专利名称：语言学习机的学习管理方法
技术领域：
本发明涉及一种语言学习机中的学习管理方法，尤其是指如在硬盘(HDD)等存 储器(storage)上存储多种内容的语言学习用程序的同时，还可迎合用户的学习 计划，并分别提供相关内容的一种语言学习机上的学习管理方法。
背景技术：
最近，随着通过网络提供的语言学习用内容等多种内容供应服务器(con tents provider server)迅速崛起，用户可利用个人电脑(PC)与上述网络连接，执行 和上述内容供应伺服器相关的界面操作，并可很容易地选择适合孩子的语言学习用内容。另外，在DVD播放器(DVD-player)等多种流行的A/V仪器上也增加了语言 学习功能。例如，在具有上述语言学习功能的DVD播放器上，在从光盘等记录媒体 上读取的标题(caption)数据或对白字幕(subtitle)数据以字幕数据的形式输 出，部分字幕以反黑形态显示，用户可在一边收听读取的声音的同时， 一边还可以 按反黑形态显示的部分字幕进行一系列地语言学习。但是，上迷A/V仪器提供的语言学习功能对年龄较小的孩子产生不了吸引力， 同时也不适合真正的学习。另外，为了利用从上述内容供应服务器提供的语言学习 用内容，用户只有利用个人计算机才能与上述内容供应服务器连接。由于其程序复 杂，就不能对年龄较小的儿童构成吸引力，而且也无法实现简便化操作。发明内容本发明正是为解决上述问题而提出的，其目的在提供一种在硬盘(HDD)等存 储器(storage)上存储多种内容的语言学习用程序的同时，通过用户界面菜单画 面，家长可更简单地设定适合孩子学习的语言学习计划，另外为迎合上述语言学习 计划，就分别执行有关内容，这样可使较小的儿童对语言学习产生更大的兴趣的语 言学习机上的学习管理方法。
为了实现上述目的，本发明的语言学习机上的学习管理方法的特征在于，分 为3个步骤第1步骤，按照用户的选择输入条件预约设定语言学习计划；第2 步骤，以上述设定的学习计划为标准，在执行相应的语言内容后，积累管理学习成 果；第3步骤，在画面上显示上述积累管理的学习成果后，根据用户的要求分别执 行未进行的任意一个语言内容。本发明的效果综上所述，本发明涉及的语言学习机中的学习管理方法。如在数字机器中， 在硬盘(HDD)等存储器(storage)上存储多种内容的语言学习用程序的同时，通 过用户界面菜单画面，家长可更简单地设定适合孩子学习的语言学习计划，另外为 迎合上述语言学习计划，就分别执行有关内容。这样可使较小的儿童对语言学习产 生更大的兴趣，也可以通过学习记录部积累和管理学习成果，还可以分门别类地管 理没有进行的学习计划。因此，它不但可提高孩子的语言学习效率，而且对青少年 或家长的语言学习也会有很大帮助，所以这是一项非常实用的发明。为进一步说明本发明的上述目的、结构特点和效果，以下将结合附图对本 发明进行详细的描述。
图1是适用于本发明的语言学习才几构成的示意图；图2到图20是依据本发明的语言学习机的学习管理方法而提供的用户界面菜 单画面的示意图；图21是本发明的语言学习机上的学习管理方法的操作流程图。 附图中主要部分的符号说明10硬盘11:HDR系统12A/V信号处理部13:微处理器140SD发生部15:键盘16界面部17:存储器20无线鼠标具体实施方式
下面将参照附图对本发明的语言学习机上的学习管理方法的实施方式进行详
细i兌明。首先，本发明的语言学习机中的学习管理方法作为适用于硬盘录像机(HDD-recorder )等多种流行的数字仪器的方法，例如在上述语言学习机内，如图1所示， 它是由硬盘10, HDR (HDD-Record)系统ll， A/V信号处理部12,微处理器13, 0SD发生部14,键盘15，界面部16和存储器17等构成。另夕卜，在上述硬盘(HDD)IO中，分别存储着适合儿童(kids )、年轻人(junior )、 父母(parents)等语言学习的多种内容的语言学习用程序。例如，在用户操作无线 鼠标20的情况下，上述界面部16就接收上述无线鼠标输出的控制信号(control signal),同时向上述微处理器13输出。上述微处理器13控制操作上述HDR系统11和A/V信号处理部12以及0SD发 生部14,并按用户的要求执行多种操作。例如，上述微处理器13可依据用户要求 设定自动学习(auto study)才莫式。