专利名称：小学数学多种类型应用题助解尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种小学数学多种类型应用题的教具。
背景技术：
小学数学应用题是教师教和学生学的重点和难点，是促使小学生由具体形象思维到抽象逻辑思维的关键。现在，在教与学小学数学应用题时，老师主要采用画线段图的方法加以引导，其不足之处一是老师每堂课都要画线段，费工费时，增加了老师的工作量，二是不形象直观，影响教学效果，而已有的教具和学具非常少，只有行程相遇应用题有教具，也只能老师操作学生看，学生不能亲自动手操作或者没有机会操作。因此，迫切需要有一种能演示多种类型应用题数量关系的教具和学具来辅助教学，达到形象直观地表达数量之间的关系，极大地提高应用题教学质量的目的。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种老师在讲课时不需要在黑板上画线段图，而由师生共同操作演示尺，来形象地演示数量之间的关系的小学数学多种类型应用题助解尺。
为实现上述目的，本实用新型包括一刻度尺，刻度尺分为标准量和比较量两部分，标准量部分包括在刻度尺上标有表示单位“1”和“1倍”的两条线段，比较量部分包括装在刻度尺上并能转动180°角的长度可调的变量杆，变量杆有结构相同的两根，其起点位置与刻度尺上的“0”刻度纵向对齐，其结构特点是在表示单位“1”的线段上面标有按照数值大小依次正向和反向排列的常用百分数，下面标有按照数值大小依次正向和反向排列的单位“1”的常用最简真分数，在“1倍”线段的延长线的整数倍位置处标有相对应的整数倍及用来表示带小数倍数的刻度，在刻度尺的纵向上方设有以“1”为标注单位的直尺，在刻度尺的端部还安装有题型显示块，变量杆是多节插接的空心拉杆，在最外层的空心拉杆的伸缩端的端部设有与刻度尺相连接的连接柱。
所述的题型显示块为3块，分别嵌装在刻度尺端部的方孔内，并可绕其支撑轴转动。
采用本实用新型所述的小学数学多种类型应用题助解尺，只要根据题意操作两支变量杆，可以演示正比较、反比较、正倍数、反倍数、求和、求差、相向和向背行驶的行程相遇、按比例分配等整数和小数应用题以及各种类型的分数、百分数应用题中的数量关系。由于结构简单，操作灵活方便，在课堂上老师根据应用题的已知条件，能形象直观地把所要求解的问题进行演示，学生再自己操作学具，通过动手操作加深印象，使抽象的数量关系形象化，帮助学生迅速准确地分析和理解题意，尽快地找出解答方法。不需要教师在黑板上画出线段图，提高了教学效率，减轻了工作量。
以下结合附图，对本实用新型的具体实施方式
作进一步详细描述
图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1中A-A剖面的放大示意图。
具体实施方式
附图所述的小学数学多种类型应用题助解尺，包括一刻度尺1，刻度尺1分为标准量和比较量两部分，标准量部分包括在刻度尺1上标有表示单位“1”和“1倍”的两条线段，在表示单位“1”的线段上面标有按照数值大小依次正向和反向排列的常用百分数10％，20％……100％，下面标有按照数值大小依次正向和反向排列的单位“1”的常用最简真分数1/50、1/30、1/20、1/15、1/10……1/2……19/20、29/30、49/50，在“1倍”线段的延长线的整数倍位置处标有相对应的整数倍“2(9)”、“3(8)”、“4(7)”、“5(6)”及用来表示带小数倍数的刻度，在刻度尺1的纵向上方设有以“1”为标注单位的直尺，比较量部分包括装在刻度尺1上并能转动180°角的长度可调的变量杆2，变量杆2是多节插接的空心拉杆，每节空心拉杆包括空心杆体3，在最外层的空心拉杆的伸缩端的端部设有与刻度尺1相连接的连接柱4，这样可以避免助解尺中四分之一以下的数据无法演示的弊端，变量杆2可以绕该连接柱4顺时针或逆时针转动180°，变量杆2有结构相同的两根，两根变量杆2起点位置与刻度尺1上的“0”刻度纵向对齐，其一根装在刻度尺1的左下角处，另一根依据解题时的需要可以装在刻度尺1的右下角处，也可以装在前一根上方的圆孔8处，在刻度尺1的端部还安装有题型显示块7，题型显示块7为3块，分别嵌装在刻度尺1端部的方孔5内，并可绕其支撑轴6转动，第一和第二个显示块7的上下两个面上分别标有“已知”、“未知”字样，第三个显示块7的上下两个面标有“和”、“差”字样，显示块7可以嵌装在刻度尺1的左端，也可以嵌装在刻度尺1的右端，显示块7可以是矩形，也可以是正方形。
权利要求1.一种小学数学多种类型应用题助解尺，包括一刻度尺(1)，刻度尺(1)分为标准量和比较量两部分，标准量部分包括在刻度尺(1)上标有表示单位“1”和“1倍”的两条线段，比较量部分包括装在刻度尺(1)上并能转动180°角的长度可调的变量杆(2)，变量杆(2)有结构相同的两根，其起点位置与刻度尺(1)上的“0”刻度纵向对齐，其特征是在表示单位“1”的线段上面标有按照数值大小依次正向和反向排列的常用百分数，下面标有按照数值大小依次正向和反向排列的单位“1”的常用最简真分数，在“1倍”线段的延长线的整数倍位置处标有相对应的整数倍及用来表示带小数倍数的刻度，在刻度尺(1)的纵向上方设有以“1”为标注单位的直尺，在刻度尺(1)的端部还安装有题型显示块(7)，变量杆(2)是多节插接的空心拉杆，在最外层的空心拉杆的伸缩端的端部设有与刻度尺(1)相连接的连接柱(4)。
2.根据权利要求1所述的小学数学多种类型应用题助解尺，其特征是所述的题型显示块(7)为3块，分别嵌装在刻度尺(1)端部的方孔(5)内，并可绕其支撑轴(6)转动。
专利摘要本实用新型公开了一种小学数学多种类型应用题助解尺，包括一刻度尺，刻度尺分为标准量和比较量两部分，标准量部分包括在刻度尺上标有表示单位“1”和“1倍”的两条线段，比较量部分包括装在刻度尺上并能转动180°角的长度可调的变量杆，在表示单位“1”的线段上标有按照数值大小依次正向和反向排列的常用百分数和常用最简真分数，在“1倍”线段的延长线的整数倍位置处标有相对应的整数倍，在刻度尺的纵向上方设有直尺部分，在刻度尺的端部还安装有题型显示块。本实用新型可以演示正比较、反比较、正倍数、反倍数、求和、求差、相向和向背行驶的行程相遇、按比例分配等整数和小数应用题以及各种类型的分数、百分数应用题中的数量关系。
文档编号G09B11/10GK2652674SQ20032010660
公开日2004年11月3日 申请日期2003年10月24日 优先权日2003年10月24日
发明者马来营, 吴锦芝 申请人:马来营