专利名称：娱乐和学习用电路积木的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学娱乐用品，尤其涉及一种因产生声光讯息而具有动感的娱乐和学习用电路积木。
背景技术：
现在市场上有众多积木为儿童所喜爱，但现有积木都是在图案、形状和颜色等视觉上做简单的变化，形式和功能单一，缺乏动感，不能更好地提高儿童的兴趣以及启智的功效。如能将积木在视觉上进一步提高效果，同时又引入听觉效果，使积木具有动感，无疑将大大提高儿童的兴趣以及启智的功效。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种能产生声光讯息，使积木具有动感及多种功能的娱乐和学习用电路积木，以提高儿童的兴趣，增强启智功效。
本实用新型的目的通过以下技术方案予以实现本实用新型提供的一种娱乐和学习用电路积木，包括底板和至少两个积木块，所述积木块上具有相关图文，其特征在于所述底板中设置有声光电路，该电路设有用于回路闭合的两个主接点；各积木块拼接在设于底板表面的两个主接点之间，位于两边的积木块上分别设有与底板上的主接点相互对应接触的导入接点；各积木块拼接面上分别设有可相互对应接触的拼接接点，每个积木块本身的对应接点之间由导线连接；拼接后的积木块和底板上的声光电路构成闭合回路。本实用新型将积木和电路有机地结合起来，积木拼接成型后与底板上的声光驱动电路构成闭合回路，从而产生声光讯息，不仅在视觉上进一步提高了效果，同时又引入听觉效果，使积木具有动感。
本实用新型还可采取如下进一步措施所述底板的底部设有滚轮。通过滚轮带动底板移动，使积木由静止变为运动。
为便于拼接，本实用新型所述积木块对应拼接面上的拼接接点数目相等、间隔相同。
在实际使用中，若每个积木块都配备不同的图文内容，则所需的积木块数目就要增多，因而增加了积木的整体包装体积。为此若将图形文字设在另外较薄的图文装饰片上，积木块配上不同的图文装饰片，便具有不同的图文内容。为此，本实用新型所述所述积木块由板块和图文装饰片构成，所述接点和导线分别设置在板块的表面和内部，处于中心位置的板块中对应接点之间连接多层导线，处于侧边的板块每面仅设一条专用导线；图文装饰片的正面设有图文标识，其背面拼接在对应板块的表面且设有与对应板块靠近图文装饰片最外一面相同的接点和导线。
本实用新型所述所述积木块主体可以为矩形体；也可以为立体图形部件，以便拼接成不同的立体图形物品。
本实用新型位于两个积木块中间的积木为补充板块，该补充板块为长方块，每个角都置有拼接接点，同时在长、宽、高三边置有可以拆装的导线。补充板块的作用在于拼接过程中需要改变走向时作补充调用。
为稳定各积木块的拼接位置，本实用新型所述积木块的拼接面上对应设有磁力槽。当积木块由板块和图文装饰片构成时，所述板块以及图文装饰片的拼接面上对应设有磁力槽。
本实用新型具有以下有益效果使积木由静态变成动态，无声变成了有声，单一的功能变成了多种功能，改变了积木的形象，为积木提供一种新概念，有利于提高儿童的兴趣，增强启智功效。而且易于制作安装，使用方便。
下面将结合实施例和附图对本实用新型作进一步的详细描述图1是本实用新型实施例用于加减法的组合示意图；图2是本实用新型实施例中中心板块和专线板块的线路结构示意图；图3是本实用新型实施例中补充板块的线路结构示意图；图4是本实用新型实施例中中心板块和专线板块的接点示意图；图5是本实用新型实施例中图文装饰片的线路结构示意图；图6是本实用新型实施例中弹性闭合开关示意图。
具体实施方式
按照本实用新型的技术方案，可制作平面图片积木，也可制造立体图像积木。按主题内容可制造专题性的积木，例如加减运算、乘法口诀、看图识字、猜谜语、动物系列等等，也可制造综合性积木。现在以附图作为实施例制作一个供学龄儿童娱乐学习的综合性积木。
图1～图6所示为本实用新型的实施例，包括一个底板1、拼接在两端的两个专线板块2和4、拼接在中间的一个中心板块3和三种类型的图文装饰片5、6、7。全部采用塑料结构，如图1所示，板块的大小以图文装饰片的面积为基准，图文装饰片5、6、7是边长为5cm、厚0.2cm的正方形薄片，其正面印有图文标识，背面为与对应板块接触的拼接面。中心板块3和专线板块2、4为边长5cm的正方体。中心板块、专线板块和图文装饰片的拼接面上均对应设有用于稳定拼接位置的磁力槽20。底板1长20cm，宽8cm，厚2cm，底板的底部设有滚轮10，滚轮可用微型电动机自动驱动、底板内安装声光驱动电路9和5号电池，电路9的两个用于回路闭合的主接点E和F相间隔设置在底板1的顶面上。
