专利名称：学习游戏系统的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种带有棋子和放置匣的学习游戏系统。
背景技术：
这样的学习游戏例如由申请人以名称LiiK售卖，并且尤其是被学龄前儿童和小学学龄儿童使用。公知的学习游戏的棋子在其上侧上被连续编号，并且在其底侧上设有简单的几何图形。同样地，放置匣内的凹穴被连续编号。通过解答在专门的习题书中所列的习题，对于每个棋子可以获知该棋子被定位在哪个凹穴中。如果所有棋子均得到放置，则设有顶盖的放置匣被闭合和翻转，从而使得棋子落入顶盖中，并且在随后打开时，棋子以背侧在盖子中可见。在所有习题的答案正确时，在如此定位的棋子的背侧上的几何图画形成规则的图案， 该图案因此可被用于检查所有答案。不利之处在于，被不正确地放入错误的凹穴中的棋子仅能被很困难地取出。在大多数情况下，为此须翻转整个放置匣，其中，所有已放置的棋子掉出。为了其定位而已被解答的习题须被重新进行处理，这特别是对于所提及的目标群组儿童，明显降低了游戏乐趣， 并且因此减少了学习效果。附加地，当公知的学习游戏的棋子处在平的表面上，例如处在桌子上时，这些棋子由于其平坦的上侧和底侧而很难被抓取。
实用新型内容本实用新型的任务是，完成一种具备改进的使用性能的学习游戏系统。对于使用者而言，操作应构造得更简单。根据本实用新型，该任务通过一种学习游戏系统来实现，该学习游戏系统具有-棋子；-放置匣，所述放置匣形成有底部件和顶盖件；-铰接连接件，利用所述铰接连接件，所述底部件和所述顶盖件以铰接的方式相互连接；-底部侧的容纳部，所述底部侧的容纳部构型成用于容纳各一个放入其中的棋子；-顶盖侧的容纳部，所述顶盖侧的容纳部配属于所述底部侧的容纳部，并且构型成用于容纳各一个放入其中的棋子；-凹穴，所述凹穴形成于所述底部侧的容纳部和所述顶盖侧的容纳部中，并且构型成用于将所述棋子能翘起地支承在所述底部侧的容纳部和所述顶盖侧的容纳部中；以及-闭锁装置，所述闭锁装置具有闭锁件，所述闭锁件为闭锁和解锁所述放置匣而能在所述放置匣的平面中，在锁闭的位置与解锁的位置之间移位。相对于现有技术，所提出的学习游戏系统尤其是具有如下优点，即，设置有闭锁装
3置，该闭锁装置对于使用者而言使得能够可靠地锁上带有棋子的放置匣，从而阻止棋子的意外掉出。另一方面，当该学习游戏系统应被使用时，使用者可轻易将该闭锁装置解锁。本实用新型的优选的改进方案设置为，用于锁闭和解锁放置匣的闭锁件可以横向于放置匣的纵向地移位。在本实用新型的具有优点的构造方案中，可以设置为，闭锁件的锁闭的位置和/ 或解锁的位置形成为卡位位置。本实用新型的优选的实施方式设置为，顶盖件和/或底部件对于闭锁件至少在已解锁的位置中形成止挡。优选的是，本实用新型的改进方案设置为，闭锁件支承到顶盖件上的闭锁件容纳部处。优选的是，闭锁件在顶盖件上被容纳到槽形引导部中，该槽形引导部以适当的方式基本上垂直地延伸离开放置匣。在有利的实施方式中，闭锁件支承在顶盖件上的凸出的部段上。该凸出的部段可实施为把手部段/把手接片。在本实用新型的优选的设计方案中，可以设置为，闭锁件的外轮廓与顶盖件上的闭锁件容纳部的外轮廓彼此形状配合。本实用新型的改进方案可设置为，闭锁件具有间隔地布置的上部件和下部件，并且在已锁闭的位置中，在底部件上形成的闭锁接片嵌接到上部件与下部件之间的空隙中。 在一实施方式中，在上部件与下部件之间容纳有形成于顶盖件上的闭锁件容纳部。在本实用新型的适当的构造方案中，可以设置为，闭锁件在上部和/或在下部设有把手凹槽。