专利名称：一种用于辅助家庭教育的系统的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种用于家庭教育的系统，特别是涉及一种用于辅助家庭教育 的系统。
技术背景少儿教育来自社会教育、学校教育和家庭教育，家庭教育在目前社会中对少 儿教育起关键的作用。可是传统的家庭教育大多流于言困于行。举几个社会现 象(1)在生活中常听见家长对自己小孩的抱怨"我的小孩写作业总是很慢"、 "我小孩太沉迷网络游戏了"等等。家长却不知如何正确入手。(2) 在家长会上家长听的最多的就是老师要求家长要培养孩子的良好生活学习 习惯。可家长会后实际情况并不能按老师说的去实施。(3) 学校发下一本有关家庭教育的书，全班60人，到家长手上看了的约30人， 用心看的10人，真正再用心去做的只有3人了。这些社会现象实让人痛心。家长缺乏对家庭教育的正确认识和方法。困扰家庭教育实施的最大障碍就是兴趣和恒心。其实家长也是孩子，要他(她)这样做也需要兴趣和恒心,就像自己的孩子有兴趣和恒心就有学习动力一样。发明内容为了解决家庭教育所存在的最大障碍兴趣和恒心，本发明的目的在于提 供一种家庭教育的辅助方法和系统，此方法和系统具有家长与孩子的互动性，具 有激励考评制，具有显示屏的考评监督制；孩子一段时期某一行为的表现在考 核显示牌上体现出来，孩子也为家长评分，这一过程的实施可促进孩子良好生 活行为、学习习惯的养成，改掉孩子身上的坏习惯。该系统是一种人机互动的 极具兴趣智能型家庭教育辅助系统，体现了家庭教育的精髓家长与孩子的交 流沟通；同时也提高了家长对家庭教育的认识，帮助家长克服了家庭教育实施的最大障碍兴趣和恒心；因为显示牌上清晰地显示着孩子一段时期的进步与 不足，将抽象的意识形态数据化，这对家长实施家庭教育来说具有很大的促进和推动作用；该系统的实施使用可帮助家长真正实施家庭教育，培养少儿良好的生活行为、学习习惯、学习方法及改掉少儿的坏习惯。表象是帮助少儿培养 良好的生活学习习惯，实质是提高家长的家庭教育水平，实现现代家庭教育所推崇的"家长好好学习、孩子天天向上"的目的；可尽快地提高两代人的基础素 质，进而推动我国全民素质的整体提高；此为该发明的本意。为了实现本发明的目的，本发明提供了一种用于辅助家庭教育的系统，用 户可通过A:家庭教育辅助设备或B:计算机网络或数字互动电视系统启动该系 统，A:家庭教育辅助设备中设置有A1日常生活学习行为表现考核显示牌、A2 考评输入输出装置、A3多个日常生活学习行为考核条牌、A4与各考核条牌相 对应的操作、考核、激励方式方法、A5少儿日常生活学习作息安排语音提示装 置、A6少儿教育家校联系卡；B:计算机网络或数字互动电视系统，该系统包括下列模块Bl日常生活学习行为表现数据库模块、B2家庭教育理论知识库模 块、B3家庭教育具体案例库模块、B4家长考核少儿数据输入输出模块、B5少 儿考核家长的数据输入输出模块、B6少儿被考核行为完成的标准模块、B7少儿 及家长的考核激励机制模块、B8少儿日常生活学习作息安排输入输出模块、B9 家校联系模块；Al日常生活学习行为考核的显示牌，该显示牌可由非电子显示 牌、LED显示牌、LCD显示牌构成；A3多个日常生活学习行为考核条牌，各考 核条牌上标明显示被考核的日常生活学习行为的内容及用于搜索的标记号；Al 显示牌可以根据少儿的具体情况,家长运用相对应的考核条牌,通过搜索标记号 每日对少儿具体生活学习行为进行考核评分，并将考核评分通过A2考评输入输 出装置显示记录在显示牌上,少儿对家长的考核评分也显示记录在显示牌上；通 过显示牌，可以看到少儿最近一段时间各条考核条牌上相对应的生活学习行为 的表现考评；显示牌上还显示每条考核牌对应的考核考评小计汇总及每日所有考核条牌的考核评分汇总；家长通过运用A3日常生活学习行为考核条牌及A4 各考核条牌相对应的操作、考核、激励方式方法对少儿的生活学习行为进行综 合评价，作出相应的对少儿激励教育措施；家长通过A5少儿日常生活学习作息 