专利名称：儿童电写识字块和电写字板的制作方法
技术领域：
本实用新型所要求保护的技术方案涉及儿童识字块和写字板的文教用品。
背景技术：
现有市场售的儿童识字块是固定不变只读不写，对于学年前未识字时难能用现有写字板写字，针对这一缺点，提出一种儿童电写识字块和电写字板，能边写边读，随意改变。
发明内容
本实用新型要求保护的技术方案解决的技术问题是提供一种适合儿童边写边读并能随意改变的电写识字块和电写字板。
本实用新型的技术方案如下儿童电写字识块和电写字板有双层相互隔开的印制电路板、发光二极管、插针和电池所组成。上层印制电路板上焊有5×7个、或7×9个、或按写字板面所需个数的发光二极管，发光二极管的阳极在上层印制电路板上共连在一起的共阳极，经限流电阻接在电池正极，每一个发光二极管的阴极分别有两个相连的金属化孔，其中一个用来焊接发光二极管阴极，另一个金属化孔通过插针插入上下两层印制电路板的接触相连，由上层插至下层印制电路板上金属化孔的共连线条与电池负极相连，插入插针时构成通路，发光二极管亮；不插插针时，发光二极管不亮，反之，上述连接将共阳极改为共阴极连接也行。利用插针的插入或不插入使发光二极管的亮或不亮由发光二极管的亮点构成点阵式的文字或符号，本发明也可用短路块插座和短路块替代插针插入上下两层金属化孔的连接，其方案如下所述。
儿童电写识字块和电写字板有印制电路板、发光二极管、短路块插座、短路块和电池所组成，印制电路板上焊有5×7个或7×9个，或按写字板面所需个数的发光二极管，发光二极管的阳极在印制电路上共连在一起的共阳极，经限流电阻接在电池的正极，每一个发光二极管的阴极由印制电路板上的连线焊接在短路块的插座上，短路块插座的另一头由印制电路板上连线连接在电池的负极，插上短路块时发光二极管亮，不插短路块时，发光二极管不亮。由发光二极的亮点构成点阵式的文字或符号。
本实用新型的优点1本实用新型突破传统启蒙时识字和写字方式，把高新技术引入儿童启蒙初期，易于读和写。
2用插针或短路块按点阵式的文字或符号笔划让儿童插练，便于边识边写，手脑并用。
3灯光的亮和不亮会引起初学儿童的好学好练，让儿童在娱乐中学习加深记忆，避免单纯读和写的枯燥。
4这种点阵构成的字符，使数字电路技术在儿童启蒙教育中扎下感性认识，为日后学习留下深刻的潜意识。
5知识源于好奇和兴趣，这种插练的求知，会激发诱导儿童寻求科学技术的渴望和想像。
6这种点阵式的字符与日常在公共场所见到的广告和指示牌密切相关，促进儿童学用结合。
图1本实用新型用插针连接电路的上层印制电路板；图2本实用新型用插针连接电路的下层印制电路板；图3本实用新型用插针连接电路的另一种下层导电电路金属板；图4本实用新型构成点阵字符举例；图5本实用新型用短路块连接的印制电路板。
具体实施方式
图1和图2是本实用新型电路5×7个发光二极管的举例。图1是上层印制电路板。图2是下层印制电路板。图1中每5个发光二极LED阳极并联后经电阻R接在电池E的正极，每个LED阴极旁有一个与其相连的金属化孔，当插针插入此金属化孔内，此金属化孔旁的阴极通过插针和落在下层印制板所对应的金属化孔(或金属导电板上)接触相连在电池E的负极，此发光二极管LED接通，灯管发出亮光。若不插插针此发光二极管LED未接通，灯管不发光，只要按字符笔划点插上相应点的插针，便接通其发光二极管LED电路，显示出其字符笔划灯光。
图2是与图1相同大小下层印制路板，图中的金属化孔与上层印制电路板所对应的孔是同心同径，所有金属化孔由印制电路板的连线，通过右侧与上层印制电路板上电池负极旁所对应的金属化孔G的`引线焊接在上层印制电路上电池E的负极。
图3是平整的金属导电板，并在板上冲有与上层印制电路板上插针孔同数量同心的孔，替代图2的下层印制电路板，金属导电板与上层印制电路板固定连接的螺丝和上层印制电路板的方形无绝缘层的敷铜箔接触连在上层印制电路板电池的负极，由上层印制板插下的插针与下层金属板同心孔接触相连。
图4是本实用新型构成点阵字符举例，图中黑色点所显示的字符，就是插入插针和接通发光二极管LED的发光点。
图5是本实用新型用短块连接的印制电路板，图中左侧每7个发光二极管LED的阳极并联后经电阻R接在电池E的正极，每个发光二极管LED的阴极连在右侧短路块插座上，每个短路块插座的另一端并联后接在电池E的负极，图中右侧上排5个长方形方块表示短路块插座上已插入短路块，其余为未插入短路块的插座。
图5中发光二极管LED在短路块插座的左侧，也可在右侧、或上侧、或下侧。
权利要求1儿童电写识字块和电写字板有双层相互隔开的印制电路板、发光二极管、插针和电池所组成，其特征是上层印制电路板上焊有5×7个、或7×9个或按写字板面所需个数的发光二极管，发光二极管的阳极在上层印制电路板上共连一起的共阳极，经限流电阻接在电池正极，每一发光二极管的阴极分别有两个相连的金属化孔，其中一个用来焊接发光二极管的阴极，另一个金属化孔通过插针插入上下两层印制板时的接触相连，由上层插至下层印制板金属化孔的共连线条与电池负极相连，插入插针时构成通路，发光二极管亮，不插插针时，发光二极管不亮。
2儿童电写识字块和电写字板有印制电路板，发光二极管、短路块插座、短路块和电池所组成，其特征是印制电路板上焊有5×7个、或7×9个、或按写字板面所需个数的发光二极管，发光二极管的阳极在印制电路板上共连在一起经限流电阻接在电池的正极，每一个发光二极管的阴极由印制板上的连线焊接在短路块的插座上，短路块插座的另一头在由印制板上的连线连接在电池的负极，插上短路块，发光二极管亮，不插短路块，发光二极管不亮。
3按权利要求1所述的儿童电写识字块和电写字板，其特征是是用平整的金属导电板，并且板上冲有与上层印制板上插针孔同数量同心的孔替代下层印制电路板，金属导电板与上层印制电路板固定连接的螺丝，和上层印制电路板的方形无绝缘层的敷铜箔接触连在上层印制电路板上电池E的负极。
专利摘要本实用新型由印制电路板、发光二极管、插针或短路块插座及短路块和电池组成儿童电写识字块和电写字板。突破传统启蒙时识字和写字方式。用插针或短路块按点阵式的文字或符号笔划表让儿童插练，便于边识边写，手脑并用。发光二极管的亮和不亮会引起初学儿童的好学好练，避免单纯的读和写的枯燥，把点阵构成的字符，使数字电路技术在儿童启蒙教育中，扎下感性的认识，为日后学习留下深刻的潜意识。这种点阵式的字符与日常在公共场所见到的广告和指示牌密切相关，促进儿童学用结合。
文档编号G09B19/00GK2616966SQ0322074
公开日2004年5月19日 申请日期2003年3月31日 优先权日2003年3月31日
发明者王祖斌 申请人:王祖斌