专利名称:一种语音教学设备的制作方法
技术领域:
本实用新型涉及教学设备,更具体说涉及一种语音教学设备。
背景技术:
语言作为一种交流工具,其重要性无容置疑。但是,如何让儿童发音 准确, 一直是教育界的一个难题。语言的教学离不开听说读写练习,但是, 很多家庭乃至一些教学单位都没有掌握标准发音技巧的老师,所以传统的
通过给书籍配套发音器材(如CD、 VCD等)来辅助教学。目前,已有人 发明了用于语言教学的电子发音书,专业人员事先录制好教材内容,将语 音数据存储在存储器内,使用者在使用时,翻开电子书,就能直接听到读 音。但是上述教学方法互动性不够,不容易吸引儿童注意力,影响教学效 果。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种语音教学设备,该语音教 学设备能够吸引儿童注意力、增强互动性、从而提高语言教学效果。
本实用新型所述的语音教学设备,包括卡图,其特征在于,还包括发 音笔,所述卡图为挂图,所述挂图上设有发音笔可以识别的标记。
所述的挂图上设有至少一个图片,每个图片有两部分内容, 一部分是 图形、另一部分是与该图形对应的具有发音笔可以识别的标记的文字内容。 这种文字与图片对应的方式,更能引起儿童的学习兴趣。
所述的挂图上设有至少一个图片,每个图片有两部分内容, 一部分是 图形、另一部分是文字,图形和文字部分都设有发音笔可以识别的标记。 这样可以在图片和文字部分实现同样的发音,便于儿童加深记忆。
所述的发音笔可以识别的标记分为发音笔可识别的索引码。将发音笔 可以识别的标记设计为索引码,可以使挂图的设计变得简单,不需要在挂 图设计与发音相关的电子电路。
发音笔可以识别的标记位于一种载体纸上。这样只需将载有发音笔可以识别的标记的载体纸置于现有的挂图上,就可以将现有的挂图改造为语 音教学设备。
所述载体纸插接在挂图上。这是一种将载体纸固定在挂图上的方式。 所述载体纸粘接在挂图上。这是将载体纸固定在挂图上的另一种方式。 所述的文字内容为汉语拼音的元音、辅音。这是一种主要为汉语拼音 教学设计的挂图。
所述发音笔包括光学读取器、微处理芯片、语音存储器、发音器,微 处理芯片分别与光学读取器、语音存储器、发音器信号连接,所述挂图上 的发音笔可以识别的标记为光学标记。这样可以使挂图的设计变得简单, 不需要在挂图设计与发音相关的任何电子电路,并且,通过光学读取挂图 的标记,可以使读取信息更准确。
所述发音笔还设有数据输入连接插孔。这样可以便于与计算机等设备连
接,从而方便更新语音存储器内的语音数据。这种插孔可以是USB插孔或 类似于USB的插孔。
本实用新型由于在挂图上设有发音笔可以识别的标记,并配有对应的 发音笔,所以可以使儿童使用发音笔读取挂图上的发音笔可以识别的标记, 让其主动性地参与语言教学活动,从而能够吸引儿童注意力、增强互动性、 提高语言教学效果。
图1是本实用新型实施例1的结构示意图。 图2是本实用新型实施例2的结构示意图。
其中,1、图形部分,2、文字部分,3、图形部分,4、文字部分,5、 汉语拼音部分。
具体实施方式
以下结合附图和较佳实施例对本实用新型作更具体的说明本。 实施例1
如图1所示,本实用新型所述的一种语音教学设备实施例1的结构示 意图,包括,发音笔和挂图,其中,所述发音笔包括光学读取器、微处理 芯片、语音存储器、发音器,微处理芯片分别与光学读取器、语音存储器、挂图上设有至少一个图片,每个图片的内容都不
相同,图片的内容可以是动物、植物、建筑物、以及风景名胜等等多种多
样,每个图片有两部分内容, 一部分是图形部分1、另一部分是文字部分2, 文字部分2和图形部分1上的内容是对应的,就是说文字部分2可以反应 图形部分l上的内容,比如,图形部分l上显示的一个"苹果"的图形, 则文字部分2就应显示汉字"苹果"。文字部分2上设有可以供发音笔可以 识别的索引码。
使用时,使用者将发音笔的笔尖从挂图上的其中一个图片文字部分2 上划过时,发音笔中的光学读取器读取索引码上的信息,通过微处理芯片 处理并在语音存储器査到与索引码上的信息一致的发音信息,再传给发音 器,发音器发出相应的语音。还是用上面的"苹果"的例子来进行说明, 当使用者将将发音笔的笔尖从挂图上的"苹果"图片的文字部分2 "苹果" 汉字上划过时,发音器就会发出"苹果"语音,使被教授的儿童听到"苹 果"声音,就会明白该图就是"苹果"。这种教学特别直观,又能提高儿童 的注意力。
当然,文字部分2和图形部分1也可以同时设有可以供发音笔可以识 别的索引码;文字部分2同样也可以是其他语种的文字,比如英语、曰 语等等。
实施例2