安排语音提示装置可将少儿的日常作息安排进行数据输入，并可按时自动语音 提示输出；家长通过A6少儿教育家校联系卡，与老师、少儿共同协商填写少儿 需考核的项目及上次考核项目的成绩；家庭教育辅助设备所能实现的各种功能 能通过B:计算机网络或数字互动电视系统一样能够实现；B:计算机网络或数 字互动电视系统启动该系统的操作方法如下1) 根据少儿的具体情况，家长从B1日常生活学习行为表现数据库模块中挑选 出相对应的数条数据作为考核少儿的目标；2) 家长从B7考核激励机制模块中选出考核成绩对应的激励方式方法，从B6 少儿被考核行为完成的标准模块中选择一种考核验收标准；3) 家长通过B4家长考核少儿数据输入输出模块对少儿一天的各条相对应的表 现作个考评并输入考评分数；4) 家长通过运用B8少儿日常生活学习作息安排输入输出模块，，对少儿的日常 生活学习作息计划安排进行数据输入和修改；5) 家长可通过B3家庭教育具体案例库模块找到适合自己对少儿培养的建议和 方法，并在日常生活中对少儿家庭教育进行运用，促进少儿的进步；6) 少儿通过B5少儿考核家长的数据输入输出模块对家长的一日表现作个考评 并输入考评分数；7) 通过电脑显示屏或数字互动电视记录显示考核成绩，根据考核成绩家长按步 骤2)所选的考核验收标准和激励方式方法对少儿进行相应的教育措施；8) 根据考核标准和考核成绩，系统可形成一个少儿培养成果综合评价表、激励 措施表及对家长的综合评价表；提高自身对家庭教育的认识。
具体实施方式
A:家庭教育辅助设备的使用步骤1) 根据少儿的具体情况，家长从日常生活学习行为考核条牌中挑选出相对应的考核条牌放到考核显示牌上作为考核少儿的目标。(如选择三条考核条牌"阅 读习惯、家庭劳动、 一日其他综合表现"作为考核培养目标，少儿可选一条"家 长的关心程度"作为其对家长的考核)2) 通过搜索标记号家长从与各考核条牌相对应的操作、考核、激励方式方法中 选出具体的考评激励方案。(如选一方案连续10天考评中"阅读习惯"这一 条的每日评分达到优良即可视该"阅读习惯"目标达到，目标达到的激励可选 奖励孩子一本书。)3) 家长对少儿的一 日各条表现作个考评并通过考评输入输出装置输入考评分 数，并显示在考核显示牌上。(如家长根据少儿当天的阅读表现，给"阅读习 惯"评分。)4) 通过搜索标记号家长从各考核条牌上相对应的操作、考核、激励方式方法中 找到适合自己对少儿培养的建议方法并在日常生活中对少儿家庭教育进行运 用，促进少儿的进步。(如家长通过"阅读习惯"条牌从相对应的操作、考核、 激励方式方法中找到适合自己对少儿"阅读习惯"培养的建议方法并在日常生 活中对少儿"阅读习惯"的培养进行运用。)5) 少儿对家长的一日表现作个考评并输入考评分数。(如少儿根据家长当天 的表现，给"家长的关心程度"条牌评分。)6) 通过表现考核显示牌显示的考核成绩，家长对少儿进行相应的教育措施。 (如家长从显示牌上可清晰看到近一段时间少儿的各条被考核条牌的评分，做出相应的教育措施。)7) 通过一段时间的考核，家长按照步骤2)中选出具体的考评激励方案去实施。对已达到考核目标的换上新的考核条牌再按上述步骤实施。(如连续10天考 评中"阅读习惯"这一条的每日评分达到优良即可视该"阅读习惯"目标达到， 目标达到的激励为奖励孩子一本书。并可撤下该条牌，换上新条牌。)
权利要求
1. 一种用于辅助家庭教育的系统，用户可通过A家庭教育辅助设备或B计算机网络或数字互动电视系统启动该系统，其特征在于A家庭教育辅助设备中设置有A1日常生活学习行为表现考核显示牌、A2考评输入输出装置、A3多个日常生活学习行为考核条牌、A4与各考核条牌相对应的操作、考核、激励方式方法、A5少儿日常生活学习作息安排语音提示装置、A6少儿教育家校联系卡；B计算机网络或数字互动电视系统，该系统包括下列模块B1日常生活学习行为表现数据库模块、B2家庭教育理论知识库模块、B3家庭教育具体案例库模块、B4家长考核少儿数据输入输出模块、B5少儿考核家长的数据输入输出模块、B6少儿被考核行为完成的标准模块、B7少儿及家长的考核激励机制模块、B8少儿日常生活学习作息安排输入输出模块、B9家校联系模块。
