专利名称：语文教学用四线格折叠模板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具，具体地说是一种语文教学用四线格折叠模板。
背景技术：
在语文教学中，往往需要在黑板上画出多条直线，以标定笔画书写位置、落笔点、收笔点，使书写标准化。如在教拼音时，总是画出三线格或四线格，以标定拼音书写的位置、落笔点和收笔点。但目前在黑板上画出多条平行直线的用具，包括直尺和粉笔，通过直尺标出直线，这种画直线的直尺的不足在于每次只能画出一条直线，多条直线就要画多次，费时费力，降低了教学效率。目前，虽有多种画直线的组合教具，但大多结构复杂，携带不方便，影响推广应用。 发明内容本实用新型的目的在于提供一种不仅一次能画出多条平行直线，而且结构简单、便于携带和使用的语文教学用四线格折叠模板。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该语文教学用四线格折叠模板，包括长方形尺体，其特征在于所述的长方形尺体设左、右两个，沿长方形尺体的横向设有4条“U”形开口缝，每条“U”形开口缝的宽度与粉笔等宽，左、右两个长方形尺体上的“U”形开口缝的开口方向相对，对扣的“U”形开口缝通过折叠条板连接，使左、右两个长方形尺体上的“U”形开口缝及其连接的折叠条板之间形成直线，在左侧的长方形尺体的外端设有滑板，在滑板上设有4个笔套，笔套插入相对应的“U”形开口缝内，在笔套内设有粉笔。本实用新型还通过如下措施实施所述的折叠条板设有2节，通过折页连接，所述的折页依次设在上面、底面，这样可采用正反向折叠，折叠成一起，便于携带。本实用新型的有益效果在于该语文教学用四线格折叠模板，不仅一次能画出4条平行直线，提高教学效率，而且结构简单、制作费用低、便于携带和使用。
图I为本实用新型的结构俯视示意图。图中1、长方形尺体；2、“U”形开口缝；3、折叠条板；4、滑板；5、笔套；6、粉笔；7、折页。
具体实施方式
参照图I制作本实用新型。该语文教学用四线格折叠模板，包括长方形尺体1，其特征在于所述的长方形尺体I设左、右两个，沿长方形尺体I的横向设有4条“U”形开口缝2，每条“U”形开口缝2的宽度与粉笔等宽，左、右两个长方形尺体I上的“U”形开口缝2的开口方向相对，对扣的“U”形开口缝2通过折叠条板3连接，使左、右两个长方形尺体I上的“U”形开口缝2及其连接的折叠条板3之间形成直线，在左侧的长方形尺体I的外端设有滑板4，在滑板4上设有4个笔套5，笔套5插入相对应的“U”形开口缝2内，在笔套5内设有粉笔6，当向右滑动滑板4时，通过相连接的4条“U”形开口缝2即可一次画出4条平行直线。
作为本实用新型的改进，所述的折叠条板3设有2节，通过折页7连接，所述的折页7依次设在上面、底面，这样可采用正反向折叠，折叠成一起，便于携带。
权利要求1.语文教学用四线格折叠模板，包括长方形尺体(I)，其特征在于所述的长方形尺体(I)设左、右两个，沿长方形尺体(I)的横向设有4条“U”形开口缝(2)，左、右两个长方形尺体(I)上的“U”形开口缝(2)的开口方向相对，对扣的“U”形开口缝(2)通过折叠条板(3)连接，在左侧的长方形尺体(I)的外端设有滑板(4)，在滑板(4)上设有4个笔套(5)，笔套(5)插入相对应的“U”形开口缝(2)内，在笔套(5)内设有粉笔(6)。
2.根据权利要求I所述的语文教学用四线格折叠模板，其特征在于所述的折叠条板(3)设有2节，通过折页(7)连接。
专利摘要本实用新型公开了一种语文教学用四线格折叠模板，包括长方形尺体，其特征在于所述的长方形尺体设左、右两个，沿长方形尺体的横向设有4条“U”形开口缝，左、右两个长方形尺体上的“U”形开口缝的开口方向相对，对扣的“U”形开口缝通过折叠条板连接，在左侧的长方形尺体的外端设有滑板，在滑板上设有4个笔套，笔套插入相对应的“U”形开口缝内，在笔套内设有粉笔。该语文教学用四线格折叠模板，不仅一次能画出4条平行直线，提高教学效率，而且结构简单、制作费用低、便于携带和使用。
文档编号B43L13/02GK202378565SQ20112041354
公开日2012年8月15日 申请日期2011年10月26日 优先权日2011年10月26日
发明者董岩 申请人:董岩