上述微处理器13控制操作上述0SD生成部14,如图2所示，它可显示今日学 习、学习预约以及学习记录部的用户界面(user interface )菜单项目，在上述菜 单画面中包括适合孩子的kids、适合青少年的junior,以及适合父母的parents 等可指定选择的菜单项目。在上述菜单处于显示的状态中，用户如果选择学习预约，如图3所示，上述 微处理器13就控制操作上述OSD发生部l4，在显示可能选择学习开始日期的月份 菜单画面后，通过上述菜单画面，以用户选择的学习开始日期为标准，预约设定学 习计划。另外，在画面显示上述设定的学习计划中，如图4所示，在上述菜单画面可 显示告知标准学习第l阶段为从2004年11月12日到2005年2月10日的期间内 预约设定等引导信息。如图5所示，菜单画面上还可指定选择显示一天中学习次数的画面。如图6 所示，由于菜单画面显示为可要求设定学习时间和复习次数，因此，用户可通过上 述菜单画面来方便地设定学习阶段、学习日期、学习时间及复习次数等。如上所述，如果设定好学习计划，上述微处理器13就控制操作上述0SD发生 部l4，如图7所示，由于标准学习第1阶段的内容为2004年11月12日到2005 年2月10日、每天上午10时一次、上午11时一次、上午12时一次。因此，在引 导学习计划的同时，也会对是否存储该学习计划进行询问。
经过上述过程存储的学习计划，在用户对其进行修改的情况下，上述微处理器13就控制操作上述OSD发生部l4，如图8所示，以显示学习预约及预约的学习 {奮改/删除菜单画面。如图9所示，如果用户指定选择开始时间修改或时间次数修改以及最少选择 其中的一个菜单项目，上述微处理器13就执行与其相应的一系列操作，例如在对 事先设定的标准学习第2阶段的计划进行修改的情况下，如图10所示，就会显示 2004年3月27日到2004年6月15日期间执行预定的标准学习的第2阶段修改为 2004年3月28日到2004年6月15日期间的向导信息。如图11所示，用户如果指定选择时间/次数修改菜单项目，就会显示是否选 择一天中学习的次数的菜单画面。另外，如图12所示，由于显示的是要求设定学 习时间和复习次数的菜单画面，用户就可通过上述菜单画面方便地修改需要的学习 阶段、学习日期、学习时间及复习次数等。如图13所示，如果修改了上述学习计划，上述微处理器13就控制操作OSD 发生部14，在引导修改标准学习第2阶段的2004年3月27日到2004年6月15 日期间，每天上午10时30分第3次、下午2点4次、下午6时第5次复习的学习 计划的同时，询问是否存储这一学习计划。在用户想删除预约或修改的学习计划的情况下，如图14所示，上述微处理器 13经过上述过程就控制上述OSD发生部14,在引导显示要删除的学习计划的同时， 就要求确认删除与否，以执行不删除学习计划或如图15所示引导显示删除学习计 划。如果用户选择指定与今天学习相关的菜单项目，如图16所示，上述微处理器 13就操作控制上述0SD发生部14,在既定的学习计划中，以表格形式画面显示进 行中的学习题目和计划以及今天要学习的内容等信息。上述微处理器1 3依据上述学习计划控制操作上述HDR系统11,并分别执行存 储在上述硬盘10内的有关内容的语言学习程序。例如在儿童(kids)的语言学习 程序的情况下，如图17所示，可以显示为孩子更感兴趣的语言学习，并提供动画 或可爱的卡通画面。经过上述一系列过程，在执行语言学习的情况下，上述微处理器13就积累管 理这一学习成果。例如，用户如果选择指定的与学习记录部相关的菜单项目，如图 18所示，上述微处理器13就操作控制上述OSD发生部14，以表格的形式画面显示
出到目前为止进行的学习成果。
如图19所示，通过表格以铅笔头形状按月份显示各月份的学习情况。之后，
用户如果随意选择其中的一个月份，如图20所示，通过月4分形式的画面，分别显 示该月份正常进行的学习日期和未进行的学习日期。
用户如果选择指定未进行的任意一个学习日期，在学习日期内确认未进行的 学习信息后，就控制操作上述HDR系统11分别进行的上述未进行的学习程序。这 样，用户就可以最高效率进行设定的学习计划，下面对此进行详细说明。
图21是本发明的语言学习机上的学习管理方法的操作流程图。
