专利名称：一种字母盒的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种学习用品，具体涉及一种字母盒。
背景技术：
小学生(学龄前儿童)记英语单词比较费力，原因主要是学生对拼读和抄写记忆不太感兴趣，造成许多学生对英语单词只会认读，但拼写不准。目前，市场上出售一些制作现成的字母卡片，虽然能够帮助小学生记住字母、增强记忆，但存在卡片易弄坏、易丢失、重复使用率低的缺点。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种字母盒，该字母盒具有使用方便灵活、使用长久、易保存的特点。为达到上述目的，本实用新型一种字母盒，包括盒体和通过铰链扣合在盒体上的盒盖，所述的盒体内设置有多个细立柱；所述的盒盖的外侧面设有贴板，贴板的上端活动设置有“Z”型杆；还包括多个设有拉丁文字母的模块，所述的模块上部设置有“十”字通孔。所述盒盖的里面设置有多个细立柱。在上述技术方案中，由于盒体内设置有多个细立柱，多个模块上设置有“十”字通孔，“十”字通孔的直径和细立柱的直径相匹配，多个模块通过“十”字通孔固定在细立柱上，用于存放写有拉丁文字母的模块，便于查找字母，不易混乱和丢失；盒盖的内侧面设有贴板，贴板的上端活动设置有“Z”型杆，以便“Z”型杆能够灵活转动，需要使用时，打开盒盖，旋转“Z”型杆至盒盖上，可按照英语单词字母排序悬挂写有拉丁文字母的模块；不用时即可取下模块，旋转“Z”型杆至盒盖内，具有使用方便、灵活、耐久的特点。
图1是本实用新型打开结构示意图；图2是图1沿A— A向的剖视图；图3是模块的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型一种字母盒作进一步详细说明；由图1、图2、图3可见，本实用新型一种字母盒，包括盒体1和通过铰链扣合在盒体1上的盒盖2，所述的盒体1内设置有多个细立柱5 ；所述的盒盖2的内侧面设有贴板3，贴板3的上端活动设置有“Z”型杆4 ；还包括多个设有拉丁文字母的模块6，所述的模块6上部设置有“十”字通孔7 ；所述盒盖2的里面设置有多个细立柱5’。本实施例中，写有拉丁文字母的模块6上部设置有“十”字通孔7，“十”字通孔7的直径和细立柱5、5’的直径相匹配，利用通孔7通过细立柱5使模块6整齐地摆放在盒体1内，不易丢失，易查找、醒目。模块6上面的拉丁文字母的颜色可根据实际使用效果设置，每种颜色的字母集合即为26个字母表，字母“a”的反面是字母“b”，字母“b”的反面是字母“C”，依次类推。正反两面共计4套字母表，能够满足在同一单词中同一字母出现4次的需求，基本能够拼摆出小学阶段的英语单词(如banana)。使用本实用新型时，打开盒盖2，旋转“Z”型杆4至盒盖2上，将需要的模块6从盒体1取出并串联在“ζ”型杆4 ；使用完毕时即可取下模块6并放置盒体1上的细立柱5上，旋转“Z”型杆4至盒盖2内。本实用新型的另一种使用方式是盒盖2里面设置有多个细立柱5’，使用时取出盒体1内的模块6，直接悬挂在细立柱5’上，进行英语单词拼挂、认读和记忆，简单、方便。模块6也可以直接拿出盒体1，在桌面上如同打麻将牌一样拼摆英语单词，或摆成多米诺骨牌一样，按照单词字母顺序站立拼摆。本实用新型在具体使用过程中，学生可对照各类英语教材中的英语单词，在盒盖2内置的“Z”型杆4上串联字母排成单词，在盒盖2内依次悬挂字母排成单词，抑或直接拿出盒体1拼摆单词，几种拼摆单词的方法均可通过串联、悬挂或拼摆字母，获得英语单词字母序列的空间概念，从而在轻松的游戏过程中记住英语单词，激发英语初学者学习英语和记忆单词的兴趣。根据实用使用需要，本实用新型质地很多，一般有木质、竹子、铁质、塑料制品，形状各异，多为长方体形状。
权利要求1.一种字母盒，包括盒体和通过铰链扣合在盒体上的盒盖，其特征是所述的盒体(1) 内设置有多个细立柱(5);所述的盒盖(2)的内侧面设有贴板(3)，贴板(3)的上端活动设置有“Z”型杆(4)；还包括多个设有拉丁文字母的模块(6)，所述的模块(6)上部设置有“十” 字通孔(7)。
2.根据权利要求1所述的一种字母盒，所述盒盖(2)的里面设置有多个细立柱(5’)。
专利摘要本实用新型公开了一种字母盒，包括盒体和通过铰链扣合在盒体上的盒盖，所述的盒体内设置有多个细立柱；所述的盒盖的内侧面设有贴板，贴板的上端活动设置有“Z”型杆；还包括多个设有拉丁文字母的模块，所述的模块上部设置有“十”字通孔，所述盒盖的里面设置有多个细立柱。本实用新型质地很多，一般有木质、竹子、铁质、塑料制品，形状各异，多为长方体形状，具有使用方便、助学效率高、使用长久的特点。
文档编号G09B19/06GK202331928SQ20112040191
公开日2012年7月11日 申请日期2011年10月21日 优先权日2011年10月21日
发明者曾凡亮 申请人:曾凡亮