha′vior\n.\行为，举止；运转情况\I am ashame′d ofhisbeha′vior.我为他的行为感到羞愧。4\1\vol`ca′no`\n.\火山\Thereare twoac′tive vol`ca′no`es inthis ar′ea`.这一地区有两座活火山。4\1\ap`para′tus\n.\器械，器具\They hav′e no remote′contro′l ap para′tus.他们没有遥控装置。4\1\con`cen`tra′tion\n.\专注，专心；浓度\Con`cen`tra′tion isthekey tolearning.专心是学习的关键。4\1\dra′ma\n.\剧本，戏剧\She wants tostud′y dra′ma.她要学习戏剧。6\1\pla′gue\n.\瘟疫，鼠疫；灾祸\Thepla′gue ofdrought swept o′vertheland.旱灾席卷了这个地区。6\1\estate′\n.\地产，财产，遗产\This estate′ismor′tgaged.这地产已被抵押。6\1\o`pa′que\a.不透明的；难理解的\Thegla′ss iscomplete′ly o`pa′que.这个玻璃杯是完全不透明的。6\1ra′di.ate`\v.\(使)从中心发散；显示\Thesun ra′di.ate`s light and heat.太阳散发光和热。6\1\sur`pa′ss\vt.\超过，胜过\Theta′sk sur`passed hisskill.这项任务超出了他的技术水平。朗读拼音英语需要熟练掌握英语语音。为此，本发明创作了音素字母歌和读音规律歌，任何英语初学者只要唱熟这两首歌就能熟练掌握英语语音。
附图6是本发明的元音音素字母歌。
附图7是本发明的辅音音素字母歌。
附图8是本发明的元音字母重读音节读音规律歌。
附图9是本发明的元音字母轻读音节读音规律歌。
附图10是本发明的辅音字母读音规律歌。
下面描述拼音英语及学习机的发明思想1、编写拼音英语文本文件，包括拼音英语的音素字母、读音规律、标记读音规律信息的方法、拼音英语词汇等内容。
2、对拼音英语的音素字母、读音规律、标记读音规律信息的方法、拼音英语词汇录音，形成语音文件。
3、根据前述拼音英语及学习机功能键、拼音英语的文本文件、语音文件开发拼音英语学习软件。
4、选择一种掌上型电脑为开发机型，装入拼音英语学习软件，开发出拼音英语及学习机。
根据以上发明思想，普通的计算机人员能够开发出拼音英语及学习机。
本发明的有益效果1、采用本发明学习英语，不用记忆英语词汇的国际音标，可以直接读出英文的读音，把学习英语读音的注意力和拼写的注意力全部放在英文字母上，可大大提高学习英语的效率，提高说英语的能力。
2、在以英语为母语的国家，如美国、英国、加拿大也存在英文单词不会读的问题。美国学生不学国际音标，直接根据英文字母朗读英文，有的记忆每个字母的读音(phonics)，有的记忆整个单词的读音(whole language)，学生不同程度的存在阅读障碍，学习注音英语，能消除学生的阅读障碍。
3、对现有的英语教材、词典及其它英语书籍进行标音，可使广大的英语学习者能够朗读所有拼音英语书籍，加快学习英语的步伐。
4、拼音英语及学习机体积小，重量轻，功能全，使用拼音英语及学习机能迅速学会英语。
权利要求
1.一种拼音英语及学习机，其特征在于提出了一种文字语言的音素字母，读音规律，用表音符号对英语标记读音规律信息，经过标记读音规律信息后的英语称为拼音英语，拼音英语既能记录英语的语义信息，又能记录英语的语音信息，将音素字母，读音规律，拼音英语词汇录音，编制拼音英语学习软件，将软件装到一种掌上型电脑上，提供拼音英语及学习机。
2.如权利要求1的拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的音素字母用50个英文字母和字母组合来表达。
3.如权利要求1的拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的读音规律用272英文字母和字母组合来表达。
4.所述的拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的音素字母，读音规律，拼音英语词汇经真人录音，编制拼音英语学习软件，将软件装到拼音英语及学习机，拼音英语及学习机具有如下功能键朗读键每行读一遍；跟读键按设定的次数读，如设定2次，就读2遍；重复键多次重复，直到点击下一句键或上一句键，到另一行继续多次重复；听写键隐藏朗读所在行的内容，按设定的次数读，如设定3次，就读3遍；上一句键跳到上一句；下一句键跳到下一句；停止键停止读；系统设置键按键后进行系统设置，包括选择语速下拉选择框(低—较低—中—较高—高)，默认中速；选择重播次数，即跟读的次数，默认2次；选择句子间隔，即两句之间的间隔，时间间隔以秒为单位；选择显示内容，可显示拼音英语，显示中文，显示汽泡，显示中文气泡，显示口形图，中文发音，默认全部显示；确定键确定系统设置；默认值键系统设置默认值；取消键取消本次系统设置，保持原来设置；打开课文键按键后显示课文目录，点击课文目录，就进入相应的课文。
5.如权利要求1所述的拼音英语及学习机，其特征在于拼音英语的音素字母，读音规律，拼音英语词汇经真人录音，编制拼音英语学习软件，软件可以在普通计算机上运行，软件形成朗读键，跟读键，重复键，听写键，上一句键，下一句键，停止键，系统设置键，打开课文键，在屏幕上显示。
全文摘要
本发明提供一种拼音英语及学习机，其特征在于提出了50个音素字母，272条读音规律，用表音符号对英语标记读音规律信息，经过标记读音规律信息后的英语称为拼音英语，拼音英语既能记录英语的语义信息，又能记录英语的语音信息。将音素字母，读音规律，拼音英语词汇录音，编制拼音英语学习软件，将软件装到一种掌上型电脑上，提供拼音英语及学习机。本发明能够有效地提高学习英语的效率，克服英语阅读障碍。
文档编号G09B5/04GK1489122SQ03156230
公开日2004年4月14日 申请日期2003年9月5日 优先权日2003年9月5日
发明者肖水清 申请人:肖水清, 李文才