专利名称：声音产生演示仪的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学仪器领域。
背景技术：
当前中小学物理课、科学课学习声音的产生，普遍用音叉来演示，对中小学生的认知， 理解较为抽象。
实用新型内容
为了更好的符合中小学生的认知规律，把抽象的自然现象具体形象化，本发明提供了一 种声音产生演示仪。
声音产生演示仪，其特征在于，它由声源、扬声器、平面镜、光源、屏幕组成，其中在
扬声器(A)的纸盆上装一片平面镜(B)，在扬声器的对面装一光源(C)，声源(E)与扬声器 连接，屏幕(D)设在光源的另一侧。
当声源信号传到扬声器，扬声器产生振动并带动平面镜振动。光源射到振动的平面镜， 平面镜随声音的强弱、高低，把长短、快慢不同的振幅光斑反射到屏幕上，使中小学生形象
地理解声音的产生的原理。
本实用新型的有益效果是符合中小学生的认知规律，把抽象的自然现象转为形象地现 象，对中小学生学习声音的产生有着不可替代的作用。
图i是本实用新型结构示意图，其中，A扬声器，B平面镜，C光源，D屏幕，E声源。
具体实施方式
参见附图1,声音产生演示仪，其特征在于，它山声源、扬卢器、平面镜、光源、屏幕 组成，其中在扬声器(A)的纸盆上装一片平面镜(B),在扬声器的对面装一光源(C),声源 (E)与扬声器连接，屏幕设在光源的另一侧。
所述的声源、扬声器、平面镜、光源、屏幕分别固定在下部的支架上。 当卢源信号传输到扬声器，扬声器产生振动发声，同时带动平面镜振动。光源射入到振 动的平面镜，平面镜随着声音的强弱、高低、，把长短、频率快慢不同振幅的光斑反射到屏幕 (D)上，使中小学生形象地理解声音的产生的原理。
权利要求1、 声音产生演示仪，其特征在于，它由声源、扬声器、平面镜、光源、屏幕组成，其中在扬声器(A)的纸盆上装一片平面镜(B)，在扬声器的对面装一光 源(C)，声源(E)与扬声器连接，屏幕(D)设在光源的另一侧。
2、 根据权利要求1所述的声音产生演示仪，其特征在于，所述的声源、扬 声器、平面镜、光源、屏幕分别固定在下部的支架上。
专利摘要本实用新型属于教学仪器领域。声音产生演示仪，其特征在于，它由声源、扬声器、平面镜、光源、屏幕组成，其中在扬声器(A)的纸盆上装一片平面镜(B)，在扬声器的对面装一光源(C)，声源(E)与扬声器连接，屏幕(D)设在光源的另一侧。本实用新型符合中小学生的认知规律，把抽象的自然现象转为形象的现象，对中小学生学习声音的产生有着不可替代的作用。
文档编号G09B23/00GK201156325SQ20082007364
公开日2008年11月26日 申请日期2008年1月11日 优先权日2008年1月11日
发明者王铁钧 申请人:吴章印