专利名称：地理教学用光导演示地形模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种地理教学用具，具体地说是一种地理教学用光导演示地形模 型，可以立体、生动的展示地形、地貌图的地理教学，适用于教师在教学中使用。
背景技术：
目前，在高中地理课上，教师在讲解地形、地貌图时，一般采用按教科书宣讲和结 合纸质的地图的方式教学，讲解内容枯燥、抽象，使得学生难于理解，学生不能直观、清晰地 看到地球上的地貌、河川分布情况，学生又缺乏动手实验的机会，不能调动学生主动学习的 积极性，不利于培养学生分析问题和解决问题的能力，影响教学效果。目前通常用的地球 仪，包括圆形底座、弧形支架、转动轴、地球模型构成，地球模型通过转动轴固定在弧形支架 内，弧形支架的底端固定在圆形底座上，在地球模型的表面设有地形、河流等的分配图，地 球模型可转动，教学时，学生可在地球模型上察看地形、河流等的分布，但由于地形、河流均 为色彩区分，不易区分，演讲时无动态感，所以，仍然影响教学效果。
发明内容本实用新型的目的在于克服现有技术存在的不足，提供一种便于课堂上的学生能 直观、清晰地观察地貌、河川分布情况、立体效果明显，能真实体现实际地貌，易于学生学习 和理解，可提高学生学习效果的地理教学用光导演示地形模型。为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该地理教学用光导演示地形 模型，由底座、弧形支架、地球模型、电源导线和插头构成，弧形支架的下端垂直固定在底座 上，在弧形支架内通过转动轴固定上地球模型，在地球模型的表面设有地形、河流图，其特 征在于所述的底座为长方形板，在底座的后端固定上灯光控制箱，在灯光控制箱的板面上 设有棕色灯控制开关、黄色灯控制开关、绿色灯控制开关和蓝色灯控制开关，从灯光控制箱 内伸出光导纤维束，光导纤维束穿过弧形支架的内腔，分别从上、下转动轴的管腔内进入地 球模型壳体内，并在壳体内组成光导纤维层团，这样可不影响地球模型的转动，光导纤维束 的每根光导纤维末端粘结排列在地球模型壳体的内壁上，与棕色灯相连接的光导纤维束的 每根光导纤维末端与山区地形的位置对应粘结固定，与黄色灯相连接的光导纤维束的每根 光导纤维末端与丘陵地形的位置对应粘结固定，与绿色灯相连接的光导纤维束的每根光导 纤维末端与平原地形的位置对应粘结固定，与蓝色灯相连接的光导纤维束的每根光导纤维 末端与河流的位置对应粘结固定。本实用新型还通过如下措施实施所述的地球模型的壳体为透明塑料壳体；所述 的电源导线设在灯光控制箱的后壁上，在电源导线的末端连接上插头。本实用新型的有益效果在于与目前采用地球仪的教学方式相比，由于采用了光 显示效果，所以便于学生直观、清晰地观察地貌、河川分布情况、立体效果明显，能真实体现 实际地貌，易于学生学习和理解，可提高学生学习效果。
图1为本实用新型结构主视局剖示意图。
具体实施方式
参照附图1制作本实用新型。该地理教学用光导演示地形模型，由底座1、弧形支 架2、地球模型6、电源导线3和插头4构成，弧形支架2的下端垂直固定在底座1上，在弧 形支架2内通过转动轴5固定上地球模型6，在地球模型6的表面设有地形、河流图，其特征 在于所述的底座1为长方形板，在底座1的后端固定上灯光控制箱7，在灯光控制箱7的板 面上设有棕色灯控制开关8、黄色灯控制开关9、绿色灯控制开关10和蓝色灯控制开关11， 从灯光控制箱7内伸出光导纤维束12，光导纤维束12穿过弧形支架2的内腔，分别从上、下 转动轴5的管腔内进入地球模型6壳体内，并在壳体内组成光导纤维层团13，这样可不影响 地球模型6的转动，光导纤维束12的每根光导纤维末端14粘结排列在地球模型6壳体的 内壁上，与棕色灯相连接的光导纤维束的每根光导纤维末端14与山区地形的位置对应粘 结固定，当打开棕色灯控制开关8时，山区的地形亮，则可清楚的显示山区地形；与黄色灯 相连接的光导纤维束的每根光导纤维末端14与丘陵地形的位置对应粘结固定，当打开黄 色灯控制开关9时，丘陵的地形亮，则可清楚的显示丘陵地形；与绿色灯相连接的光导纤维 束的每根光导纤维末端14与平原地形的位置对应粘结固定，当打开绿色灯控制开关10时， 平原的地形亮，可清楚的显示平原地形；与蓝色灯相连接的光导纤维束的每根光导纤维末 端14与河流的位置对应粘结固定，当打开蓝色灯控制开关11时，可清楚的显示河流位置。本实用新型还通过如下措施实施所述的地球模型6的壳体为透明塑料壳体；所 述的电源导线3设在灯光控制箱7的后壁上，在电源导线3的末端连接上插头4。
权利要求一种地理教学用光导演示地形模型，由底座(1)、弧形支架(2)、地球模型(6)、电源导线(3)和插头(4)构成，弧形支架(2)的下端垂直固定在底座(1)上，在弧形支架(2)内通过转动轴(5)固定上地球模型(6)，其特征在于所述的底座(1)为长方形板，在底座(1)的后端固定上灯光控制箱(7)，在灯光控制箱(7)的板面上设有棕色灯控制开关(8)、黄色灯控制开关(9)、绿色灯控制开关(10)和蓝色灯控制开关(11)，从灯光控制箱(7)内伸出光导纤维束(12)，光导纤维束(12)穿过弧形支架(2)的内腔，分别从上、下转动轴(5)的管腔内进入地球模型(6)壳体内，并在壳体内组成光导纤维层团(13)，光导纤维束(12)的每根光导纤维的末端(14)粘结排列在地球模型(6)壳体的内壁上。
2.根据权利要求1所述的地理教学用光导演示地形模型，其特征在于所述的地球模型 (6)的壳体为透明塑料壳体；所述的电源导线(3)设在灯光控制箱(7)的后壁上，在电源导 线(3)的末端连接上插头(4)。
专利摘要本实用新型公开了一种地理教学用光导演示地形模型，由底座(1)、弧形支架(2)、电源导线(3)和插头(4)构成，其特征在于所述的底座(1)为长方形板，在底座(1)的后端固定上灯光控制箱(7)，在灯光控制箱(7)的板面上设有棕色灯控制开关(8)、黄色灯控制开关(9)、绿色灯控制开关(10)和蓝色灯控制开关(11)，从灯光控制箱(7)内伸出光导纤维束(12)，光导纤维束(12)穿过弧形支架(2)的内腔，分别从上、下转动轴(5)的管腔内进入地球模型(6)壳体内，并在壳体内组成光导纤维层团(13)，光导纤维束(12)的每根光导纤维的末端(14)粘结排列在地球模型(6)壳体的内壁上。该模型，易于学生学习和理解，可提高学生学习效果。
文档编号G09B25/06GK201765744SQ201020274480
公开日2011年3月16日 申请日期2010年7月29日 优先权日2010年7月29日
发明者王秀丽 申请人:王秀丽