在听众响应系统中使用的动态用户界面的制作方法

专利名称：在听众响应系统中使用的动态用户界面的制作方法
在听众响应系统中使用的动态用户界面相关申请案的引用本公开内容大致涉及通讯系统，且更具体来说，涉及在听众响应系统中使用的动态用户界面。
背景技术：
听众响应系统(ARS)通常经由远程手持装置提供小组互动。小组成员可以使用远程手持装置来对话题进行投票，回答 问题等等。远程手持装置通常(例如，无线使用射频或红外线通讯技术)与一个或多个无线聚合点通讯，所述无线聚合点通常收集并且可能处理由听众经由远程手持装置传达的数据。本文使用的术语“无线聚合点”广义表示能够将信息发送至多个远程手持装置和/或从多个远程手持装置接收信息(因此使多个远程手持装置能够同时或大体上同时运行)的任何装置(或装置组合)。无线聚合点的实施例包括基站、RF USB/串行转接器、IR USB/串行转接器、无线接入点(按照ffiEE 802. IUIEEE 802. 16，或其它无线通讯协议和标准)等等。听众响应系统可以用于各种用途。例如，教师可以在课堂环境中使用听众响应系统来点名、管理测试和测验、做调查等等，并且研究表明在这种环境中使用听众响应系统具有不同的好处。例如，听众响应系统减少人群心理造成之影响，这是因为和举手不同，听众响应系统可以防止学生看到其它学生的答案。出于类似原因，听众响应系统可以减少在课堂上作弊的情况。而且，听众响应系统通常允许更快地制表及显示答案，并且更有效地追踪个别响应和其它数据(例如，个别学生的响应时间)。此外，课堂中的听众响应系统已被证实可以提高注意力、提高知识保持率，并且通常创造更愉快的课堂环境和更积极的学习经验。因为可用性经常以牺牲功能性为代价且反之亦然，所以与设计听众响应系统相关联的一个挑战是优化远程手持装置的用户界面来提供高度的可用性和功能性。例如，较小且仅包括用来互动的两个按钮的远程手持装置可以是便携式、易于使用且适合于(例如)是/否，或对/错类型的问题。但是，这种远程手持装置可能具有有限的功能性，并且可能不适合于(例如)多项选择题。另一方面，包括许多按钮的远程手持装置可以在更多不同互动环境中以及针对更广泛种类的问题有效地发挥作用，但是这种远程手持装置可能较难以使用，较笨重、便携性较差等等。与改进听众响应系统相关联的另一挑战是为将关于用户与远程手持装置互动的有效反馈提供给用户的远程手持装置设计用户界面。例如，可能有利的是将针对特定问题的选项(例如，一组可能答案)指示给用户。另外，用户可能发现知道远程手持装置是否已经记录了给定问题的答案以及所记录的那个答案是什么，以便核对(例如)所记录的答案是否与用户想要提供的答案相同会有用。此外，在一些情况下(例如，在测验环境中)，用户可能发现知道他们的答案是否正确，并且如果不是，那么正确的答案是什么会有帮助。发明概述本公开内容提供具有动态用户界面的听众响应系统和使用这种听众响应系统的方法。听众响应系统包括可以(例如，在课堂环境中被学生)用来回答(例如，由教师提出的)问题，对话题进行投票，确认活动(例如，讲座)的出席率等等的多个远程手持装置。远程手持装置可以通讯，并且与一个或多个无线聚合点通讯地耦合。至少一些远程手持装置可以包括用户界面，所述用户界面包括可经由无线聚合点构造的用户输入界面元件。例如，当教师问学生一个特定问题(例如，多项选择题)时，教师可以构造那个学生的远程手持装置的用户界面来显示这个问题的特定一组可能答案，并且让学生选择一个或多个答案。同样地，教师可以经由无线聚合点来构造其它参数，例如给学生回答问题的最长时间，回答问题所允许的最多尝试次数等等。此外，至少一些远程手持装置的用户界面可以将关于学生与远程手持装置互动的反馈提供给学生。这可以使用各种不同的指示符(例如，视觉指示符)来完成。例如，用户界面可以给用户提供关于针对特定问题的可选项、远程手持装置已经记录那个问题的答案、特定问题的答案是否正确等等的不同视觉指示。在一个实施方案中，听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到无线聚合点的多个远程手持装置。多个远程手持装置中的每一个具有用户界面。用户界面包括多个可构 造用户输入界面元件。用户界面被构造来经由多个可构造用户输入界面元件给用户提供一个问题的多个可能答案。多个可能答案中的每一个对应于不同的可构造用户输入界面元件。对应于多个可构造用户输入界面元件的多个可能答案经由无线聚合点构造。用户界面还被构造来经由多个可构造用户输入界面元件从用户接收来自多个可能答案的一个或多个答案的选择。在另一个实施方案中，听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到无线聚合点的多个远程手持装置。多个远程手持装置中的每一个具有用户界面。用户界面包括多个用户输入界面元件。用户界面被构造来经由多个用户输入界面元件给用户提供一个问题的多个可能答案。每一个可能答案对应于不同的用户输入界面元件。用户界面还被构造来经由多个用户输入界面元件给用户提供多个可能答案中的哪些是可选的指示和多个可能答案中的哪些已被用户选择的指示。在另一个实施方案中，听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到无线聚合点的多个远程手持装置。多个远程手持装置中的每一个具有用户界面。用户界面包括多个用户输入界面元件。多个用户输入界面元件中的每一个可以基于对应用户输入界面元件是否可被用户选择和/或基于对应用户输入界面元件是否已被用户选择而以至少两种运行状态运行。多个输入界面元件中的每一个被构造来给用户提供对应界面元件的运行状态的指
/Jn ο在另一个实施方案中，听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到无线聚合点的多个远程手持装置。多个远程手持装置中的每一个具有包括触摸屏的用户界面。用户界面被构造来经由触摸屏提供多个图标。图标可经由无线聚合点构造。用户界面还被构造来经由多个图标给用户提供一个问题的多个可能答案。每一个答案对应于不同的图标。用户界面还被构造来经由多个图标从用户接收来自多个可能答案的一个或多个答案的选择。在另一个实施方案中，提供一种使用听众响应系统与听众互动的方法。听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到无线聚合点的多个远程手持装置。每一个远程手持装置具有用户界面。用户界面包括多个可构造用户输入界面元件。所述方法包括选择一个问题的多个可能答案。所述方法还包括经由无线聚合点构造给定远程手持装置的多个可构造用户输入界面元件。构造给定远程手持装置的多个可构造用户输入界面元件包括将每一个可能答案与给定远程手持装置的不同可构造用户输入界面元件相关联。所述方法还包括经由给定远程手持装置的多个可构造用户输入界面元件给给定远程手持装置的用户提供多个可能答案。所述方法还包括经由多个可构造用户输入界面元件从用户接收来自多个可能答案的一个或多个答案的选择。