专利名称：安全液封教学模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学教学模型，具体涉及一种安全液封教学模型。
背景技术：
作为工业设备、管线中常用的阻火装置，安全液封使用广泛。在《生产工艺防火》课程教学中对于安全液封知识仅仅通过课堂讲授和动画演示，学习者难以理解其工作原理，理解非常困难，学习效果差。
发明内容针对上述现有技术中的不足之处，本实用新型旨在提供一种直观化的安全液封教 学模型，通过其模型展示，增强学习者的感性认识，帮助学习者将专业课知识融会贯通，提高学习效率。本实用新型的技术方案一种安全液封教学模型，其包括一透明密闭水槽，在该水槽外具有一连通至所述水槽液面之下的进气管，并在该水槽内液面之上的区域具有一可上下移动的可燃火头。优选的，所述可燃火头通过一步进电机带动传动臂上下移动，该可燃火头设于该传动臂的下端。在所述水槽上设有与其密封连接的导管，该导管远离水槽的一端封闭，所述传动臂设置于该导管内。在所述导管的上下部均设有限位开关，用于所述传动臂的限位。在所述进气管上设有一气泵，用于将可燃气体压入所述水槽内，在该水槽上还设有空气回流管至所述进气管中，在该空气回流管上设有单向阀。进一步的，还包括有控制板，所述步进电机、限位开关、气泵分别与该控制板电连接。在所述水槽上设有测量液面之上气体压力的压力表。 在所述水槽上设有连至水槽内液面之下的验水阀。所述可燃火头是通过电子打火器将导气管端头的可燃气体点燃形成。在所述水槽上还设有支架。演示时，点燃可燃火头，待火焰适合后，使该可燃火头自上而下运动，并通过进气管向水槽内通可燃气体，进行模拟出可燃气体会燃烧的过程。当向水槽内通可燃气体时，可以从水槽内的水层中的气泡体现出来，当燃烧的火头自上而下运动时，可以看到里面的火头因进气管中连续不断的可燃气体而越来越大，当燃烧的火头接触到液面时，燃烧的火头将会熄灭，实现了液封，也可以说是连续的可燃气体在水层中被分散成许多小气泡，阻断了可燃气源的连续通道，使火焰无法传播出去，达到了阻止火焰蔓延的目的。因水槽为透明，在演示时，学习者可清楚地看到水槽内模拟可燃气体燃烧经过安全液封灭火的全过程。通过直观演示，使得学习者更加深刻地了解学习安全液封的工作原理。本实用新型简便、实用，可重复操作，可视化程度高且不具备危险性。
图I是本实用新型的示意图。
具体实施方式
下面结合具体实施例及附图来进一步详细说明本实用新型。参见图I，所述安全液封教学模型包括一透明密闭水槽I，在该水槽I外具有一连通至所述水槽I液面之下的进气管15，并在该水槽I内液面之上的区域具有一可上下移动的可燃火头2。本实用新型中的可燃火头2是通过电子打火器5将导气管端头的可燃气体点燃形成，该电子打火器5的导线与导气管缠绕于一体并在水槽I内的液面之上上下移动。具体地，在水槽I上部设立支架4，该支架4通过支腿固连在所述水槽I的上平面上。在所述水槽I上设有与其密封连接的导管6，该导管6远离水槽I的一端封闭，为了保证导管6与水槽I连接的密封性，在所述导管6外设罩管3，该罩管3 —端封闭，另一端插入所述水槽I内，其与所述水槽I之间的连接处密封设置。所述罩管3固定在支架4上。所述电子打火器5的导线与导气管缠绕接至所述导管6内，并固定在一传动臂8下端上，该传动臂8可在所述导管6中上下移动，优选的，该传动臂8通过一步进电机9实现其在导管6内的上下移动，也实现了所述可燃火头2在水槽I上的上下移动。本例中，所述电子打火器5与导气管的开关固设于一体并固定在所述支架4上，当需要点燃可燃火头2时，只需调节导气管中的可燃气体，并通过电子打火器5打火将传动臂8下端的可燃火头2点燃，还可以通过调节导气管开关，将所述可燃火头2的火头调至合适大小。同样，所述步进电机9也固定在所述支架4上。为了实现传动臂8与步进电机9之间的传动，避免传动臂8脱离出步进电机9的传动，在所述导管6的上下部均设有限位开关7、11，用于所述传动臂8的限位。在所述进气管15上设有一气泵14，用于将可燃气体压入所述水槽I内，在该水槽I上还设有空气回流管13至所述进气管15中，在该空气回流管13上设有单向阀。在演示时需要向水槽I内通入连续不断的可燃气体，本例采用连接在进气管15上的气泵14向水槽I内压入可燃气体,并通过空气回流管13来调节水槽I内的空气压力，避免其内的压力过大而发生危险事故。