专利名称：高斯克吕格投影教学辅助仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种地理教学中地图投影知识的教学仪器，是教学中演示和说明高斯克 吕格投影原理的辅助仪器。
背景技术：
地图投影是地理学基本原理部分的重要基础知识，其中高斯克吕格投影是普通地图测量 和绘制的理论依据。这一理论虽不复杂但比较抽象，需具有一定的空间想像能力才能理解。 在目前的教学中，通常采用结合挂图讲解的教学方法，但这种方法存在三个方面的问题一 是缺乏形象直观，只能通过口述描绘不便于学生理解；二是既耗时、又耗力，需通过多角度 的反复讲解才能达到教学目的；三是教学效果不明显。 发明内容
为了完善现有教学手段，增强教学的直观性，提高教学效益，便于学生理解。本实用新 型提供了一种教学辅助仪器，该仪器可模拟高斯克吕格投影原理，将球面的一部分投影在纸 上，将球面转化为平面，使学生可以直观的观察和了解高斯克吕格投影的原理。
本实用新型按照高斯克吕格投影原理设计，可以近似地反映高斯克吕格投影的结果，其 所采用的技术方案是该投影教学辅助仪由主体(1)、投影带模拟球(3)、灯座(2)、销钉 (4)、空心轴(7)、纸架(5)和灯泡(6)等七部分组成。
空心轴(7)插在主体(1)下部的孔内，上面连接灯座(2)，灯座(2)上装有灯泡(6)， 灯泡(6)的发光点与投影带模拟球(3)球心重合。投影带模拟球(3)装在空心轴(7)上， 通过销钉(4)与主体(1)上部连接稳定，同时可绕销钉和空心轴转动。纸架(5)上下两端 带有"T"形凸出部可分别与主体(1)上下的"U"形凹槽连接，并可在凹槽内滑动。
当接通电源后，灯泡(6)所发出的光使投影带模拟球(3)在纸架(5)所粘贴的纸上 形成投影。可用笔在纸上相应的投影位置画线，然后转动投影带模拟球(3)至下一投影位置， 同时移动纸架(5)向投影带模拟球(3)转动的相同方向滑动，再对投影进行画线，以此类 推至所有投影带在纸上都画好相应线划。完成后将纸取下展开，纸上所绘线条既为所需投影。
以下结合附图
和实施例对本实用新型进一步说明。
图l是本实用新型的平面原理图。
图中1.主体、2.灯座，3.投影带模拟球，4.销钉，5.纸架，6.空心轴，7.灯泡。
具体实施方式
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该投影教学辅助仪由主体l、投影带模拟球3、灯座2、销钉4、空心轴7、纸架5和灯泡6等 七部分组成。空心轴7插在主体1下部的孔内，上面连接灯座2，灯座2上装有灯泡6，灯泡6的 发光点与投影带模拟球3球心重合。投影带模拟球3装在空心轴7上，通过销钉4与主体1上部连 接稳定，同时可绕销钉和空心轴转动。纸架5上下两端带有凸出部可分别与主体1上下的凹槽 连接，并可在凹槽内滑动。
具体实施方法
该仪器需配合外接电源使用，电源需选择与灯泡相适应的稳定电源。当电源接通时灯泡 发光。灯泡所发出的光使投影带模拟球在纸架所粘贴的纸上形成投影。转动投影带模拟球， 使得球上某一投影带与纸架平行，此时我们可用笔在纸上相应的投影位置画线，然后转动投 影带模拟球至下一投影位置，同时移动纸架向投影带模拟球转动相同的方向滑动，再对投影 进行画线，以此类推至所有投影带在纸上都画好相应线划。完成后将纸取下展开，纸上所绘 线划既为所需投影。
权利要求1. 高斯克吕格投影教学辅助仪，用一个球形线框模拟各个投影带，与灯泡(6)和纸架(5)相配合共同模拟高斯克吕格投影的原理，其特征是投影带模拟球(3)、纸架(5)分别与主体相连接，投影带模拟球(3)可转动，纸架(5)可滑动，灯泡(6)发光点与球心重合。
2.根据权利要求1所述的高辦克吕M:影教学辅助仪，其特征是投影带模拟球(3)通过装在主体下部的空心轴(7)和主体上部的镄钌与主体连接并國定，同时可绕销钉(4)和空心轴(7)旋转，纸架上带有T形凸出部，可与主体上的"U"形K槽连掾，并 可在凹槽内滑动。
专利摘要高斯克吕格投影教学辅助仪是地理教学中用于辅助演示和说明高斯克吕格投影原理的仪器。它包括主体(1)、投影带模拟球(3)、灯座(2)、销钉(4)、空心轴(7)、纸架(5)和灯泡(6)等七部分组成。空心轴(7)插在主体(1)下部的孔内，上面连接灯座(2)，灯座(2)上装有灯泡(6)，灯泡(6)的发光点与投影带模拟球(3)球心重合。投影带模拟球(3)装在空心轴(7)上，通过销钉(4)与主体(1)上部连接稳定，同时可绕销钉和空心轴转动。纸架(5)上下两端带有凸出部可分别与主体(1)上下的凹槽连接，并可在凹槽内滑动。该仪器按照高斯克吕格投影原理设计，可模拟高斯克吕格投影原理，增强教学的直观性，提高了教学效益。
文档编号G09B25/00GK201210364SQ200820010498
公开日2009年3月18日 申请日期2008年1月28日 优先权日2008年1月28日
发明者刘钟文, 巍 孙, 奇 王, 王晓宁, 金忠民 申请人:金忠民;王 奇;刘钟文