在另一个实施方案中，提供一种使用听众响应系统与听众互动的方法。听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到无线聚合点的多个远程手持装置。每一个远程手持装置具有用户界面。用户界面包括多个用户输入界面元件。所述方法包括经由给定远程手持装置的多个用户输入界面元件给给定远程手持装置的用户提供一个问题的多个可能答案。每一个可能答案对应于给定远程手持装置的不同用户输入界面元件。所述方法还包括经由多个用户输入界面元件给给定远程手持装置的用户提供多个可能答案中的哪些是可选的 指示和多个可能答案中的哪一个或哪些已被用户选择的指示。所述方法还包括经由多个用户输入界面元件从用户接收来自多个可能答案的一个或多个答案的选择。在另一个实施方案中，听众响应系统包括能够同时运行的多个远程手持装置。多个远程手持装置中的每一个具有用户界面。用户界面包括多个可构造用户输入界面元件。用户界面被构造来经由多个可构造用户输入界面元件给用户提供一个问题的一组可能答案，其中一组中的每一个可能答案对应于多个可构造用户输入界面元件的不同者，并且其中对应于多个可构造用户输入界面元件的可能答案是经由除对应远程手持装置以外的实体构造。用户界面还被构造来经由多个可构造用户输入界面元件从用户接收来自多个可能答案组中的一个或多个答案的选择。附图
简述图I图示了具有动态用户界面的示例性听众响应系统；图2图示了包括按钮的示例性动态用户界面；图3图示了包括按钮的另一个示例性动态用户界面；图4图示了包括图标的示例性动态用户界面；图5图示了包括图标的另一个示例性动态用户界面；图6A图示了具有与空间区域相关联的用户输入界面元件的示例性动态用户界面；图6B图示了具有与空间区域相关联的用户输入界面元件的另一个示例性动态用户界面；图7是远程手持装置的示例性架构的方块图；图8是图示了使用听众响应系统与听众互动的示例性方法的流程图；和图9是图示了使用听众响应系统与听众互动的另一个示例性方法的流程图。不同图中的相同参考数字和编号指示相同元件。而且，当个别元件用Nn形式的参考数字编号时，这些元件可以被统称为N。例如，图I图示了可以被统称为远程手持装置114的远程手持装置114a、114b、......、114n。
具体实施例方式示例性听众响应系统的概述
图I图示了具有动态用户界面的一个示例性听众响应系统(ARS) 100。为了便于说明，将在课堂环境的背景下描述听众响应系统100(和类似系统)的不同组件，其中教师使用听众响应系统100与一个或多个学生互动。但是，本领域一般技术人员应当了解可以在其它环境(例如，企业培训、小组讨论等等)中使用听众响应系统100以及听众响应系统100的个别组件。ARS 100包括可以(例如，被学生108)用来回答(例如，由教师110提出的)问题、对话题进行投票、确认活动(例如，讲座)的出席率等等的多个远程手持装置114。远程手持装置114可以(例如，使用射频(RF)或红外线(IR)通讯技术)无线通讯并且与一个或多个无线聚合点102通讯地耦合。在一些实施方案中，无线聚合点102可以通讯地耦合到计算机106。如随后更详细的说明，至少一些远程手持装置114可以包括具有用户输入界面元件的用户界面104，所述用户输入界面元件可经由无线聚合点102构造。例如，当教师110问学生108 (或多个学生108) —个特定问题(例如，多项选择题)时，教师110可以使用计算机106或无线聚合点102或两者来构造那个学生108 (或那些学生108)的远程手持装置的用户界面104以显示问题的特定一组可能答案，并且准许学生108挑选一个或多个答案。同样地，教师110可以经由无线聚合点102构造其它参数，诸如给学生回答问题的最 长时间、回答问题所允许的最多尝试次数等等。此外，如随后更详细的说明，至少一些远程手持装置114的用户界面104可以将关于学生与远程手持装置114互动的反馈提供给学生。这可以使用各种不同的指示符(例如，视觉指示符)来完成。例如，用户界面104可以给用户提供关于针对特定问题的可选项、远程手持装置已经记录那个问题的答案、特定问题的答案是否正确等等的不同指示。具有可构造用户输入界面元件的用户界面图2至图6B图示了在图I所示的ARS 100的远程手持装置114中所包括的作为用户界面104的示例性动态用户界面200、300、400、500、600。但是，应当了解动态用户界面200、300、400、500、600还包括在除图I所示的远程手持装置以外的远程手持装置中。如图2至图6B所示，动态用户界面200、300、400、500、600可以包括用于回答听众互动环境(诸如，课堂)中提出的不同问题的多个可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602。在一些实施方案中，当教师对学生提出问题时，教师可以构造这些可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602来对应于那个问题的可能答案。接着学生可以通过选择适当的可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602回答问题。在一些实施方案中，如图2至图3所示，可构造用户输入界面元件202、302可以是可构造按钮。本文中使用的术语“按钮”泛指任何类型的(例如，电气或机械)开关机构。例如，可构造按钮202、302可以包括任何类型的按钮、致动器、拨动开关、键式开关、热压敏表面等等。在其它实施方案中，如图4至图5所示，例如，可构造用户输入界面元件402、502可以是屏幕上的图标。例如，远程手持装置114可以包括触摸屏(例如，电容屏或电阻屏)，且可构造用户输入界面元件402、502可以是通过触摸、使用尖笔等等选择的可构造图标。但是，在一些实施方案中，图标还可以经由输入装置(诸如跟踪球、滚轮、鼠标、操纵杆等等)选择，所以对于可构造用户输入界面元件402、502是图标的情况，不需要触摸屏。例如，如图6A至图6B所示，可构造用户输入界面元件602另可或或可为与屏幕上的空间区域相关联的界面元件。图2至图6B所示的用户输入界面元件202、302、402、502、602可以包括与可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602相关联的可能答案的指示符(例如，视觉指示符)。在一些实施方案中，如图2至图3所示，可构造用户输入界面元件202、302可以包括用于显示与可构造用户输入界面元件202、302相关联的答案的视觉指示符的显示器212、312，诸如液晶显示器(IXD)(例如5x7IXD显示器)、发光二极管(LED)显示器(例如5x8LED矩阵显示器)或任何其它适当的显示器。在其它实施方案中，如图4至图6B所示，上文描述的显示器功能性可以是可构造用户输入界面元件402、502所固有的(例如，如果可构造用户输入界面元件402、502、602是屏幕上的图标或图形的空间区域)。