通过棋子自其静置位置翘起的可能性，在凹穴的底部与棋子的底侧之间产生了儿童可轻易伸入到其中的自由空间，以便于取出棋子。优选的是，以如下方式实现该翘起可能性，即，每个棋子的厚度向其角部和/或边缘去而减小。通过该设计方案，棋子同样可轻易地被从平的表面，例如从桌面拿起。此外， 该设计方案具有如下优点，即，带有平的底部的传统的放置匣可以继续使用。尤为有利的是，每个棋子在截面上对称地构造。通过该设计方案，棋子在其底侧上，还有在其上侧上，基本凸着成拱形，于是棋子可被轻易地从其两个可能的位置的每个中拿起。减小的厚度可通过直面或成拱形面来实现。在棋子的中心的区域中，每个棋子至少部分地具有平的支承面，以便于确保实现稳定的静置位置，并且棋子不在容纳它的凹穴中晃动或由于轻微的震动而从其位置中倾翻出来。棋子的可翘起性同样能以如下所述来实现，即，每个凹穴具有向其侧壁部(边缘) 去而增加的深度。该设计方案具有如下优点，即，传统的棋子可以被继续使用，或者棋子朝向其角部和/或边缘的厚度减小可以较少。另选地，每个凹穴同样可具有向其侧壁部去而减小的深度。在该情况中，棋子的形状必须以如下方式来选择，即，尽管如此仍在凹穴的底部与棋子的底侧之间形成自由空间。凹穴优选规则地相距布置在放置匣中，并且棋子在俯视图中可呈矩形地、尤其是呈方形地构成。棋子优选地由两个透明的、尤其是优选相同地构成的塑料件组成，印刷过的纸片或薄膜被置入这两个塑料件之间。[0031 ]两个塑料件可通过压合(Verpressen)和/或粘接被互相连接。
下面，结合参照附图的图的实施例对本实用新型作详细阐述。在这种情况下图1示出带有放置匣和布置于其中的棋子的学习游戏的示意图，图2由前面详细地示出带有闭锁装置的放置匣的部段，图3示出根据图1的放置匣的底部件，图4以侧视图形式示出棋子，图5示出棋子的俯视图，图6示出棋子的分解图，图7示出带有容纳在凹穴中的棋子的放置匣的一部分，图8示出图7沿着虚线VI-VI的剖面，且图9示出图7沿着虚线VII-VII的剖面。
具体实施方式
图1示出具有带棋子2的放置匣1的学习游戏系统的示意图。放置匣1形成有底部件3和顶盖件4。底部件3和顶盖件4借助铰链装置5以铰接的方式互相连接。在前侧 6上，放置匣1具有闭锁装置7，闭锁装置7形成有闭锁件8，闭锁件8能横向于放置匣1的纵向地在锁闭的位置与解锁的位置之间移位。当底部件3和顶盖件4彼此相叠时，放置匣 1能以该方式被闭锁或打开。图2由前方以细节示出具有闭锁装置的放置匣1的部段。闭锁装置7具有闭锁件 8，闭锁件8在顶盖件4的突出的部段9上支承在槽形引导部10中。突出的部段9形成闭锁件容纳部。在闭锁件8的上部件12上的把手凹槽11帮助使用者以舒适的方式抓握闭锁件8。以相同的方式，闭锁件8的下部件13具有所配属的把手凹槽11。图3示出具有十个棋子2的放置匣1的底部件3的实施方式。棋子2具有朝向其角部和边缘14凸着成拱形的上侧和底侧，这在该区域中引起产生了棋子2的斜削部 (Abflachimg) 15。在上侧与底侧的中部，棋子2具有平的支承面16。在该设计方案中有利的是，例如当棋子2处在桌子上时，棋子2同样可被轻易地抓取。在放置匣1的底部件3中的凹穴17与由棋子2预先确定的形状相配合。凹穴17 的深度可以向凹穴17的壁部18去而减小。因此，在按压位于凹穴17中的棋子2的角部时，该棋子以如下方式运动，即，相对的角部从底部19自凹穴17中抬起。棋子2相对于其静置位置翘起，并且可以通过由此形成的在底部19与底侧之间的缝隙而被更轻易地从放置匣1的所配属的凹穴17中取出。