专利名称：化学实验用教学器具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种实验器材，具体的说，涉及化学实验用教学器具。
背景技术：
初中化学教材中讲到溶液的性质时，不同版本的教材均把溶液的导电性作为一条重要的性质来阐述。试验中，要测定不同物质在不同状态时是否具有导电性。如果每种溶液分别进行测验，费时较多，而且试验现象易混淆，产生异化效应，效果不好。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种能够让多种物质同时进行试验的化学实验用教学器具。
为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是化学实验用教学器具，所述教学器具包括竖直设置的面板、水平设置的绝缘板，其特征是所述面板上固定设有4～8个指示灯，所述绝缘板固定设有电极棒，所述电极棒两个形成一组并与面板上固定的指示灯电路连接，每个指示灯和与其电连接的电极棒与其它指示灯、电极棒之间并联电路连接，整个电路与连接电源的插头电连接。
以下是上述方案的改进所述指示灯为并联电连接的4～8个15W灯泡。
所述电极棒为废电池碳棒。
本实用新型采用上述结构，与现有技术相比具有以下优点(1)、整套装置自然大方，给人以美感，设计时用一个二极插头控制电源，导线红蓝两色，非常醒目，布线时，尽量直观化，突出并联意识，学生一目了然，便于问题的开展。
(2)、电灯泡使用较大的15W的白炽灯，较以往的电珠指示灯大许多，试验时，便于把现象向全班学生演示，多只灯泡摆在面板上，能够更好的进行演示，便于学生理解。
(3)、试验中用照明电，非常方便。
(4)、试验中采用四组或四组以上碳棒，可同时进行四种物质及其溶液是否导电的试验，既节约了时间，又突出了试验现象的可比性，另外用碳棒作电极，不受化学试剂的腐蚀，可连续多年使用。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图为本实用新型实施例的结构示意图。
具体实施方式
如图所示，化学实验用教学器具，所述教学器具包括竖直设置的面板1、水平设置的绝缘板2，所述面板1上固定设有4个指示灯31、32、33、34，所述绝缘板固定设有电极棒4，所述电极棒4两个形成一组并与面板上固定的指示灯电路连接，每个指示灯和与其电连接的电极棒与其它指示灯、电极棒之间并联电路连接，整个电路与连接电源的插头5电连接，所述指示灯3为并联电连接的15W灯泡，所述电极棒4为废电池碳棒，制作过程为，准备15w的白炽灯4个，废弃电池带铁帽碳棒8根，绝缘板2选用0.5cm×3cm×40cm的薄木板一块，4只50ml烧杯，1只250ml烧杯，胶头滴管1支，面板1选用带底座35cm×10cm×1.5cm的立木板35cm×20cm×2.5cm一块，红导线、蓝导线各200cm，防水胶布一盘，二极插头一个，螺丝钉少许。药品包括蒸馏水、食盐、蔗糖、氢氧化钠。制作时，距薄木板0.5cm×3cm×40cm的一端2cm处钻孔，插入碳棒，让碳棒的铁帽与木板齐平，隔3cm处再钻一孔，插入第二根碳棒，使它们成为一组碳棒，距该组碳棒4cm处，按以上操作钻好第二组孔，组装好第二组碳棒，再依次组装好第三组、第四组，让8根碳棒整齐有序的排在木板上，另一端留10cm左右的长度，以方便实验时对木板的操作。在立木板上，分别固定红、蓝导线，红线在内，蓝线在外，间隔2cm，在红线上方每隔4cm割开3处开口，接好3根10cm的红导线，连同右边的红导线分别接入4个平灯座，固定好，同样，在蓝线下方接好3根蓝导线。8根导线分别与碳棒的铁帽用锡焊焊牢。将红蓝导线的另一端接入二极插头内的两个铜片。分别把漏电部位用防水胶布缠好。该装置利用了物理学中的并联电路知识，把四个灯泡并联起来，当烧杯内盛放导电的物质时，处于断路状态的碳棒形成回路，灯泡发光。实验过程包括以下步骤(1)、分别向四只烧杯内加入适量的蒸馏水、食盐、蔗糖、氢氧化钠，以浸没碳棒少许为准。(2)、把四组碳棒伸入对应的烧杯中，接通电源，观察灯泡是否发光。(3)、向食盐、蔗糖、氢氧化钠3只烧杯中分别倒入适量的蒸馏水，观察灯泡是否发光，盛放食盐溶液、氢氧化钠溶液的烧杯对应的灯泡发光，并且随着时间的延长灯泡亮度增加，盛放蒸馏水、蔗糖溶液的烧杯对应的灯泡仍不亮)。(4)、结束实验，拔下二极插头，用胶头滴管吸取蒸馏水冲洗碳棒。
权利要求1.化学实验用教学器具，所述教学器具包括竖直设置的面板(1)、水平设置的绝缘板(2)，其特征是所述面板(1)上固定设有4～8个指示灯(31、32、33、34)，所述绝缘板(2)固定设有电极棒(4)，所述电极棒(4)两个形成一组并与面板上固定的指示灯电路连接，每个指示灯和与其电连接的电极棒与其它指示灯、电极棒之间并联电路连接，整个电路与连接电源的插头(5)电连接。
2.如权利要求1所述的化学实验用教学器具，其特征是所述指示灯(3)为并联电连接的4～8个15W灯泡。
3.如权利要求1或2所述的化学实验用教学器具，其特征是所述电极棒(4)为废电池碳棒。
专利摘要本实用新型公开了化学实验用教学器具，所述教学器具包括竖直设置的面板、水平设置的绝缘板，其特征是所述面板上固定设有4～8个指示灯，所述绝缘板固定设有电极棒，所述电极棒两个形成一组并与面板上固定的指示灯电路连接，每个指示灯和与其电连接的电极棒与其它指示灯、电极棒之间并联电路连接，整个电路与连接电源的插头电连接，试验中采用四组或四组以上碳棒，可同时进行四种物质及其溶液是否导电的试验，既节约了时间，又突出了试验现象的可比性，另外用碳棒作电极，不受化学试剂的腐蚀，可连续多年使用。
文档编号G09B23/24GK2876941SQ20052012560
公开日2007年3月7日 申请日期2005年12月8日 优先权日2005年12月8日
发明者陈廷国 申请人:陈廷国