可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602可以被构造来显示各种不同类型的答案。例如，如图2所示，对于多项选择题，可构造用户输入界面元件202可以被构造来显示与多个答案选项相关联的字母(例如，“A”、“B”、“C”和“D”)。同样地，如图3所示，可构造用户输入界面元件302可以被构造来显示与多个答案选项相关联的字母(例如，“I”、 “2”、“3”、“4”和“5”)。应当注意，如图2所示，例如，答案选项可能比可构造用户输入界面元件202更少。所以，可能存在不对应于任何答案选项的至少一个可构造用户输入界面元件202e。如随后更详细的描述，这些可构造用户输入界面元件202e可以被停用(例如，使其处于不可用或不可选状态)。还可以为了除显示答案选项和使用户能够选择答案选项之外的目的构造并不对应于任何答案选项的可构造用户输入界面元件202e。在一些实施方案中，如图4至图5所示，可构造用户输入界面元件402、502可以被构造来自行显示答案选项。例如，如图4所示，可构造用户输入界面元件402可以被构造来显示与多个答案选项相关联的图像。例如，如果教师给学生显示香蕉、梨、草莓、萝卜和樱桃，并且让学生识别以上哪些是蔬菜，那么可构造用户输入界面元件402可以被构造来显示香蕉、梨、草莓、萝卜和樱桃的图像。如图5所示，可构造用户输入界面元件502还可以被构造来显示多个数字答案选项。例如，如果教师让学生将I. 2与2. 3相加，那么可构造用户输入界面元件502还可以被构造来显示多个答案选项(例如，“3.5”、“4. I”和“I. 4”)。在一些实施方案中，如图6A至图6B所示，可构造用户输入界面元件602可被构造来将答案选项显示为用户界面600上的空间区域(例如，屏幕上与用户界面600相关联的空间区域)。例如，可构造用户输入界面元件602可以被构造成对应于屏幕上显示的一个图像或多个图像的不同空间区域。例如，如果教师让学生在世界地图上识别亚洲，那么手持装置的用户界面600可以被构造来显示世界地图的图像，并且用户界面600上的可构造用户输入界面元件602可以被构造成对应于所显示图像上的不同空间区域(例如，与不同的洲相关联的每一个区域)。学生可以通过选择图像中的那个适当空间区域来响应。可构造用户输入界面元件602可以被构造成以各种方式对应于所显示图像上的不同空间区域。例如，如图6A所示，可构造用户输入界面元件602可以包围不同的空间区域。或者，如图6B所示，例如，可构造用户输入界面元件可以是参考(例如，指向)图像中的不同空间区域的图标。因此，一般来说，可构造用户输入界面元件602的可构造性并不限于与每一个可构造用户输入界面元件602相关联的特定答案选项的可构造性。而是，可构造用户输入界面元件602还可以被(例如，教师)构造成在用户界面600上具有不同形状、大小、位置等等。
本领域一般技术人员应当了解，可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602可以被构造来显示不同其它类型的答案选项。例如，可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602可以被构造来显示符号、特殊字符、外语字符等等。此外，如已经提及，可以为了除显示答案选项和使用户能够选择答案选项之外的目的构造一些可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602。例如，如图5所示，如果问题的答案选项比远程手持装置上可用的可构造用户输入界面元件502少，那么并不对应于任何答案选项的那些可构造用户输入界面元件502a、502e可以被构造来执行各种其它功能。例如，如果学生正使用远程手持装置来回答(例如)作为测验的一部分的一系列问题，那么并不对应于任何答案选项的那些可 构造用户输入界面元件502a、502e可以被构造来使学生能够结束测验(例如，如果已经回答所有问题)、重新开始测验、移到下一个问题、返回上一个问题等等。在不同实施方案中或在不同运行模式中，远程手持装置的用户界面200、300、400、500、600可以包括各种其它的可构造或不可构造用户输入界面元件。例如，用户界面200、300、400、500、600可以包括用于(例如，向教师)寻求帮助的一个或多个用户输入界面元件204、304、404、504、604、用于确认所选答案选项的一个或多个用户输入界面元件206、306、406、506、606等等。用户界面200、300、400、500、600还可以包括用于构造对应远程手持装置的一个或多个用户输入界面元件。例如，在一些实施方案中，每一个远程手持装置可以具有唯一识别号码，并且界面200、300、400、500、600可以包括用于构造对应识别号码(例如，使其递增)的单独用户输入界面元件210、310、410、510、610。同样地，一些远程手持装置可以包括用于显示对应识别号码的单独界面元件208、308、408、508、608。本领域一般技术人员应当了解在用户界面200、300、400、500、600中可以包括不同其它类型的用户输入界面元件，为了便于说明，图2至图6B中未示出所述用户界面。而且，应当了解，在用户界面200、300、400、500、600中可以包括可构造和不可构造用户输入界面元件的不同组合。具体来说，虽然为了便于解释将参考图2至图6描述的可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602(诸如可构造按钮202,302,图标402、502和空间区域602)全部描述为可构造，但是应当了解，至少一些用户输入界面元件202、302、402、502、602可以是不可构造、预构造的等等。此外，可构造的用户输入界面元件202、302、402、502、602可以由各种实体构造。例如，可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602可以(例如)由教师手动构造。可构造用户输入界面元件202、302、402、502、602另可或或可(例如)由计算机程序自动构造或预构造。例如，教师可以将计算机程序上传到包括测验的手持装置114。计算机程序可以构造手持装置114来提供一系列测验问题并且用针对每一个测验问题的一组可能答案自动构造用户输入界面元件202、302、402、502、602。关于与远程手持装置互动的反馈再次参考图I，至少一些远程手持装置114的用户界面104 (诸如参考图2至图6B描述的用户界面200、300、400、500、600)可以使用各种不同的指示符(例如，视觉指示符)将关于学生与远程手持装置114互动的反馈提供给学生。例如，这种用户界面104可以给学生提供关于针对特定问题的可选项(例如，一组可能答案)、远程手持装置已经记录那个问题的答案、特定问题的答案是否正确等等的不同指示。
