专利名称：对内容进行提示编排的出版物的制作方法
技术领域：
本发明涉及出版物领域，尤其涉及一种对内容进行提示编排的出版物。
背景技术：
人在阅读过程中，需要通过反复多次的阅读，才能将书籍的内容比较清晰地存储在大脑中，即达到记忆的效果。然而实际上，人只要阅读一次或者二次，其阅读的内容就能在大脑中形成模糊的印象，由于这些模糊的印象无法形成清晰、有逻辑的整体，因而达不记忆效果。在这种情况下，即使人脑中已经形成了模糊的印象，若要达到记忆效果，还是需要再次完整地阅读记载有需记忆内容的载体，浪费巨大的重复阅读量。尤其是在需要记忆的内容非常多、篇幅过长的情况下，每进行一次完整的阅读都需要浪费大量的时间，导致记忆效率十分低下，且即使记住也很快就会忘记。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是提供一种对内容进行提示编排的出版物，该对内容进行提示编排的出版物可帮助人快速有效地记忆，大大节省阅读时间，提高记忆效率，且记忆效果更为持久。为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案一种对内容进行提示编排的出版物，包括记载有文字信息的载体，该出版物至少包括有第一载体和第二载体，其中，所述第一载体记载有完整的原始文字信息，而所述第二载体记载有第一关键字信息，所述第一关键字信息内容包括将所述第一载体中原始文字信息按照章节、段落、语句、词组或词语中的任意至少一项逐一分解，并在分解后的每个章节、段落、语句、词组或词语中选取至少一个关键字，按照与所述原始文字信息对应的顺序编排的内容。优选地，该出版物还包括有第三载体，所述第三载体记载有第二关键字信息，所述第二关键字信息内容包括从所述第二载体记载的第一关键字中每隔若干个字选取一个字作为第二关键字，按照与所述第一关键字信息对应的顺序编排的内容。优选地，所述第一关键字为各国语言的最小文字构成单位或最小词语构成单位。优选地，所述最小文字构成单位为汉字、日文字、韩文字、英文字母、法文字母、俄文字母、或德文字母，所述最小词语构成单位为汉文词语、日文词语、韩文词语、英文单词、法文单词、俄文或德文单词。优选地，当所述原始文字信息为英文、最小文字构成单位为英文字母时，所述第一关键词的选取方法如下由一个或两个字母组成的单词选取前一个字母作为第一关键字；由三个或四个字母组成的单词选取前两个字母作为第一关键字；由五个或六个字母组成的单词选取前三个字母作为第一关键字；由七个或八个以上(含八个)字母组成的单词选取前四个字母作为第一关键字。、
所述第二关键词的选取方法如下在排列好的每2个或者每3个或者每4个第一关键字中，只保留一个完整的第一关键字，其余的第一关键字都只保留开头一个字母，作为第二关键字。优选地，所述第一关键字信息还包括有与所述第一原始文字信息中标点符号相对应的标点符号。优选地，所述第一关键字信息还包括有与所述第一原始文字信息中标点符号相对应的标点符号；所述第二关键字信息还包括有与所述第一关键字信息中标点符号至少部分对应的标点符号。优选地，所述第一载体和第二载体均为纸质载体或均为电子数据载体。 本发明的有益效果是本发明的实施例通过利用具有记忆提示效果的第二载体和第三载体，唤醒第一载体中的内容留在人大脑中的模糊印象，由于第二载体和第三载体只提取了第一载体中的关键信息，其篇幅大大缩短，从而大大节省了阅读时间，提高了记忆效率，且记忆效果更为持久，尤其是对于课业繁重、背诵记忆任务繁多的中小学生具有显著效果。
具体实施例方式下面详细描述本发明提供的对内容进行提示编排的出版物的一个实施例；本实施例主要包括记载有文字信息的载体，该出版物至少包括有第一载体和第二载体，其中，所述第一载体记载有完整的原始文字信息，而所述第二载体记载有第一关键字信息，所述第一关键字信息内容包括将所述第一载体中原始文字信息按照章节、段落、语句、词组或词语中的任意至少一项逐一分解，并在分解后的每个章节、段落、语句、词组或词语中选取至少一个关键字，按照与所述原始文字信息对应的顺序编排的内容。另外，本实施例还可进一步包括有第三载体，所述第三载体记载有第二关键字信息，所述第二关键字信息内容包括从所述第二载体记载的第一关键字中每隔若干个字选取一个字作为第二关键字，按照与所述第一关键字信息对应的顺序编排的内容。具体实现时，所述第一关键字可为各国语言的最小文字构成单位或最小词语构成单位。进一步地，所述最小文字构成单位可为汉字、日文字、韩文字、英文字母、法文字母、俄文字母、或德文字母，所述最小词语构成单位为汉文词语、日文词语、韩文词语、英文单词、法文单词、俄文或德文单词。具体实现时，所述第一关键字信息还可包括有与所述第一原始文字信息中标点符号相对应的标点符号(即标点符号不变)；所述第二关键字信息还可包括有与所述第一关键字信息中标点符号至少部分对应的标点符号(即保留部分标点符号)。具体实现时，所述第一载体和第二载体均为纸质载体或均为电子数据载体，如纸质书籍、教材、辅导书、电子书等。下面份两种情况举例详细描述本实施例的第一载体中记载的内容的编排步骤(即一次提示编排步骤)和第二载体中记载的内容的编排步骤(即二次提示编排步骤)。I、中文、日文、韩文的文字提示编排步骤
一次提示编排步骤