在所有布置于凹穴17中的棋子2翻转时，可以形成在棋子2的背侧上安设的图形元素，例如几何图形或图象的部分；在所有棋子2上延伸的大的整图，例如规则的图案或图像。图3中所示的棋子2呈方形地构成。而另选地，棋子2同样可以采用任何其它的形状，例如三角形、矩形或六角形。当凹穴17规则地彼此紧挨着布置在放置匣1的底部件 3中时，每个可以进行平面式覆盖的形状(例如菱形、矩形或规则的六角形)都适合于由棋子背侧的图形元素来形成图像或图案。图4以侧视图示出棋子2中的一个。可以看到朝向边缘14的斜削部15，以及围绕中心Z、在棋子2的上侧和底侧的中部的平的支承面16。所示的棋子2在截面上对称地构成，并且由两个透明的塑料件20组成，在这两个塑料件20之间置入有印刷过的纸片或薄膜 21。塑料件20有利地被互相压合，并且这样实现了不可松解的连接。该制造类型节省了粘接剂，并且此外使得低成本并且快速地将产品转变为具有其它题材的棋子2成为可能。两个塑料件20有利地相同地构成。对于棋子2的上面所描述的制造另选地，棋子2同样可以由仅一个例如由塑料或木头制成的零件组成，并且随后以相应的题材来印刷。图5从上方示出棋子2中的一个。在中部，平的支承面16设有数字。所有棋子2 以及放置匣1中的凹穴17优选地被连续地编号，以便于使得配属变得容易。图6示出棋子2的特别有利的设计方案的分解图。上侧和底侧由两个相同的透明塑料件20形成，塑料件20具有朝向角部和边缘14的斜削部15，并且在中部Z，具有平的支承面16。在所示的实施例中，印刷过的薄膜21处在两个塑料件20之间，该薄膜21在一侧上设有数字，并且在相对的侧上设有几何图案的一部分。依照该次序，所使用的组成部分优选地被压合，并且如此形成不可松解的连接。另选地，两个塑料件20同样可被粘接，或通过位于塑料件20上的形状配合元件来可松解地连接。在最后所提及的情况中，通过提供印刷有不同词句的例如由纸、板纸或薄膜制成的元件，用户可自行在不同的图形变换中进行选择。于是，例如当新的游戏主题使得另一设计方案变得值得期待时，使用者可以更换所使用的题材。图7示出带有一个容纳于凹穴17中的棋子2的放置匣1的底部件3的概要图。棋子2朝向其角部和边缘14被斜削。斜削部15由拱形的面形成。在棋子上侧的中心Z的区域中，形成圆形的支承面16。放置匣1的底部件中的凹穴17向凹穴17的壁部18去具有减小的深度。在图8中示出沿着图7中的线VI-VI的剖面。凹穴17的深度向着凹穴17的壁部 18而去减小。向着凹穴17的角部而去，凹穴17的形状和棋子2的斜削部15实现了为实现翘起而需要的、在棋子2的底侧与凹穴17的底部19之间的自由空间。通过按压由在图 7和8中的箭头标明的位置，使得凹穴中的棋子2翘起。图9示出图7的沿着虚线VII-VII的剖面。沿着该剖切线，带有斜削部15的棋子 2在整个凹穴17之上均置于凹穴17的底部19上。按压棋子2的边缘14的动作在所示的实施例中不导致棋子2的翘起，这是因为在棋子2的底侧与凹穴17的底部19之间不存在
自由空间。本实用新型在上述的说明书、权利要求和附图中所公开的特征，既能单个地、也能以任意的组合地对于本实用新型在其不同的实施方式中的实现而言是重要的。
权利要求1.学习游戏系统，其特征在于，所述学习游戏系统具有-棋子O)；-放置匣(1)，所述放置匣⑴形成有底部件⑶和顶盖件⑷；-铰接连接件(5)，利用所述铰接连接件(5)，所述底部件( 和所述顶盖件(4)以铰接的方式相互连接；-底部侧的容纳部，所述底部侧的容纳部构型成用于容纳各一个放入其中的棋子O)；-顶盖侧的容纳部，所述顶盖侧的容纳部配属于所述底部侧的容纳部，并且构型成用于容纳各一个放入其中的棋子O)；-凹穴(17)，所述凹穴(17)形成于所述底部侧的容纳部和所述顶盖侧的容纳部中，并且构型成用于将所述棋子(2)能翘起地支承在所述底部侧的容纳部和所述顶盖侧的容纳部中；以及-闭锁装置(7)，所述闭锁装置(7)具有闭锁件(8)，所述闭锁件⑶为闭锁和解锁所述放置匣(1)而能在所述放置匣(1)的平面中，在锁闭的位置与解锁的位置之间移位。
