一种英语教学用音标助学装置的制作方法

专利名称：一种英语教学用音标助学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及英语教学用辅助教具装置，尤其涉及一种英语教学用音标助学装置。
背景技术：
英语作为一种语言，学习英语的基础是准确发音，只有准确发音才有了使用英语进行交流交际的基础。教好和让学生学会英语音标，是学生能够准确发音并逐步获得自学能力的关键。辅音音速和元音音速是英语发音的基础，辅音音素和元音音素组合成的音节有近500余种，而现有技术的教学方式是将辅音音速、元音音素和由辅音音素与元音音素组合的音节平面罗列在表格中，学生学习起来普遍感到死板，缺乏灵活性，导致学生学习的效率低，学习效果差。

实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种英语教学用音标助学装置，可以使英语音标的发音教学和音标学习变得更加灵活，提供学生的学习兴趣，进而提闻学习的实际效果和效率。本实用新型所述的一种英语教学用音标助学装置，包括有辅音音素演示板、折合中心线、元音音素演示板、连接环和支架板。支架板是本实用新型的主体支撑件，整体呈长方形的板状结构，支架板的居中位置，垂直设置有折合中心线，在支架板的上端，呈水平方向设置有八个通孔，以折合中心线为中心，在折合中心线的两侧各设置有四个通孔，穿入通孔中，设置有连接环，并通过连接环连接设置有英语教学用音标演示板，在折合中心线的左侧，通过连接环连接设置有辅音音素演示板，在折合中心线的右侧，通过连接环连接设置有元音音素演示板。本实用新型所述的一种英语教学用音标助学装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种英语教学用音标助学装置，可以使英语音标的发音教学和音标学习变得更加灵活，提高学生的学习兴趣，进而提高学习的实际效果和效率。

附图I是本实用新型所述一种英语教学用音标助学装置的结构示意图。I一辅音音素演示板2—折合中心线3—元音音素演示板4一连接环5—支架板。
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的一种英语教学用音标助学装置，包括有辅音音素演示板I、折合中心线2、元音音素演示板3、连接环4和支架板5。支架板5是本实用新型的主体支撑件，整体呈长方形的板状结构，支架板5的居中位置，垂直设置有折合中心线2，在支架板5的上端，呈水平方向设置有八个通孔，以折合中心线2为中心，在折合中心线2的两侧各设置有四个通孔，穿入通孔中，设置有连接环4，并通过连接环4连接设置有英语教学用音标演示板，在折合中心线2的左侧，通过连接环4连接设置有辅音音素演示板1，在折合中心线2的右侧，通过连接环4连接设置有元音音素演示板 3。本实用新型所述的一种英语教学用音标助学装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种英语教学用音标助学装置，可以使英语音标的发音教学和音标学习变得更加灵活，提高学生的学习兴趣，进而提高学习的实际效果和效率。
权利要求1. 一种英语教学用音标助学装置，支架板(5)是主体支撑件，整体呈长方形的板状结构，其特征在于支架板(5)的居中位置，垂直设置有折合中心线(2)，在支架板(5)的上端，呈水平方向设置有八个通孔，以折合中心线(2)为中心，在折合中心线(2)的两侧各设置有四个通孔，穿入通孔中，设置有连接环(4)，并通过连接环(4)连接设置有英语教学用音标演示板，在折合中心线(2)的左侧，通过连接环(4)连接设置有辅音音素演示板(I)，在折合中心线(2)的右侧，通过连接环(4)连接设置有元音音素演示板(3)。
专利摘要一种英语教学用音标助学装置，包括有辅音音素演示板、折合中心线、元音音素演示板、连接环和支架板。支架板是主体支撑件，整体呈长方形的板状结构，支架板的居中位置，垂直设置有折合中心线，在支架板的上端，呈水平方向设置有八个通孔，以折合中心线为中心，在折合中心线的两侧各设置有四个通孔，穿入通孔中，设置有连接环，并通过连接环连接设置有英语教学用音标演示板，在折合中心线的左侧，通过连接环连接设置有辅音音素演示板，在折合中心线的右侧，通过连接环连接设置有元音音素演示板。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型，可以使英语音标的发音教学和音标学习变得更加灵活，提高学生的学习兴趣，进而提高学习的实际效果和效率。
文档编号G09B1/12GK202383842SQ20122000460
公开日2012年8月15日 申请日期2012年1月8日 优先权日2012年1月8日
发明者曾凡娇 申请人:曾凡娇