更明确地说，上文参考图2至图6B描述的不同(可构造或不可构造)用户输入界面元件可以不同的运行状态运行，并且给定界面元件可以将那个界面元件的运行状态的指示(例如，视觉指示)提供给用户。例如，用户输入界面元件(诸如按钮(例如，类似于参考图2至图3描述的可构造按钮202、302)、图标(例如，类似于参考图4至图5描述的可构造图标402、502)或空间区域(例如，类似于参考图6A至图6B描述的可构造空间区域602))可以基于那个用户输入界面是否为可选(例如，未被停用)而以不同状态运行。用户输入界面元件另可或或可基于用户是否已经(例如，如上文描述，响应多项选择题)选择那个用户输入界面元件而以不同状态运行。在一些实施方案中，用户输入界面元件可以可选状态和/或不可选状态运行。一般来说，如果用户输入界面元件以可选状态运行，那么用户输入界面元件是可选的(即，用户输入界面元件可以由用户选择)，并且如果用户输入界面元件以不可选状态运行，那么用户输入界面元件是不可选的(即，用户输入界面元件无法被用户选择)。
出于许多原因以及在各种情况下，用户输入界面元件可以可选状态运行。例如，在参考图I描述的学生108使用远程手持装置114响应问题的课堂环境中，如果不存在未解决的问题；如果所有问题已被解答；如果回答问题的时限已经过去等等，那么远程手持装置上的用户输入界面元件(例如，按钮或图标)可以不可选状态运行。另外，如图2所示，例如，如果存在未解决的问题，但是如果特定用户输入界面元件202e不对应于任何可能答案选项，那么用户输入界面元件202e可以不可选状态运行。此外，在一些实施方案中，如果(例如)(例如，对应于不同答案选项的)不同的用户输入界面元件已被选择(并且如果不允许学生改变其答案)，那么即使存在未解决的问题且给定用户输入界面元件对应于答案选项，那个用户输入界面元件仍以不可选状态运行。出于许多原因以及在各种情况下，用户输入界面元件还可以可选状态运行。例如，在参考图I描述的课堂环境中，如果存在未被回答的未解决问题且用户输入界面元件对应于可能答案选项中的一个，那么远程手持装置的用户界面上的用户输入界面元件可以可选状态运行。在一些实施方案中，即使问题已被回答(例如，对应于不同答案选项的不同用户输入界面元件已被选择)，但是用户输入界面元件仍可以可选状态运行。例如，在允许学生改变其答案的环境中，如果学生已经选择对应于一个答案选项的一个用户输入界面元件，那么对应于其它答案选项的其它用户输入界面元件仍以可选状态运行来允许学生选择不同的答案选项。在一些实施方案中，用户输入界面元件还可以已选状态及未选状态运行。一般来说，如果用户输入界面元件以已选状态运行，那么那个用户输入界面元件已被用户选择(例如，响应问题)，并且如果用户输入界面元件以未选状态运行，那么那个用户输入界面兀件未被用户选择。出于许多原因以及在各种情况下，用户输入界面元件可以已选状态运行。在一些实施方案中，以已选状态运行的用户输入界面元件可以是不可选的。例如，如果学生响应一个问题选择了用户输入界面元件，那么用户无法再取消这个元件的选择。但是在其它实施方案中，以已选状态运行的用户输入界面元件可以是可选的。即，例如，如果学生已响应一个问题选择了用户输入界面元件，但是其决定撤销与那个用户输入界面元件相关联的答案选项，那么这个学生可以再次选择那个用户输入界面元件来有效地取消那个用户输入界面元件的选择。接着学生可以选择对应于不同答案选项的不同用户输入界面元件。而且，在一些实施方案中，学生可以在未明确取消先前已选的用户输入界面元件(对应于先前已选的答案选项)的选择的情况下，选择对应于不同答案选项的不同用户输入界面元件。在这些实施方案中，一旦不同的用户输入界面元件被学生选择，先前已选的用户输入界面元件无法再以已选状态运行。出于许多原因以及在各种情况下，用户输入界面元件还可以未选状态运行。例如，如果用户输入界面元件对应于未解决问题的其中一个答案选项，但是那个答案选项未被选择，那么用户输入界面元件还可以未选状态运行。在其它实施方案中，即使用户输入界面元件不对应于未解决问题的其中一个答案选项，用户输入界面元件还可以未选状态运行。例如，如参考图5所说明，可以为了除显示答案选项(以及使学生能够选择那些答案选项)之外的目的，构造一些用户输入界面元件502a、502e (例如)而使学生能够在不同问题之间来回移动、重新开始测验、结束测验等等。虽然这种用户输入界面元件502a、502e不对应于任何答案选项，但是其可以未选状态运行。在一些实施方案中，用户输入界面元件可以上述不同运行状态的组合运行。例如，如果存在未被回答的未解决问题，那么对应于未解决问题的其中一个答案选项的界面元件 可以未选-可选状态运行。类似地，如果已针对一个特定问题选择用户输入界面元件，那么那个用户输入界面元件可以已选-不可选状态(例如，在不允许学生改变其答案的环境中)或以已选-可选(例如，在允许学生改变其答案的环境中)运行。作为另一个实施例，如果存在未解决的问题，但是用户输入界面元件不对应于答案选项，那么用户输入界面元件可以未选-不可选状态运行。本领域一般技术人员应当了解，用户输入界面元件可以不同其它运行状态的组合运行。在一些实施方案中，给定用户输入界面元件的运行状态可以(例如)使用视觉指示经由用户输入界面元件自行指示给用户(例如，学生)。例如，可以用不同颜色、亮度级另O、闪烁(或稳定照亮)方式等等照亮用户输入界面元件，并且不同的颜色、亮度级别、闪烁(或稳定照亮)方式等等可以给用户提供用户输入界面元件的运行状态的指示。例如，如果问了一个问题且给定用户输入界面元件对应于其中一个可能答案选项，那么那个用户输入界面元件可以未选-可选状态运行并且被一种颜色(例如，红色)照亮。如果用户输入界面元件接着被学生选择，那么用户输入界面元件可以转变为已选-可选状态(例如，如果允许学生改变其答案)或转变为已选-不可选状态(例如，如果不允许学生改变其答案)。运行状态的这种转变的结果是，用户输入界面元件可以用不同颜色(例如，红色)照亮来指示一种转变。在一些实施方案中，可以使用用户输入界面元件的亮度级别将用户输入界面元件的运行状态(和运行状态之间的转变)传达给学生。例如，如果问了一个问题且不同的用户输入界面元件对应于不同的可能答案选项，那么不同的界面元件可以未选-可选状态运行并且用相同级别或亮度照亮。一旦其中一个用户输入界面元件已被学生选择，已选用户输入界面元件可以转变为已选状态。运行状态的这种转变的结果是，已选用户输入界面元件可以变得更亮。其它用户输入界面元件另可或或可(例如，取决于是否允许学生改变其答案)变得更暗或完全关闭。在其它实施方案或运行模式中，不同其它的视觉指示符可以用来将用户输入界面元件的运行状态(和运行状态之间的转变)指示给学生。例如，可以使用不同的闪烁效果。作为一个实施例，如果问了一个问题且不同的用户输入界面元件对应于不同的可能答案选项，那么不同的界面元件可以闪烁来指示用户输入界面元件正以可选状态运行。