专利名称：一种通过创造美来培养儿童欣赏美的方法
技术领域：
本发明涉及一种方法，尤其涉及一种通过创造美来培养儿童欣赏美的 方法。
背景技术：
1959年美国心理学家吉尔福特在其著名的"智力结构理论"中提出他 对创造力因素的分析，认为创造力是由思维的流畅性、变通性、独创性和 明确化等能力组成的。流畅性是指对某一特定问题做出反应时所产生的意 见的数量。如问儿童"砖头有什么用途？"，"砖头可以用来盖房子、造 桥、铺路、砌围墙"，说出的用途越多，表明儿童的思维的流畅性越好； 变通性是指能产生不同类型的意见和办法来解决问题。与流畅性不同，它 注重的是质量而不是数量，即意见、办法的多样性、互异性。变通性好的 人能迅速改变思路，提出解决问题的各种可能的办法。比如，对"砖头有 什么用途？"回答出"造房、打狗、溺猫、研成粉末做颜料、顶门、镇纸" 等用途的人，说明他的变通性较好，也就是说他能够不拘泥于某一种用途 类别之中，而表现出较强的灵活性。独创性是指解决问题的办法的新颖性。 独创性的答案一般具备三点新颖性、间接性和机智性。比如，当问到"如 果人类全部变成盲人会产生什么后果"时，"走路跌跌撞撞""没人能够 阅读"等回答，只是一些直接的后果，不能体现思维的新颖性，而"以前 的盲人将成为领袖""照明公司和影视公司濒临破产"等回答却具备了新 颖性、间接性和机智性。创造力的另一个要素是明确化的能力。捕捉稍纵 即逝的灵感、或制定出远景规划中的具体实施步骤等均需要这种能力。
3马克思说过"色彩的感觉是美感最普及的形式。"孩子刚一步入世界 就被这缤纷的色彩世界所吸引，他们喜爱鲜艳的颜色，尤其喜爱红色、绿 色和蓝色，这和他们的天性多么吻合--他们热情、爽朗、活泼、好动，他 们心中充满幻想，脑中装满美丽的景物，他们渴望抒发，需要表达，期待 绘出属于自己的图画。但是面对众多的色彩，有的胆子很大，每种颜色都 用上，给人眼花缭乱的感觉；有的胆子小，不知所措无从下手。引导孩子 们懂得，颜色多，不见得美，如果一幅画没有明确的主题色彩，就像一个 人唱歌没有节奏韵律，就不会让人觉得赏心悦目、悦耳动听。音乐中七个 音符可以谱成各种悦耳的曲子。那么用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种 颜色也能构成许多幅美的画面。
如何使培养儿童认知美的教具更新鲜、有趣、多样化，是研究人员需 要考虑的问题。
发明内容
本发明需要解决的技术问题是提供了一种锻炼幼儿动手、识别形状的 方法，旨在解决上述的缺陷。
为了解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的
选取适用的废弃的纸制品；
将选取的纸制品弄湿打烂；
按照一定的比例混和；
制成适合的纸浆；
混合其他废弃物，随意塑造，定型。
与现有技术相比，本发明的有益效果是体现环保的主题，同时在创 造的过程中培养幼儿的动手能力以及培养他们对于色彩的敏感性，从小培 养他们有变废为宝的概念，并且增进幼儿同伴之间的合作，学会在制作的 过程中感受美，创造美。
具体实施例方式
下面根据具体实施方式
对本发明作进一步详细描述
本发明是通过以下步骤实现的
选取适用的废弃的纸制品；
将选取的纸制品弄湿打烂；
按照一定的比例混和；
制成适合的纸桨；
混合其他废弃物，随意塑造，定型。
本发明的有益效果是体现环保的主题，同时在创造的过程中培养幼 儿的动手能力以及培养他们对于色彩的敏感性，从小培养他们有变废为宝 的概念，并且增进幼儿同伴之间的合作，学会在制作的过程中感受美，创 造美。
权利要求
1、一种通过创造美来培养儿童欣赏美的方法，其特征在于本发明是通过以下步骤实现的选取适用的废弃的纸制品；将选取的纸制品弄湿打烂；按照一定的比例混和；制成适合的纸浆；混合其他废弃物，随意塑造，定型。
全文摘要
本发明涉及一种通过创造美来培养儿童欣赏美的方法，本发明是通过以下步骤实现的选取适用的废弃的纸制品；将选取的纸制品弄湿打烂；按照一定的比例混和；制成适合的纸浆；混合其他废弃物，随意塑造，定型。与现有技术相比，本发明的有益效果是体现环保的主题，同时在创造的过程中培养幼儿的动手能力以及培养他们对于色彩的敏感性，从小培养他们有变废为宝的概念，并且增进幼儿同伴之间的合作，学会在制作的过程中感受美，创造美。
文档编号G09B19/00GK101465076SQ20071017276
公开日2009年6月24日 申请日期2007年12月21日 优先权日2007年12月21日
发明者婕 张, 琳 戴 申请人:上海市卢湾区海粟幼儿园