如图2所示,本实用新型所述的一种语音教学设备实施例2的结构示 意图。本实施例与实施例l不同之处仅在于,本实施例中除了包括文字部 分4和图形部分3外,又多了汉语拼音部分5的内容,汉语拼音部分5的 内容主要是汉语拼音的声母或韵母,其中,文字部分4、图形部分3和汉 语拼音部分5上都分别设有索引码。
使用时,使用者将发音笔的笔尖从挂图上的其中一个图片的文字部分 4或图形部分3或汉语拼音部分5划过时,发音笔中的光学读取器读取索 引码上的信息,通过微处理芯片处理并在语音存储器查到与索引码上的信 息一致的发音信息,再传给发音器,发音器发出相应的语音。比如,挂图 上图形部分3有一个"菠萝"的图形,汉语拼音部分5上就相应的显示汉 语拼音的声母"b",文字部分4上就相应的显示汉字"菠萝"。当使用者将 将发音笔的笔尖从挂图汉语拼音部分5上划过时,发音器就会发出汉语拼 音"b",使被教授的儿童听到"b"声音,再结合汉语拼音字母"b",就会明白该字母就读"b",从而比较轻松的学会汉语拼音。其他技术都与实施 例l相同。
当然,要解决本实用新型的技术,并不限于上述实施例,还有更多的 技术可以实现,比如,可以在图形部分或文字部分或汉语拼音部分的其中
一项上设有识别的标记;发音笔可以识别的标记位于一种载体纸上,所述 载体纸插接或粘接在挂图上,或以其他方式连接在挂图上;所述挂图上的 发音笔可以识别的标记为光学标记等等。
所述发音笔还设有数据输入连接插孔,这样可以便于与计算机等设备 连接,从而方便更新语音存储器内的语音数据。这种插孔可以是USB插孔 或类似于USB的插孔。
以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详 细说明,不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用 新型所属技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本实用新型构思的前提 下,还可以做出若干简单推演或替换,比如,文字部分可以是其他语种的 文字等等,都应当视为属于本实用新型的保护范围。
权利要求1、一种语音教学设备,包括卡图,其特征在于,还包括发音笔,所述卡图为挂图,所述挂图上设有发音笔可以识别的标记。
2、 根据权利要求1所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述的 挂图上设有至少一个图片,每个图片有两部分内容, 一部分是图形、另一 部分是与该图形对应的具有发音笔可以识别的标记的文字内容。
3、 根据权利要求1所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述的 挂图上设有至少一个图片,每个图片有两部分内容, 一部分是图形、另一 部分是文字,图形和文字部分都设有发音笔可以识别的标记。
4、 根据权利要求1所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述的 发音笔可以识别的标记分为发音笔可识别的索引码。
5、 根据权利要求1或2或3所述的一种语音教学设备,其特征在于, 所述的发音笔可以识别的标记位于一种载体纸上。
6、 根据权利要求4所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述载 体纸插接在挂图上。
7、 根据权利要求4所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述载 体纸粘接在挂图上。
8、 根据权利要求1所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述发 音笔包括光学读取器、微处理芯片、语音存储器、发音器,微处理芯片分 别与光学读取器、语音存储器、发音器信号连接,所述挂图上的发音笔可 以识别的标记为光学标记。
9、 根据权利要求1所述的一种语音教学设备,其特征在于,所述发 音笔还设有数据输入连接插孔。
专利摘要本实用新型公开了一种语音教学设备,包括发音笔、设有发音笔可以识别的标记的卡图,所述的卡图是挂图,本实用新型由于在挂图上设有发音笔可以识别的标记,并配有对应的发音笔,所以可以使儿童使用发音笔读取挂图上的发音笔可以识别的标记,让其主动性地参与语言教学活动,从而能够吸引儿童注意力、增强互动性、提高语言教学效果。
文档编号G09B19/06GK201383234SQ20092000135
公开日2010年1月13日 申请日期2009年1月5日 优先权日2009年1月5日
发明者杨树杉 申请人:雲成科技有限公司