一旦其中一个用户输入界面元件已被学生选择，那么已选用户输入界面元件可以停止闪烁，且保持稳定照亮来指示转变为已选状态。其它用户输入界面元件另可或或可关闭(例如，如果不允许学生改变其答案)。可以通过各种方式用不同颜色、亮度级别、闪烁方式等等照亮用户输入界面元件。例如，如果用户输入界面元件是参考图2至图3描述的按钮202、302，那么可以使用与按钮202、302相关联的显示器212、312上的LED用不同颜色、亮度级别、闪烁方式等等照亮按钮。如果用户输入界面元件是参考图4至图6B描述的屏幕上的图标402、502或空间区域602，那么可以用不同颜色、亮度级别、闪烁方式等等在屏幕上强调图标和/或空间区域。用户输入界面元件的运行状态的不同指示符(诸如上述视觉指示符)可以给学生提供关于远程手持装置的运行的信息。具体来说，用户输入界面元件的颜色、亮度级别、闪烁方式等等可以给学生提供对于给定问题，哪些答案选项是可能的和哪一个答案选项已被 学生选择的指示。这些指示符还可以将其它信息传达给学生，诸如是否允许学生改变答案、在问题之间移动等等。示例性远程手持装置架构和使用方法图7是远程手持装置714的示例性架构的方块图。示例性远程手持装置714可以在图I所示的ARS 100中用作远程手持装置114。但是，应当了解，远程手持装置714或可用于其它听众响应系统。除了使用者界面704之外，远程手持装置714可以包括许多单元或组件。例如，远程手持装置714可以包括用于通常与一个或多个无线聚合点通讯的通讯接口 720。远程手持装置714还可包括用于控制动态用户界面704的用户界面控制器730。远程手持装置700还可包括耦合到用户界面控制器730的中央处理器(CPU) 740。CPU 740可以执行存储在耦合到CPU 740的存储器750中的计算机可读指令。应当了解，在一些实施方案中或在一些运行模式中，远程手持装置700可能不包括上述一个或多个单元720、730、740、750，或者可能不使用每一个单元720、730、740、750。而且，应当了解，如果需要，一些单元620、630、640、650可以组合或分成不同的单元。远程手持装置700的功能性可以用软件程序或指令和/或集成电路(IC)(诸如专用IC)实施或实施为软件程序或指令和/或集成电路(IC)(诸如专用IC)。预期虽然在(例如)可用时间、当前技术和经济考虑的推动下可能存在极大的努力和许多设计选择，但是本领域一般技术人员在本文公开的概念和原理的指导下，易能够以最少的实验形成这种软件指令和程序以及1C。因此，为简洁起见和将使根据本发明的原理和概念模糊化的任何风险降到最低，这种软件和IC(如果存在)的进一步讨论将限于关于优选实施方案的原理和概念的要点。图8是图示了使用听众响应系统和远程手持装置(诸如参考图I至图7说明的听众响应系统和远程手持装置)与听众(例如，学生)互动的示例性方法800的流程图。具体来说，用于与听众互动的示例性方法800可以与包括无线聚合点(诸如图I所示的无线聚合点102)和具有动态用户界面(诸如图2至图6B所示的动态用户界面200、300、400、500、600)(其具有可构造用户输入元件(诸如图2至图3所示的按钮202、302，图4至图5所示的图标402、502或图6A至图6B所示的空间区域602))的多个远程手持装置(诸如图I所示的远程手持装置114)的听众响应系统一起使用。为了便于说明，将参考图I至图7描述图8。但是，应当注意，方法800可以与除了图I至图7所示的系统和装置之外的系统
和装置一起使用。在一些实施方案中，当教师(或另一个发言人)对学生提出问题时，那么教师可以选择那个问题的多个可能答案(方块 710)。教师接着可以经由无线聚合点构造远程手持装置的可构造用户输入界面元件(诸如图2至图3所示的可构造按钮202、302、图4至图5所示的可构造图标和/或图6A至图6B图示的空间区域)(方块820)。构造可构造用户输入界面元件可以包括将多个可能答案中的每一个与给定远程手持装置的不同可构造用户输入界面元件相关联。一旦可构造用户输入界面元件被构造，可以经由可构造用户输入界面元件给每一个学生有效地提供多个可能答案(方块830)。即，可以经由可构造用户输入界面元件给学生提供哪些答案选项为可用的指示(例如，视觉指示)。学生可以通过选择对应的一个或多个用户输入界面元件来选择多个可能答案中的一个或多个。可选择的是，可以允许学生确认其答案，并且(例如)在无线聚合点上从学生接收学生的选择(方块840)。图9是图示了使用听众响应系统和远程手持装置(诸如参考图I至图7说明的听众响应系统和远程手持装置)与听众(例如，学生)互动的示例性方法900的流程图。具体来说，用于与听众互动的示例性方法900可以与包括无线聚合点(诸如图I所示的无线聚合点102)和具有动态用户界面(诸如图2至图6B所示的动态用户界面200、300、400、500、600)(其具有可构造用户输入元件(诸如图2至图3所示的按钮202、302、图4至图5所示的图标402、502或图6A至图6B所示的空间区域602))的多个远程手持装置(诸如图I所示的远程手持装置114)的听众响应系统一起使用。为了便于说明，将参考图I至图7描述图9。但是，应当注意，方法900可以与除了图I至图7所示的系统和装置之外的系统和装置一起使用。在一些实施方案中，当教师(或另一个发言人)对学生提出问题时，可以经由远程手持装置的用户输入界面元件(诸如图2至图3所示的按钮202、302，图4至图5所示的图标402、502和/或图6A至图6B所示的空间区域602)和经由无线聚合点给每一个学生提供问题的多个可能答案(方块910)。每一个可能答案可对应于不同的用户输入界面元件。还可以经由用户输入界面元件给学生提供多个可能答案的哪些为可选的指示(方块920)和哪一个或哪些可能答案已被学生选择的指示(方块930)。这可以通过(例如)名为 “Feedback regarding Interaction with a Remote handset” 的本公开内容的章节中说明的各种方法来完成。学生可以通过选择对应的一个或多个用户输入界面元件来选择多个可能答案中的一个或多个。可选择的是，允许学生确认其答案，并且(例如)在无线聚合点上从学生接收学生的选择(方块940)。本公开内容中描述的听众响应系统的不同组件可实施为数字电子电路、或计算机软件、固件或硬件，包括本说明书中公开的结构构件和其结构等效物或其组合。这些组件可以实施为有形体现在信息载体(例如，在机器可读存储装置或传播信号)中的、由数据处理设备(例如，可编程的处理器、计算机或多个计算机)执行或控制数据处理设备(例如，可编程的处理器、计算机或多个计算机)的操作的一个或多个计算机程序产品(即一个或多个计算机程序)。计算机程序可以用包括编译或解释语言的任何形式的编程语言编写(也被称作程序、软件、软件应用程序或代码)，并且其可以任何形式部署，包括适用于计算环境中的独立程序或模块、组件、子例行程序或其它单元。计算机程序不一定对应于文件。