步骤10,上述^t处理器13通过如前所述的画面显示的多种用户界面菜单画 面，用户可以自动学习计划来预约设定和存储选择指定的学习计划，或者修订及删 除既定的学习计划，上述学习计划可以儿童、青少年、父母的形式分别区分存储在 非易失性存储器17内。
步骤11 ，上述微处理器3在检索参照存储的学习计划信息的同时，操作控制 上述HDR系统ll，并分别执行适合今天日期和时间的语言学习程序，并积累和管 理其学习成果。
步骤12，判断是否学习未进行。
步骤13,例如，在未进行的任意一个学习程序的情况下，在学习记录部内存 储管理学习信息和学习时间信息。
步骤14,判断是否选择学习记录部。
步骤15,上述微处理器13在之后的用户选择学习记录部的菜单项目的情况 下，参照存储管理在上述学习记录部内的信息，如图18和图19所示，画面显示学 习进行成果。
步骤16,判断用户是否选择未进行的学习曰期。
步骤l7,如果用户选择指定未进行的学习日期，就分别执行与未进行学习曰 期一致的有关内容，以简单地执行未进行的学习。
步骤18、步骤19，另外，上述微处理器13如果执行的未进行学习，在更新 记录依据上述学习记录部内管理的学习成果后，就执行用户要求的任意一个有关操作。
本技术领域中的普通技术人员应当认识到，以上的实施例仅是用来说明本发 明，而并非用作为对本发明的限定，只要在本发明的实质精神范围内，对以上所述
实施例的变化、变型都将落在本发明权利要求书的范围内。
权利要求
1、一种语言学习机内的学习管理方法，其特征在于包括3个步骤第1步骤，按照用户选择输入的条件预约设定语言学习计划；第2步骤，以上述设定的学习计划为标准，分别执行相应的语言内容后，积累管理学习成果；第3步骤，在画面上显示上述积累管理的学习成果后，根据用户的要求分别执行未执行的任意一个语言内容。
2、 如权利要求1所述的语言学习机内的学习管理方法，其特征在于 通过用户界面菜单画面以语言学习计划来预约设定语言学习日期、时间、复习次数及学习阶段等信息。
3、 如权利要求2所述的语言学习^L内的学习管理方法，其特征在于 上述语言学习计划以儿童、青少年、父母中的任意一个类型进行区别管理。
4、 如权利要求1所述的语言学习^L内的学习管理方法，其特征在于 上述第2步骤以上述设定的学习计划为标准，在分别执行相应的语言内容后，积累管理学习成果，在有未进行的学习内容的情况下，分别管理与其有关的学习信
5、 如权利要求4所述的语言学习^L内的学习管理方法，其特征在于 在学习记录部内，上述未进行的学习信息与有关日期和时间、学习阶段对应的信息进行分别管理。
6、 如权利要求1所述的语言学习才几内的学习管理方法，其特征在于 上述第3步骤是在以月份表格形式对上述积累管理的学习成果进行分别显示后，如果选择指定任意一个表格，就以月份的形态对相关月份未进行的学习日期进 行分别显示。
7、 如权利要求6所述的语言学习机内的学习管理方法，其特征在于 如果选择指定以上述月份形式区分显示的任意一个未进行的学习日期，就分别执行这一天的未进行的语言内容。
8、 如权利要求l所述的语言学习机内的学习管理方法，其特征在于 上述预约设定的学习计划还包括依据用户要求进行修改或删除的步骤。
9、 如权利要求1所述的语言学习机内的学习管理方法，其特征在于 上述语言内容存储管理在大容量的硬盘内，上述学习计划信息存储管理在非易失性存储器内。
全文摘要
本发明涉及一种语言学习机中的学习管理方法。包括按照用户选择输入的条件预约设定语言学习计划；以设定的学习计划为标准，分别执行相应的语言内容后，积累管理学习成果；在画面上显示积累管理的学习成果后，根据用户的要求分别执行未执行的任意一个语言内容。本发明如在数字机器中，在硬盘等存储器上存储多种内容的语言学习用程序的同时，通过用户界面菜单画面，可更简单地设定适合孩子学习的语言学习计划，另外为迎合语言学习计划，就分别执行有关内容，使儿童对语言学习产生更大的兴趣，也可通过学习记录部积累和管理学习成果，还可管理没有进行的学习计划不但可提高孩子的语言学习效率，而且对青少年或家长的语言学习也会有很大帮助。
文档编号G09B5/00GK101162552SQ20061011699
公开日2008年4月16日 申请日期2006年10月11日 优先权日2006年10月11日
发明者全益承 申请人:上海乐金广电电子有限公司