专利名称：大气压强演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种中学科学(物理)教学的实验演示装置，具体来说涉及一种大 气压强演示器。
背景技术：
在物理课堂教学中，大气压强是个比较抽象的概念，教师一般通过让学生观察或回 忆跟大气压强有关的现象，来感知大气压强是一种客观存在，进而了解并理解由于大气 压强的客观存在而产生这些现象。而通过观察演示实验现象，则会更加直观、形象，经 典实验有奥托 格里克的马德堡半球实验，但是该实验所需实验器材体积大，实验时间 较长，对实验的条件要求很高，不适宜在课堂上进行演示，在用手摇抽气机抽气时，常 因接口密封不好而漏气，让学生一拉即开，有的教师用两用打气筒抽气，常因导管软易 被大气压压变形，导致实验效果不好，难以让学生相信"马德堡半球实验"的结果，这 样教师上课时常不去演示它。当前在课堂上普遍使用的一种简易的大气压强演示器，包 括试管和活塞，在演示时往试管里面注满水，将活塞放入其中，将试管倒立后，在大气 压力的作用下，随着水的流出，活塞缓缓上升，水流尽后，活塞到达顶端，由于水的密 封，活塞不会下滑，让学生形象直观的看到大气压强现象，理解大气压强的客观存在。 但是，在使用后，由于大气压强的存在，活塞却不容易取出来，反复进行实验比较困难， 而且实验缺乏对照，没有说服力，而在取出活塞时，往往由于用力过猛，很容易造成试 管或活塞的损坏。
发明内容
本实用新型的目的是针对现有简易大气压强演示器活塞很难取出、缺乏对比实验、 反复实验困难的缺点，提出了一种活塞能容易取出、前后对比实验、反复实验较快速， 演示效果更直观的大气压强演示器。
本实用新型的目的是通过以下方式实现的大气压强演示器，包括试管和活塞，所 述试管的底部顶端处或靠近顶端一侧开有一小孔，或设置一与外界连通的支管。
所述的支管用玻璃或硬质的塑料制成，或者软质的橡胶管制成。与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点实验教学演示效果好，活塞的运 动直观、明了，容易取出并能反复进行实验，前后两次实验可以进行对比分析，学生容 易接受大气压强的知识，本实用新型制造、改造成本低，容易普及推广使用。
图1是本实用新型的结构示意图 图中，试管l、活塞2、支管3。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式
对本实用新型作进一步的详细描述 参见图1，大气压强演示器，包括试管1和活塞2，所述的试管1的底部顶端处或靠 近顶端一侧开有一小孔，密封时直接用手指堵住即可，或在此处设置一与外界连通的支管3。
所述的支管3用玻璃或硬质的塑料制成，密封管口时可以用手堵住，或者设置一个 管塞来进行密封，当支管3选用软质的橡胶管制成时，可以用手指捏住橡胶管即可密封。
所述的支管3与试管1是用塑料材料或玻璃材料一次吹制成型的整体构造，或者为 焊接或粘接，但是在连接处完全密封好，防止漏气。
本实用新型的具体操作过程是首先往试管里面注满水，用手指堵住小孔或支管3 的管口或用手指捏住橡胶管，然后将活塞2放入其中，将试管l倒立后，在大气压力的 作用下，同时随着水的缓缓流出，活塞2缓缓上升，此时，活塞2与试管1之间逐渐被 水密封，水流尽后，活塞2到达试管1的顶端，大气压力大于活塞2和水的重力，活塞2 被顶住在试管1的顶部，而不会下滑，此时学生即可形象直观的观察到大气压强现象， 从而理解大气压强的客观存在。然后将手指松开小孔或支管3，大气立刻进入试管1的顶 部，试管l顶部也有了大气压力，活塞2上下两侧的大气压力相等，所以活塞2在重力 的作用下而自由下滑，活塞2顺利取出，此时可以引导学生对前后的现象进行对比分析， 理解本实验的原理，然后，则可以重复上述实验以加强学生的印象。
本实用新型在整个操作过程中，能前后对比大气压强的存在对于活塞2的下滑起决 定作用，形象直观的演示了大气压强实验，并且能顺利的取出活塞2，能快速的反复做此 实验，帮助学生理解课本的理论知识。
权利要求1、大气压强演示器，包括试管(1)和活塞(2)，其特征在于所述的试管(1)的底部顶端处或靠近顶端一侧开有一小孔，或设置一与外界连通的支管(3)。
2、 根据权利要求1所述的大气压强演示器，其特征在于所述的支管(3)用玻璃 或硬质的塑料制成，或者软质的橡胶管制成。
专利摘要大气压强演示器，包括试管(1)和活塞(2)，试管(1)的底部顶端处或靠近顶端一侧开有一小孔，或设置一与外界连通的支管(3)。支管(3)用玻璃或硬质的塑料制成，或者软质的橡胶管制成。在整个操作过程中，能前后对比大气压强的存在对于活塞2的下滑起决定作用，形象直观的演示了大气压强实验，并且能顺利的取出活塞2，能快速的反复做此实验，帮助学生理解课本的理论知识。
文档编号G09B23/12GK201274110SQ20082019061
公开日2009年7月15日 申请日期2008年9月2日 优先权日2008年9月2日
发明者黎天奇 申请人:黎天奇