程序可以存储在保存其它程序或数据的文件的一部分中、专用于所述程序的单个文件中、或多个协调文件(例如，存储一个或多个模块、子程序或部分代码的文件)中。计算机程序可被部署来在一个计算机上或一个站点处或跨多个站点分布和通过通讯网络互连的多个计算机上执行。本说明书中描述的过程和逻辑流程(诸如图8至图9所示的方法800、900)可以由通过以输入数据运行以及产生输出来执行一个或多个计算机程序的一个或多个可编程处理器执行。过程和流程图还可以由专用逻辑电路(例如，FPGA(现场可编程门阵列)或ASIC(专用集成电路))执行，并且本文公开的设备可以实施为专用逻辑电路(例如，FPGA (现场可编程门阵列)或ASIC (专用集成电路))。适用于执行计算机程序的处理器举例来说包括通用微处理器和专用微处理器以及任何种类的数字计算机中的任何一个或多个处理器。适用于体现计算机程序指令和数据的信息载体包括所有形式的非易失性存储器，所述非易失性存储器举例来说包括半导体 存储装置，例如，EPROM、EEPROM和闪存装置；磁盘，例如内置硬盘或可拆卸磁盘；磁光盘；以及CD ROM和DVD-ROM磁盘。处理器和存储器可以辅以或合并到专用逻辑电路中。已经按照特定实施方案描述听众响应系统的不同组件，但是其它实施方案可以被实施并且在以下权利要求的范畴内。
权利要求
1.一种听众响应系统，其包括无线聚合点；和多个远程手持装置，其通讯地耦合到所述无线聚合点，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，所述用户界面包括多个可构造用户输入界面元件，所述用户界面被构造来经由所述多个可构造用户输入界面元件给用户提供问题的多个可能答案，其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个可构造用户输入界面元件的不同者，且其中对应于所述多个可构造用户输入界面元件的所述多个可能答案经由所述无线聚合点构造；和经由所述多个可构造用户输入界面元件从所述用户接收来自所述多个可能答案的一个或多个答案的选择。
2.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括多个可构造按钮，且其中多个可能答案中的每一个对应于所述多个可构造按钮的不同者。
3.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括多个图标，且其中多个可能答案中的每一个对应于所述多个图标的不同者。
4.根据权利要求3所述的听众响应系统，其中所述用户界面包括触摸屏，且其中经由所述触摸屏提供所述多个图标。
5.根据权利要求4所述的听众响应系统，其中所述多个图标中的每一个对应于所述触摸屏上的不同空间区域。
6.根据权利要求3所述的听众响应系统，其中所述多个图标中的每一个对应于所述用户界面上的不同空间区域。
7.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括所述用户界面上的多个空间区域，且其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述用户界面上的所述多个空间区域的不同者。
8.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件中的每一个包括对应的可能答案的视觉指示。
9.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件的数量超过所述多个可能答案的数量，且其中所述多个可构造用户输入界面元件中的至少一个并不对应于所述多个可能答案中的任何一个。
10.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个可能答案包括字母、数字、单词、图像和视频中的至少一种。
11.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述用户界面还被构造来给所述用户提供来自所述多个可能答案的所述一个或多个答案的所述接收到的选择的指示。
12.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述用户界面还被构造来给所述用户提供所述多个可构造用户输入界面元件的哪些为可选的指示。
13.根据权利要求I所述的听众响应系统，其中所述多个远程手持装置中的每一个被构造来将来自所述多个可能答案的所述一个或多个答案的所述接收到的选择传达到所述无线聚合点。
14.一种听众响应系统，其包括无线聚合点；和多个远程手持装置，其通讯地耦合到所述无线聚合点，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，所述用户界面包括多个用户输入界面元件，所述用户界面被构造来经由所述多个用户输入界面元件给用户提供问题的多个可能答案，其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个用户输入界面元件的不同者；和 经由所述多个用户输入界面元件给所述用户提供所述多个可能答案的哪些为可选的指示以及所述多个可能答案的哪些已被所述用户选择的指示。
15.根据权利要求14所述的听众响应系统，其中所述多个可能答案的哪些为可选的所述指示以及所述多个可能答案的哪些已被所述用户选择的所述指示中的每一个是视觉指/Jn ο
16.根据权利要求14所述的听众响应系统，其中所述多个用户输入界面元件中的每一个可以基于以下至少一个以至少两种运行状态运行 所述对应用户输入界面元件是否为可选；和所述对应用户输入界面元件是否已被所述用户选择。
17.根据权利要求16所述的听众响应系统，其中所述多个用户输入界面元件中的每一个被构造来给所述用户提供所述对应用户输入界面元件的运行状态的指示。
18.根据权利要求17所述的听众响应系统，其中所述用户界面被构造来通过给所述用户提供所述多个用户输入界面元件中的至少一个的运行状态的指示而经由所述多个用户输入界面元件给所述用户提供所述多个可能答案的哪些为可选的所述指示和所述多个可能答案的哪些已被所述用户选择的所述指示。
19.根据权利要求17所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示是视觉指示。
20.根据权利要求17所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的颜色相关。
21.根据权利要求17所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的亮度级别相关。
22.根据权利要求17所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的闪烁方式相关。
