一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板的制作方法

文档序号:2572765阅读:269来源:国知局
专利名称:一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板的制作方法
技术领域
本实用新型涉及一种教学工具,具体是指一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板。
背景技术
通常情况下,老师在教学生企业的经营流程时,都是采用口述的方式或者在黑板 上画图的方式来讲述,这样学生不但不容易理解,也给老师的讲解带来了不便,不断的画图 也占用了上课的大量时间。

实用新型内容本实用新型所要解决的技术问题是提供一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主 板,它不但直观形象,而且可折叠,容易携带。 本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案是一种模拟企业经营沙盘培 训用的情景主板,由五个板块组成,为了使情景主板可折叠,所述的五个板块之间由第一板 块、第二板块、第三板块、第四板块及第五板块依次采用旋转轴连接。 为了使情景主板展开后能立在教室的桌面上不倒,所述的五个板块连接在一起呈 "W"形状。 为了使板块贴近真实情景,所述的第一板块、第二板块、第三板块、第四板块及第 五板块分别呈房屋形,所述的房屋形是由一个矩形切掉上面两个角后所构成的形状,即可 将其分为上面一个梯形及下面一个矩形两部分。 由于讲解中需要给企业经营过程中的每个阶段插入一些具体的商业信息,在所述 的第一板块、第二板块、第三板块、第四板块及第五板块上靠下方部位还分别设有卡片插 槽,且所述的卡片插槽的数量为一个或者一个以上。 综上,本实用新型的有益效果是 (1)展开时俯视图呈"W"形状,能立在教室的桌面上不倒,直观形象。
(2)五个板块分别呈房屋形状的模拟造型,更加贴近真实情景。
(3)本情景主板具有简单、低成本、形象和生动的效果,可以提高学习者的兴趣和
企业经营的技能。
(4)可折叠,方便收縮,容易携带。
图1为本实用新型展开时的主视结构示意图。 图2为本实用新型展开时的俯视结构示意图。 附图中标记及相应的零部件名称l-第一板块;2-第二板块;3-第三板块;4-第 四板块;5_第五板块;6-卡片插槽。
具体实施方式下面结合实施例及附图,对本实用新型作进一步地的详细说明,但本实用新型的
实施方式不限于此。 实施例 如图1所示,该模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,由五个板块组成,且所述的 五个板块之间由第一板块1、第二板块2、第三板块3、第四板块4及第五板块5依次采用旋 转轴连接;如图2所示,所述的五个板块连接在一起呈"W"形状;所述的第一板块1、第二板 块2、第三板块3、第四板块4及第五板块5分别呈房屋形;在所述的第一板块1、第二板块 2、第三板块3、第四板块4及第五板块5上靠下方部位还分别设有卡片插槽6,且所述的卡 片插槽6的数量为一个或者一个以上。 在使用该模拟企业经营沙盘培训用的情景主板时,结合图1所示,五个板块分别 代表着企业经营过程不同阶段中商业往来的不同实体,如第一主板1代表供货商,即原材 料的采购,第二主板2代表加工和包装厂,即对原材料加工,制造成品并包装,第三板块3代 表销售平台,像电子商务平台等,第四板块4代表运输服务,如快递公司、邮政等,第五板块 5代表客户支付,即客户收到货物验收合格后,电子商务支付工具才将货款交给网商。在五 个板块上分别有显示经营流程的数字和箭头,讲解过程中在每个阶段如需加入一些具体的 商业信息,可直接将其制作成卡片插入卡片插槽6中,帮助学习者理解。使用完后,可直接 将其折叠起来带走即可。 如上所述,便可较好的实现本实用新型。
权利要求一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,其特征在于,由五个板块组成,且所述的五个板块之间由第一板块(1)、第二板块(2)、第三板块(3)、第四板块(4)及第五板块(5)依次采用旋转轴连接。
2. 根据权利要求1所述的一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,其特征在于,所 述的五个板块连接在一起呈"W"形状。
3. 根据权利要求1所述的一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,其特征在于,所 述的第一板块(D、第二板块(2)、第三板块(3)、第四板块(4)及第五板块(5)分别呈房屋 形。
4. 根据权利要求1所述的一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,其特征在于,在 所述的第一板块(D、第二板块(2)、第三板块(3)、第四板块(4)及第五板块(5)上靠下方 部位还分别设有卡片插槽(6)。
5. 根据权利要求4所述的一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,其特征在于,所 述的卡片插槽(6)的数量为一个或者一个以上。
专利摘要本实用新型涉及一种模拟企业经营沙盘培训用的情景主板,由五个板块组成,且所述的五个板块之间由第一板块(1)、第二板块(2)、第三板块(3)、第四板块(4)及第五板块(5)依次采用旋转轴连接;所述的五个板块连接在一起呈“W”形状,且所述的五个板块分别呈房屋形,在每个板块上靠下方部位还分别设有卡片插槽(6),所述的卡片插槽(6)的数量为一个或者一个以上。它直观形象,可提高学习者的兴趣,且携带方便。
文档编号G09B19/00GK201465348SQ200920082029
公开日2010年5月12日 申请日期2009年6月26日 优先权日2009年6月26日
发明者杨安 申请人:韩聪平
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