2、 根据权利要求1所述的用于辅助家庭教育的系统，其特征在于Al日 常生活学习行为考核的显示牌，该显示牌可由非电子显示牌、LED显示牌、LCD 显示牌构成。
3、 根据权利要求1所述的用于辅助家庭教育的系统，其特征在于A3多 个曰常生活学习行为考核条牌，各考核条牌上标明显示被考核的日常生活学习 行为的内容及用于搜索的标记号。
4、 根据权利要求l、 2、 3所述的用于辅助家庭教育的系统，其特征在于-Al显示牌可以根据少儿的具体情况,家长运用相对应的考核条牌,通过搜索标记 号每日对少儿具体生活学习行为进行考核评分，并将考核评分通过A2考评输入 输出装置显示记录在显示牌上,少儿对家长的考核评分也显示记录在显示牌上； 通过显示牌，可以看到少儿最近一段时间各条考核条牌上相对应的生活学习行为的表现考评；显示牌上还显示每条考核牌对应的考核考评小计汇总及每曰所 有考核条牌的考核评分汇总。
5、 根据权利要求1所述的用于辅助家庭教育的系统，其特征在于家长通 过运用A3日常生活学习行为考核条牌及A4各考核条牌相对应的操作、考核、 激励方式方法对少儿的生活学习行为进行综合评价，作出相应的对少儿激励教 育措施。
6、 根据权利要求1所述的用于辅助家庭教育的系统，其特征在于家长通 过A5少儿日常生活学习作息安排语音提示装置可将少儿的日常作息安排进行 数据输入，并可按时自动语音提示输出。
7、 根据权利要求1所述的用于辅助家庭教育的系统，其特征在于家长通 过A6少儿教育家校联系卡，与老师、少儿共同协商填写少儿需考核的项目及上 次考核项目的成绩。
8、 根据权利要求1所述的用于辅助家庭教育的系统，B:计算机网络或数字互动电视系统其特征在于A:家庭教育辅助设备所能实现的各种功能能通过 B:计算机网络或数字互动电视系统一样能够实现。
9、 如权利要求l、 8所述的一种用于辅助家庭教育的系统，B:计算机网络 或数字互动电视系统启动该系统的操作方法包括以下几个特征1) 根据少儿的具体情况，家长从B1日常生活学习行为表现数据库模块中挑选 出相对应的数条数据作为考核少儿的目标；2) 家长从B7考核激励机制模块中选出考核成绩对应的激励方式方法，从B6 少儿被考核行为完成的标准模块中选择一种考核验收标准；3) 家长通过B4家长考核少儿数据输入输出模块对少儿一天的各条相对应的表 现作个考评并输入考评分数；(4) 家长通过运用B8少儿日常生活学习作息安排输入输出模块，，对少儿的日常生活学习作息计划安排进行数据输入和修改；(5) 家长可通过B3家庭教育具体案例库模块找到适合自己对少儿培养的建议和方法，并在日常生活中对少儿家庭教育进行运用，促进少儿的进步；(6) 少儿通过B5少儿考核家长的数据输入输出模块对家长的一日表现作个考评 并输入考评分数；(7) 通过电脑显示屏或数字互动电视记录显示考核成绩，根据考核成绩家长按步 骤2)所选的考核验收标准和激励方式方法对少儿进行相应的教育措施；(8) 根据考核标准和考核成绩，系统可形成一个少儿培养成果综合评价表、激励 措施表及对家长的综合评价表；(9) 家长在实施家庭教育过程中，可通过B2家庭教育理论知识库模块进行学习， 提高自身对家庭教育的认识。
全文摘要
本发明涉及一种用于家庭教育的系统，特别是涉及一种用于辅助家庭教育的系统，可通过A家庭教育辅助设备或B计算机网络或数字互动电视系统启动该系统；该系统是一种人机互动的极具兴趣智能型家庭教育辅助系统；表象作用是帮助少儿培养良好的日常生活学习行为，实质是提高家长的家庭教育水平，帮助家长克服家庭教育实施的最大障碍兴趣和恒心。实现现代家庭教育所推崇的“家长好好学习、孩子天天向上”的目的，可尽快地提高两代人的基础素质，进而推动我国全民素质的整体提高，此为该发明的本意。
文档编号G09B5/00GK101251957SQ20081003066
公开日2008年8月27日 申请日期2008年2月19日 优先权日2008年2月19日
发明者明 周 申请人:明 周