I)在原始文字编排的基础上，将有需要进行提示编排的文字逐一按词语或者词组进行逐一分解；2)在逐一分解后的每个词语或词组中选取一个字作为第一关键字，并按照与原始文字编排对应的顺序进行排列，标点符号不变。二次提示编排步骤3)以上述一次提示编排结果为基础，在排列的第一关键字中，从每2个字或3个字中选取一个字作为第二关键字，并按照与原始文字编排对应的顺序进行排列。标点符号可不变，也可只保留句号、问号、感叹号等表示一句话已完结的标点符号。中文举例说明原文勇敢是一种性情，不分身份与能力高低。做到勇敢而不鲁莽，即要大胆。做最坏的打算和最好的准备，凡事冒一冒险；又要沉着不意气用事，不轻易出手，也就是说要冒险，不要冒失。一次提示编排结果勇性，分力。做勇鲁，大，坏好，事冒，沉，意，轻，是，冒，冒。二次提示编排结果勇分。勇大坏冒沉轻冒。2、英文、法文、德文、俄文等以字母组成单词的语言的文字提示编排步骤一次提示编排步骤I)在原始文字编排的基础上，将有需要进行提示编排的文字的所有单词进行如下提不编排由一个或两个字母组成的单词选取前一个字母作为第一关键字；由三个或四个字母组成的单词选取前两个字母作为第一关键字；由五个或六个字母组成的单词选取前三个字母作为第一关键字；由七个或八个以上(含八个)字母组成的单词选取前四个字母作为第一关键字；按照与原始文字编排对应的顺序进行排列，标点符号不变。二次提示编排步骤在一次文字提示编排的基础上，每2个或者每3个或者每4个第一关键字中只保留一个完整的第一关键字不改变，其余的都只保留开头一个字母，作为第二关键字，按与原始文字编排对应的顺序进行排列，标点符号不变。英文举例说明原文Start here, make a difference.一次提示编排结果Sta he, ma a diff.二次提示编排结果S he, m a diff.以上所述是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。
权利要求
1.一种对内容进行提示编排的出版物，包括记载有文字信息的载体，其特征在于该出版物至少包括有第一载体和第二载体，其中，所述第一载体记载有完整的原始文字信息，而所述第二载体记载有第一关键字信息，所述第一关键字信息内容包括将所述第一载体中原始文字信息按照章节、段落、语句、词组或词语中的任意至少一项逐一分解，并在分解后的每个章节、段落、语句、词组或词语中选取至少一个关键字，按照与所述原始文字信息对应的顺序编排的内容。
2.如权利要求I所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于该出版物还包括有第三载体，所述第三载体记载有第二关键字信息，所述第二关键字信息内容包括从所述第二载体记载的第一关键字中每隔若干个字选取一个字作为第二关键字，按照与所述第一关键字信息对应的顺序编排的内容。
3.如权利要求2所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于所述第一关键字为各国语言的最小文字构成单位或最小词语构成单位。
4.如权利要求3所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于所述最小文字构成单位为汉字、日文字、韩文字、英文字母、法文字母、俄文字母、或德文字母，所述最小词语构成单位为汉文词语、日文词语、韩文词语、英文单词、法文单词、俄文或德文单词。
5.如权利要求4所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于当所述原始文字信息为英文、最小文字构成单位为英文字母时，所述第一关键字的选取方法如下 由一个或两个字母组成的单词选取前一个字母作为第一关键字； 由三个或四个字母组成的单词选取前两个字母作为第一关键字； 由五个或六个字母组成的单词选取前三个字母作为第一关键字； 由七个或八个以上(含八个)字母组成的单词选取前四个字母作为第一关键字。
6.如权利要求5所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于所述第二关键词的选取方法如下在排列好的每2个或者每3个或者每4个第一关键字中，只保留一个完整的第一关键字，其余的第一关键字都只保留开头一个字母，作为第二关键字。
7.如权利要求I所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于所述第一关键字信息还包括有与所述第一原始文字信息中标点符号相对应的标点符号。
8.如权利要求2-6中任一项所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于所述第一关键字信息还包括有与所述第一原始文字信息中标点符号相对应的标点符号；所述第二关键字信息还包括有与所述第一关键字信息中标点符号至少部分对应的标点符号。
9.如权利要求1-7中任一项所述的对内容进行提示编排的出版物，其特征在于所述第一载体和第二载体均为纸质载体或均为电子数据载体。
全文摘要
本发明公开一种对内容进行提示编排的出版物，包括记载有文字信息的载体，该出版物至少包括有第一载体和第二载体，其中，所述第一载体记载有完整的原始文字信息，而所述第二载体记载有第一关键字信息，所述第一关键字信息内容包括将所述第一载体中原始文字信息按照章节、段落、语句、词组或词语中的任意至少一项逐一分解，并在分解后的每个章节、段落、语句、词组或词语中选取至少一个关键字，按照与所述原始文字信息对应的顺序编排的内容。本发明可大大节省以记忆为目的的阅读时间，提高记忆效率，且记忆效果更为持久，尤其是对于课业繁重、背诵记忆任务繁多的中小学生具有显著效果。
文档编号G09B19/00GK102637376SQ201210072529
公开日2012年8月15日 申请日期2012年3月19日 优先权日2012年3月19日
发明者陈军 申请人:陈军