23.根据权利要求16所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括不可选状态，其中以所述不可选状态运行的给定用户输入界面元件是不可选的。
24.根据权利要求16所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括可选状态，其中以所述可选状态运行的给定用户输入界面元件为可选。
25.根据权利要求16所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括未选状态，其中以所述未选状态运行的给定用户输入界面元件未被所述用户选择。
26.根据权利要求16所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括已选状态，其中以所述已选状态运行的给定用户输入界面元件已被所述用户选择。
27.一种听众响应系统，其包括无线聚合点；和多个远程手持装置，其通讯地耦合到所述无线聚合点，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，其中所述用户界面被构造来经由所述触摸屏提供多个图标，其中所述多个图标可经由所述无线聚合点构造；经由所述多个图标给用户提供问题的多个可能答案，其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个图标的不同者；和经由所述多个图标从所述用户接收来自所述多个可能答案的一个或多个答案的选择。
28.根据权利要求27所述的听众响应系统，其中所述多个图标中的每一个包括对应的可能答案的指示。
29.根据权利要求28所述的听众响应系统，其中所述指示是视觉指示。
30.根据权利要求27所述的听众响应系统，其中对应于多个图标的所述多个可能答案经由所述无线聚合点构造。
31.根据权利要求27所述的听众响应系统，其中所述多个可能答案包括字母、数字、单词、图像、视频和声音中的至少一种。
32.根据权利要求27所述的听众响应系统，其中所述用户界面还被构造来给所述用户提供来自所述多个可能答案的所述一个或多个答案的所述接收到的选择的指示。
33.根据权利要求27所述的听众响应系统，其中所述多个图标中的一些为可选且所述多个图标中的一些是不可选的，且其中所述用户界面还被构造来给所述用户提供所述多个图标的哪些为可选和所述多个图标的哪些是不可选的指示。
34.—种使用听众响应系统与听众互动的方法,所述听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到所述无线聚合点的多个远程手持装置，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，所述用户界面包括多个可构造用户输入界面元件，所述方法包括选择问题的多个可能答案；经由所述无线聚合点构造给定远程手持装置的所述多个可构造用户输入界面元件，其中构造所述给定远程手持装置的所述多个可构造用户输入界面元件包括将所述多个可能答案中的每一个与所述给定远程手持装置的所述多个可构造用户输入界面元件的不同者相关联；经由所述给定远程手持装置的所述多个可构造用户输入界面元件给所述给定远程手持装置的用户提供所述多个可能答案；和经由所述多个可构造用户输入界面元件从所述用户接收来自所述多个可能答案的一个或多个答案的选择。
35.根据权利要求34所述的方法，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括多个可构造按钮，且其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个可构造按钮的不同者。
36.根据权利要求34所述的方法，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括多个图标，且其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个图标的不同者。
37.根据权利要求36所述的方法，其中所述用户界面包括触摸屏，且其中经由所述触摸屏提供所述多个图标。
38.根据权利要求34所述的方法，其中所述多个可构造用户输入界面元件中的每一个包括对应的可能答案的视觉指示。
39.根据权利要求34所述的方法，其中所述多个可构造用户输入界面元件的数量超过所述多个可能答案的数量，且其中所述多个可构造用户输入界面元件中的至少一个并不对应于所述多个可能答案中的任何一个。
40.根据权利要求34所述的方法，其中所述多个可能答案包括字母、数字、单词、图像和视频中至少一种。
41.根据权利要求34所述的方法，其还包括给所述用户提供来自所述多个可能答案的所述一个或多个答案的所述接收到的选择的指示。
42.根据权利要求34所述的方法，其还包括给所述用户提供所述多个可构造用户输入界面元件的哪些为可选的指示。
43.根据权利要求34所述的方法，其还包括将所述所选的一个或多个答案传达到所述无线聚合点。
44.一种使用听众响应系统与听众互动的方法,所述听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到所述无线聚合点的多个远程手持装置，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，所述用户界面包括多个用户输入界面元件，所述方法包括经由给定远程手持装置的所述多个用户输入界面元件给所述给定远程手持装置的用 户提供问题的多个可能答案，其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述给定远程手持装置的所述多个用户输入界面元件的不同者；经由所述多个用户输入界面元件给所述给定远程手持装置的所述用户提供所述多个可能答案的哪些为可选的指示和所述多个可能答案的哪些已被所述用户选择的指示；和经由所述多个用户输入界面元件从所述用户接收来自所述多个可能答案的一个或多个答案的选择。
45.根据权利要求44所述的方法，其中所述多个可能答案的哪些为可选的所述指示和所述多个可能答案的哪些已被所述用户选择的所述指示中的每一个是视觉指示。
46.根据权利要求44所述的方法，其中所述多个用户输入界面元件中的每一个可以基于以下至少一个以至少两种运行状态运行所述对应用户输入界面元件是否为可选；和所述对应用户输入界面元件是否已被所述用户选择。
47.根据权利要求46所述的方法，其中经由所述多个用户输入界面元件给所述给定远程手持装置的所述用户提供所述多个可能答案的哪些为可选的所述指示和所述多个可能答案的哪些已被所述用户选择的所述指示包括给所述给定远程手持装置的所述用户提供所述多个用户输入界面元件中的至少一个的运行状态的指示。
48.根据权利要求47所述的方法，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示是视觉指示。
