专利名称：一种教育统计学用可折叠式曲线尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教育统计学用曲线尺，具体涉及一种教育统计学用可折叠式曲线尺。
背景技术：
教育统计学是运用数理统计的原理和方法研究教育问题的一门应用科学，它的主要任务是研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的数字资料，并以此为依据，进行科学推断，从而揭示蕴含在教育现象中的客观规律。在教育统计学的统计检验中，考虑到均值变动的影响，经常要在两个不同位置画出相同的两个正态分布图，然后对其进行分析比较。由于正态分布图是抛物线形的曲线，很难画出两个相同的正态分布图，导致出现分析误差。目前，还没有一种工具能画出多个相同的正态分布图。
实用新型内容本实用新型为解决目前没有一种工具能画出多个相同的正态分布图，导致对正态分布图的分析经常会出现误差的问题，进而提出一种教育统计学用可折叠式曲线尺。本实用新型为解决上述问题采取的技术方案是:本实用新型包括第一尺体、第二尺体和铰链，第一尺体的一端与第二尺体的一端通过铰链连接，第一尺体与第二尺体相对的一侧设有第一曲线，第二尺体与第一尺体相对的一侧设有第二曲线，第一曲线与第二曲线可组合形成正态分布曲线。本实用新型的有益效果是:本实用新型可准确的画出多个正态分布曲线，减小了统计分析时产生的误差；本实用新型结构简单，制作成本低，操作方便，第一防磨损带条与第二防磨损带条可减小第一尺体与第二尺体的磨损，延长使用寿命；第一尺体与第二尺体可折叠成一体，便于携带。
图1是本实用新型的主视图，图2是图1的后视图。
具体实施方式
具体实施方式
一:结合图1说明本实施方式，本实施方式所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺包括第一尺体1、第二尺体2和铰链3，第一尺体I的一端与第二尺体2的一端通过铰链3连接，第一尺体I与第二尺体2相对的一侧设有第一曲线4，第二尺体2与第一尺体I相对的一侧设有第二曲线5，第一曲线4与第二曲线5可组合形成正态分布曲线。
具体实施方式
二:结合图1说明本实施方式，本实施方式所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺还包括固定杆6，固定杆6的一端与第一尺体I的另一端铰接，固定杆6的另一端与第二尺体2的另一端可拆卸连接。其它组成及连接关系与具体实施方式
一相同。[0009]具体实施方式
三:结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺的第一尺体I的背面沿第一尺体I的长度方向设有防磨损带条7，第二尺体2的背面沿第二尺体2的长度方向设有第二防磨损条8。其它组成及连接关系与具体实施方式
一或二相同。
权利要求1.一种教育统计学用可折叠式曲线尺，其特征在于:所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺包括第一尺体(I)、第二尺体(2)和铰链(3)，第一尺体(I)的一端与第二尺体(2)的一端通过铰链(3)连接，第一尺体(I)与第二尺体(2)相对的一侧设有第一曲线(4)，第二尺体(2)与第一尺体(I)相对的一侧设有第二曲线(5)，第一曲线(4)与第二曲线(5)可组合形成正态分布曲线。
2.根据权利要求1所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺，其特征在于:所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺还包括固定杆(6)，固定杆(6)的一端与第一尺体(I)的另一端铰接，固定杆出)的另一端与第二尺体(2)的另一端可拆卸连接。
3.根据权利要求1或2所述一种教育统计学用可折叠式曲线尺，其特征在于:第一尺体(I)的背面沿第一尺体(I)的长度方向设有防磨损带条(7)，第二尺体(2)的背面沿第二尺体(2)的长度方向设有第二防磨损条(8)。
专利摘要一种教育统计学用可折叠式曲线尺，它涉及一种教育统计学用曲线尺，具体涉及一种教育统计学用可折叠式曲线尺。本实用新型为了解决目前没有一种工具能画出多个相同的正态分布图，导致对正态分布图的分析经常会出现误差的问题。本实用新型包括第一尺体、第二尺体和铰链，第一尺体的一端与第二尺体的一端通过铰链连接，第一尺体与第二尺体相对的一侧设有第一曲线，第二尺体与第一尺体相对的一侧设有第二曲线，第一曲线与第二曲线可组合形成正态分布曲线。本实用新型用于教育统计学教学及应用。
文档编号B43L13/20GK202935039SQ201220693898
公开日2013年5月15日 申请日期2012年12月14日 优先权日2012年12月14日
发明者姜颖, 赵淑英, 付明, 韩威 申请人:黑龙江科技学院