各板块的接点和线路按以下要求设置中心板块3可以每一面均按0.2cm的间距纵横各设置24个拼接接点，则每面均有24行，每行有24个拼接接点，一个面共有576个拼接接点，每相对两面对应的两个拼接接点分别用导线相联，共有576×3＝1728条导线，可以供组合讯息用(图2仅标出3条)。在本实施例中，如图2和图4、5所示，我们只选择其中左右两个相对的拼接面11和12的A1～A24行拼接接点和B1～B24行拼接接点对应连接导线16，576条即足够(其余四面暂免联线)，其中最外一面的导线24条则分别移装到对应的图文装饰板片6上，用于加减运算和看图识字。因此，中心板块3中只联导线552条，用于立体图像(实际上不需要这么多，但为说明方便，不作减少)。
如图2和图4、5所示，两个专线板块2和4的底面分别设有与底板电路1的主接点E、F对应的导入接点E′、F′。专线板块2的拼接面13和专线板块4的拼接面14亦按0.2cm的间距各设置24个拼接接点。专线板块2的C1～C24行拼接接点位于右侧的拼接面13上，其导入接点E′和C1～C24行拼接接点分别连接一条导线，必要时也可设置弹性闭合开关17和弹性导线15(见图2和图6)；专线板块4的D1～D24行拼接接点位于左侧的拼接面14上，其导入接点F′和D1～D24行拼接接点分别由导线16连接。当中心板块3拼接在专线板块2和4中间相互组合时，接点C1～C24与A1～A24、D1～D24与B1～B24都对应接通。由于专线板块每面只限一条导线，因此每次组合只能形成一条回路，表示答案正确。例如图4中E′-C1-A1-B3-F′就是1+2＝3的专线回路。
三个图文装饰片5、6和7分别和对应的左侧专线板块2、中心板块3及右侧专线板块4设置同样的点。并按不同主题联接导线构建积木如下(一)10以内整数识数和加减运算积木
首先设被加减数图文装饰片5。从1到10每个数设一个片，共10片，各自在正面印上数字和数标21，代表被加减数(在乘法口诀中也可同时代表被乘数)，和左侧专线板块2对应，这个专线板块2靠近图文装饰片5的最外一面的24个接点照样移装到该图文装饰板片5的背面上，使得图文装饰板片5的右侧具有C′1～C′24接点。每个数字片上按C′1～C′10的顺序分别确定一个接点作为每个被加减数的位置，例如在数字“1”的片上确定C′1接点，即表示数字“1”，数字“2”片上确定C′2接点即表示数字2，余类推。在图文装饰片5的底面设一与底板电路9的主接点E对应的导入接点E″，而后将接点E″与上述确定的拼接接点分别联一导线。每一个数字片上便有一条导线16确定各个被加减数的位置。
其次设加减数图文装饰片6。按+1至+10及-1至-10设置20个片，同样在正面印上+、-符号数字和识数标记，每一个片代表一个加数或减数，和中心板块3互相对应，中心板块3靠近图文装饰片6的最外一面的24个接点照样移装到该图文装饰板片6背面上，使得图文装饰板片6的左侧具有A′1～A′24接点，右侧具有B′1～B′24接点。加减数图文装饰片6置于被加减数图文装饰片5右侧，是加减运算和答数的组合中心。每个加数或减数图文装饰片上均在左侧选定10个接点A′1～A′10和被加减数图文装饰片5相对应，依次分别代表1至10加或减本片数字的位置。例如，图5所示的“+2”片，A′1就代表1+2，A′2就代表2+2，A′3就代表3+2……。如果换成“+3”片，A′1就代表1+3，A′2就代表2+3，A′3就代表3+3……。再在右侧选定22个接点B′1～B′22和中心板块3的接点B1～B22相对应，依次代表答数1～20、0和“负数”。根据幼儿的特点，凡答数为负的，都统一用“负数”二字作为答数，不详细列出数字。每个加减数图文装饰片6上都按照加减运算结果，从左侧的接点A′1～A′10分别和右侧的接点B′1～B′22联接10条导线。例如“+1”片左侧A′1～A′10各个接点依次表示1+1、2+1、3+1……10+1。则右侧B′2～B′11各点便是其运算的答数2～11，因此必须将A′1～A′10依次和B′2～B′11各点分别联接导线。“+2”片如图5所示，则从A′1～A′10依次和B′3～B′12各点分别联接导线，余类推。其特点是左侧各点不变，右侧依次下移一位，减数片上也是按运算结果联接10条导线，不同的是某些片上有多条导线和负数点B′22相联接。例如“-10”这个片1至9减10都是得负数，A′1～A′9都有一条线和B′22相联。(实际制作可以合拼为一条导线不在此详述)。
答数图文装饰片7置于加减数图文装饰片6右侧，和中心板块3右侧的专线板块4相对应，每个片上依次在正面印有＝1至＝20、0和“负数”的文字，也可印上数标，专线板块4靠近图文装饰片7的最外一面的24个接点照样移装到该图文装饰板片7的背面上，使得图文装饰板片7的左侧具有D′1～D′24接点，目的是把答数显示出来。每片在左侧接点D′1～D′22中确定一个拼接接点，代表本答数的位置，分别和加减数图文装饰片6接点B′1～B′22相对应，其底面设一与底板电路9的主接点F对应的导入接点F″，每片左侧确定的接点和底面的导入接点F″联一导线，只有置入正确的答数片才构成一个回路，发出声光讯息。