2.根据权利要求1所述的学习游戏系统，其特征在于，所述闭锁件(8)为闭锁和解锁所述放置匣(1)而能横向于所述放置匣(1)的纵向地移位。
3.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述闭锁件(8)的所述锁闭的位置和/或所述解锁的位置形成为卡位位置。
4.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述顶盖件(4)和/或所述底部件C3)对于所述闭锁件(8)至少在所述解锁的位置中形成止挡。
5.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述闭锁件(8)支承到所述顶盖件(4)上的闭锁件容纳部上。
6.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述闭锁件(8)的外轮廓和所述顶盖件(4)上的所述闭锁件容纳部的外轮廓彼此是形状配合的。
7.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述闭锁件(8)具有相距布置的上部件(1 和下部件(13)，并且在所述锁闭的位置中，在所述底部件C3)上形成的闭锁接片嵌接到所述上部件(12)与所述下部件(13)之间的空隙中。
8.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述闭锁件(8)在上部和/ 或在下部设有把手凹槽(11)。
9.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述棋子(2)的厚度向所述棋子⑵的角部和/或边缘(14)去而减小。
10.根据权利要求9所述的学习游戏系统，其特征在于，所述棋子(2)具有至少在所述棋子O)的角部和/或边缘(14)处凸着成拱形的底侧。
11.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述棋子( 在所述棋子 (2)的中心的区域内部分地具有平的支承面(16)。
12.根据权利要求1或2所述的学习游戏系统，其特征在于，所述凹穴(17)具有向所述凹穴(17)的壁部(18)去而增大的深度。
专利摘要本实用新型涉及一种学习游戏系统，其具有棋子；放置匣，其形成有底部件和顶盖件；铰接连接件，利用其，底部件和顶盖件以铰接的方式相互连接；底部侧的容纳部，其构型成用于容纳各一个放入其中的棋子；顶盖侧的容纳部，其配属于底部侧的容纳部，并且构型成用于容纳各一个放入其中的棋子；凹穴，其形成于底部侧的容纳部和顶盖侧的容纳部中，并且构型成用于将棋子能翘起地支承在底部侧的容纳部和顶盖侧的容纳部中；以及闭锁装置，其具有闭锁件，闭锁件为闭锁和解锁放置匣而能在放置匣的平面中，在锁闭位置与解锁位置之间移位。
文档编号G09B19/22GK202075893SQ20102068608
公开日2011年12月14日 申请日期2010年12月24日 优先权日2010年12月24日
发明者乌塔·福伊尔哈恩 申请人:韦斯特曼学习游戏出版有限公司