为了防止进气管15中的可燃气体直接通过该空气回流管13进入到水槽I中，在该空气回流管13上设有单向阀，阻止可燃气体从进气管15中通过空气回流管13进入到水槽I中，防止其影响演示效果。在支架4上还固定有一控制板10，所述步进电机9、限位开关7、11、气泵14分别与该控制板10电连接。这样，对于开启气泵14、步进电机9，只需按对应设置在控制板10上的气泵14开关、步进电机9开关即可。对于限位开关7、11采集传动臂8的移动信号，并将该移动信号传输至控制板10中，由控制板10内的控制器进行分析处理，最后控制步进电机9的停止，防止传动臂8脱离步进电机9的传动控制。在控制板10上还连接有插头，用于连接市电，为整个演示模型提供动力。[0024]对于水槽I内的水位、气压等控制，本实用新型在所述水槽I上设有测量液面之上气体压力的压力表12 ;在所述水槽I上设有连至水槽I内液面之下的验水阀16。所述压力表12测量出液面之上气体的压力。还可以通过验水阀16来调节水槽I内的液面水位和平衡水槽I内部的气压，避免发生演示爆炸等危险事故的发生。
以上对本实用新型实施例所提供的技术方案进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本实用新型实施例的原理以及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只适用于帮助理解本实用新型实施例的原理；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型实施例，在具体实施方式
以及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。
权利要求1.一种安全液封教学模型，其特征在于包括一透明密闭水槽，在该水槽外具有一连通至所述水槽液面之下的进气管，并在该水槽内液面之上的区域具有一可上下移动的可燃火头。
2.根据权利要求I所述的安全液封教学模型，其特征在于所述可燃火头通过一步进电机带动传动臂上下移动，该可燃火头设于该传动臂的下端。
3.根据权利要求2所述的安全液封教学模型，其特征在于在所述水槽上设有与其密封连接的导管，该导管远离水槽的一端封闭，所述传动臂设置于该导管内。
4.根据权利要求3所述的安全液封教学模型，其特征在于在所述导管的上下部均设有限位开关，用于所述传动臂的限位。
5.根据权利要求4所述的安全液封教学模型，其特征在于在所述进气管上设有一气泵，用于将可燃气体压入所述水槽内，在该水槽上还设有空气回流管至所述进气管中，在该空气回流管上设有单向阀。
6.根据权利要求5所述的安全液封教学模型，其特征在于还包括有控制板，所述步进电机、限位开关、气泵分别与该控制板电连接。
7.根据权利要求I所述的安全液封教学模型，其特征在于在所述水槽上设有测量液面之上气体压力的压力表。
8.根据权利要求I所述的安全液封教学模型，其特征在于在所述水槽上设有连至水槽内液面之下的验水阀。
9.根据权利要求I所述的安全液封教学模型，其特征在于所述可燃火头是通过电子打火器将导气管端头的可燃气体点燃形成。
10.根据权利要求I至9中任意一项所述的安全液封教学模型，其特征在于在所述水槽上还设有支架。
专利摘要本实用新型具体公开了一种安全液封教学模型，其包括透明密闭水槽，在该水槽外具有一连通至所述水槽液面之下的进气管，并在该水槽内液面之上的区域具有一可上下移动的可燃火头。通过透明水槽观察点燃后的燃火头在密闭水槽内燃烧，当自上而下移动燃火头时，由进气管中连续不断通入的可燃气体通过水槽内的水使得液面之上的燃火头燃烧更旺，当燃火头至液面时将会熄灭，不会因可燃气体的继续通入而继续燃烧，从而模拟了安全液封的工作原理。本实用新型简便、实用，可重复操作，可视化程度高且不具备危险性，学习者可清楚地观察到水槽内模拟可燃气体燃烧经过安全液封灭火的全过程。通过直观演示，使得学习者更加深刻地了解学习安全液封的工作原理。
文档编号G09B25/02GK202534250SQ201220076838
公开日2012年11月14日 申请日期2012年3月2日 优先权日2012年3月2日
发明者戴丹妮 申请人:戴丹妮