(二)乘法口诀积木，以加减运算积木为基础。
被加减数图文装饰片及其接点可以充作被乘数图文装饰片，另增设乘数1～9的图文装饰片9片，印上×1～×9的图文标识，并按答数联接导线。但从被乘数3开始，其答数已出现20以后的数字，计有21、24、25、27、28、30……至81，增加答数20个，要相应增加这20个答数图文装饰片，并在中心板块增加相应的接点。
(三)看图识字和谜语积木。
加减运算积木的电路不变，只要把图文装饰片的图案文字加以改换。加减数图文装饰片6换成类别的标识文字，例如动物类。被加减数图文装饰片5换成猪、牛、羊、马等十种动物图象(或谜语)，而答数图文装饰片7依次换成猪、牛、羊、马……等十个汉字、拼音(或英语、谜底)，即可进行组合。在这个基础上，还可以继续增加各种类别的图片内容。
(四)拼图以看图识字的电路为基础，可把图片换成不同内容的平面图，这是很容易做到的。另外还可以构建立体图象，只要将中心板块3作为躯体，专线板块2、4为头尾，便可构建飞机、汽车等各种系列。其中心板块3和专线板块2、4相结合的两侧及专线板块本身均按原有线路不变，图文装饰板片可以取消不用。凡是同一形体的图象只需选定中心板块的同一条线段联接定位专线即可。此外，也可以在中间使用补充板块，如图3所示，该补充板块为长方块，每个角都置有接点18，同时在长、宽、高三边置有可以拆装的导线19，该补充板块的作用在于需要时改变走向作补充调用。而在起定位作用的专线板块2和4中还可以设置弹性导线15、弹性闭合开关17和微型彩灯，以表现动物的眼睛或飞机、汽车的头灯尾灯。
以上这些不同的主题娱乐和学习用电路积木，使用的是同一个中心板块和底板。
权利要求1.一种娱乐和学习用电路积木，包括底板和至少两个积木块，所述积木块上具有相关图文，其特征在于所述底板中设置有声光电路，该电路设有用于回路闭合的两个主接点；各积木块拼接在设于底板表面的两个主接点之间，位于两边的积木块上分别设有与底板上的主接点相互对应接触的导入接点；各积木块拼接面上分别设有可相互对应接触的拼接接点，每个积木块本身的对应接点之间由导线连接；拼接后的积木块和底板上的声光电路构成闭合回路。
2.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述底板的底部设有滚轮。
3.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述积木块对应拼接面上的拼接接点数目相等、间隔相同。
4.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述积木块由板块和图文装饰片构成，所述接点和导线分别设置在板块的表面和内部，处于中心位置的板块中对应接点之间连接多层导线，处于侧边的板块每面仅设一条专用导线；图文装饰片的正面设有图文标识，其背面拼接在对应板块的表面且设有与对应板块靠近图文装饰片最外一面相同的接点和导线。
5.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述积木块主体为矩形体。
6.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述积木块为立体图形部件。
7.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于位于两个积木块中间的积木为补充板块，该补充板块为长方块，每个角都置有拼接接点，同时在长、宽、高三边置有可以拆装的导线。
8.根据权利要求1所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述积木块的拼接面上对应设有磁力槽。
9.根据权利要求4所述的娱乐和学习用电路积木，其特征在于所述板块以及图文装饰片的拼接面上对应设有磁力槽。
专利摘要本实用新型公开了一种娱乐和学习用电路积木，包括底板和至少两个积木块，积木块上具有相关图文；底板中设置有声光电路，该电路设有用于回路闭合的两个主接点；各积木块拼接在设于底板表面的两个主接点之间，位于两边的积木块上分别设有与底板上的主接点相互对应接触的导入接点；各积木块拼接面上分别设有可相互对应接触的拼接接点，每个积木块本身的对应接点之间由导线连接；拼接后的积木块和底板上的声光电路构成闭合回路。本实用新型将积木和电路有机地结合起来，积木拼接成型后与底板上的声光驱动电路构成闭合回路，从而产生声光讯息，不仅在视觉上进一步提高了效果，同时又引入听觉效果，使积木具有动感，提高了儿童的兴趣，增强了启智功效。
文档编号G09B19/22GK2713564SQ20042007189
公开日2005年7月27日 申请日期2004年7月26日 优先权日2004年7月26日
发明者向笑东 申请人:梁伟林, 向笑东