49.根据权利要求47所述的方法，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的颜色相关。
50.根据权利要求47所述的方法，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的亮度级别相关。
51.根据权利要求47所述的方法，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的闪烁方式相关。
52.根据权利要求46所述的方法，其中所述至少两种运行状态包括不可选状态，其中以所述不可选状态运行的给定用户输入界面元件是不可选的。
53.根据权利要求46所述的方法，其中所述至少两种运行状态包括可选状态，其中以所述可选状态运行的给定用户输入界面元件为可选。
54.根据权利要求46所述的方法，其中所述至少两种运行状态包括未选状态，其中以所述未选状态运行的给定用户输入界面元件为可选，但未被所述用户选择。
55.根据权利要求46所述的方法，其中所述至少两种运行状态包括已选状态，其中以所述已选状态运行的给定用户输入界面元件已被所述用户选择。
56.一种听众响应系统，其包括无线聚合点；和多个远程手持装置，其通讯地耦合到所述无线聚合点，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，所述用户界面包括多个用户输入界面元件，其中所述多个用户输入界面元件中的每一个可以基于所述对应用户输入界面元件是否可被用户选择和所述对应用 户输入界面元件是否已被所述用户选择中的至少一个而以至少两种运行状态运行，且其中所述多个用户输入界面元件中的每一个被构造来给所述用户提供所述对应界面元件的运行状态的指示。
57.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示是视觉指示。
58.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的颜色相关。
59.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中给定用户输入界面元件的运行状态的所述指示与所述给定界面元件的亮度相关。
60.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括不可选状态，其中以所述不可选状态运行的给定用户输入界面元件是不可选的。
61.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括可选状态，其中以所述可用状态运行的给定用户输入界面元件为可选。
62.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括未选状态，其中以所述未选状态运行的给定用户输入界面元件为可选，但未被所述用户选择。
63.根据权利要求56所述的听众响应系统，其中所述至少两种运行状态包括已选状态，其中以所述已选状态运行的给定用户输入界面元件已被所述用户选择。
64.一种听众响应系统，其包括能够同时运行的多个远程手持装置，所述多个远程手持装置中的每一个具有用户界面，所述用户界面包括多个可构造用户输入界面元件，所述用户界面被构造来经由所述多个可构造用户输入界面元件给用户提供问题的多个可能答案，其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个可构造用户输入界面元件的不同者，且其中对应于所述多个可构造用户输入界面元件的所述多个可能答案经由除了所述对应远程手持装置之外的实体构造；和 经由所述多个可构造用户输入界面元件从所述用户接收来自所述多个可能答案的一个或多个答案的选择。
65.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括多个可构造按钮，且其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个可构造按钮的不同者。
66.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括多个图标，且其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述多个图标的不同者。
67.根据权利要求66所述的听众响应系统，其中所述用户界面包括触摸屏，且其中经由所述触摸屏提供所述多个图标。
68.根据权利要求67所述的听众响应系统，其中所述多个图标中的每一个对应于所述触摸屏上的不同空间区域
69.根据权利要求66所述的听众响应系统，其中所述多个图标中的每一个对应于所述用户界面上的不同空间区域。
70.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件包括所述用户界面上的多个空间区域，且其中所述多个可能答案中的每一个对应于所述用户界面上的所述多个空间区域的不同者。
71.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件中的每一个包括对应的可能答案的视觉指示。
72.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述多个可构造用户输入界面元件的数量超过所述多个可能答案的数量，且其中所述多个可构造用户输入界面元件中的至少一个并不对应于所述多个可能答案中的任何一个。
73.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述多个可能答案包括字母、数字、单词、图像和视频中的至少一种。
74.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述用户界面还被构造来给所述用户提供来自所述多个可能答案的所述一个或多个答案的所述接收到的选择的指示。
75.根据权利要求64所述的听众响应系统，其中所述用户界面还被构造来给所述用户提供所述多个可构造用户输入界面元件的哪些为可选的指示。
全文摘要
本公开内容提供一种具有动态用户界面的听众响应系统和使用这样一种听众响应系统的方法。所述听众响应系统包括无线聚合点和通讯地耦合到所述无线聚合点的多个远程手持装置。所述远程手持装置可以用来(例如，由学生)回答(例如，由教师提出的)问题。所述远程手持装置中的至少一些可以包括用户界面，所述用户界面包括可经由所述无线聚合点构造的用户输入界面元件。此外，所述远程手持装置中的至少一些的所述用户界面可以将关于所述学生与所述远程手持装置互动的反馈提供给所述学生。
文档编号G09B7/06GK102741902SQ201080062736
公开日2012年10月17日 申请日期2010年11月30日 优先权日2009年11月30日
发明者B·普伦德加斯特, C·M·卡焦波, M·佩雷斯 申请人:桑福德有限合伙人公司