专利名称：一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及电力系统三维仿真培训领域，具体涉及一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置。
背景技术：
众所周知，电力操作是一项专业性强、技术含量高、安全措施严格、作业工况复杂的工作，由于电力操作不规范等影响因素，致使近年来电力企业人员的死伤人数逐年增加。因此，保证电力系统操作人员的人身生命安全已经成为了目前中国电力部门的一项首要任务，这就要求各电力部门在生产活动中必须不断加强员工的安全培训，以改善现有窘状。进一步分析电力企业的人身死亡事故，发现主要归责于人因，人的因素是系统安全中的起始者、维护者和终结者，其最具能动性，同时又表现出了极大的不稳定性。因此，电力操作员工必须具备相应生理、心理素质和技能水平，才能胜任工作任务。目前，根据国家及电力行业制定的标准，大多数电力企业已初步建立安全培训制度和生理检测指标。员工安全培训的主要途径有二:一是通过举办多种形式的培训班、学习班、研讨班等对员工进行安全教育，例如员工帮助计划；二是建立专业培训基地，运用虚拟现实技术、媒体互动技术等仿真操作的方式进行培训演练。但是，上述两种培训方法通常需要投入大量的人力与财力，且高成本的投入并没有带来相应的安全回报。究其原因在于:现有的安全培训只注重技能行为培训，而忽略了员工安全心理特别是安全认知心理及其对于行为的影响作用。员工帮助计划，是为员工设置的一套系统、长期的援助与福利项目，通过专业人员对员工提供专业指导、培训、咨询帮助员工解决各种心理和行为问题；通过制定心理健康手册，或举办名家讲堂、系列讲座，或采用心理咨询等疏导手段，缓解员工心理压力，促进身心健康，提升生活品质。但·是，该方式的缺陷在于:①心理咨询与电力操作工种的关联度不高，较难被一线员工接受，因此普及性和接受性较差；②心理咨询不等于心理安全咨询，因为心理咨询师并不是安全专家，所以他们通常仅限于解决心理问题，很难评估安全重要性，因此无法有效提升员工的安全能力；③由于个人心理问题的不同，使得咨询建议的可重复性几乎为零，因此心理疏导的效率就大大降低了。虚拟现实技术，其高精度的三维模型建立，使得虚拟场景与真实场景完全相同，同时还可以通过三维头盔来增强临场感。这种虚拟技术使得视野物体随着人的移动和变化，比较符合人在现实中的训练效果。但是，这种技术的缺点在于:互动操作性较差，只能做场景漫游，同时三维配套软件的开发周期长、投入大、实用性不强。媒体互动技术拓宽了安全培训的模式，相比于传统教学模式更为生动有趣，激发员工接受安全教育的主观能动性，而且视频影音的理解力明显优于书本或课堂讲解，更有利于理解吸收。然而，从培训总体效果而言，培训技术的提升并不能解决培训内容缺失的先天问题，尤其是员工安全心理方面的培训一直缺少体系化的教育内容，仅仅介绍安全心理相关的名称与特征等定义，对于安全心理的促进并无显著效果；且由于网络化程度较低，致使对于培训结果的反馈基本没有。申请号为200810039853.0的中国发明专利申请(申请日2008.06.30，发明名称为《一种500千伏变电站模拟仿真培训系统》)公开了一种500千伏变电站模拟仿真培训系统，具有二次设备全三维仿真、自动化设备全三维仿真和微机五防监视系统仿真这三种功能，通过使用OPEN-GL(Open GraphicsLibrary开放式图形程序接口)的三维技术,将整个变电站系统的二次设备进行巡视、检查均可以进行操作，更可对变电站内自动化设备如前置机、测控单元等自动化设备无仿真模拟，同时设置微机五防监视系统仿真。该技术的不足之处在于:①无法多人、多角色联网进行模拟操作；②仿真特征没有考虑人的认知特性，规避了注意力、记忆力等在现实操作中的模式特点。专利号为ZL201010190448.6的中国发明专利(申请日2010.05.28，发明名称为《带电作业台式仿真培训系统及方法》)公开了一种带电作业台式仿真培训系统，该系统采用通过广域网连接的数据服务器和台式训练机，数据服务器安装有服务器管理系统，服务器管理系统具有多个管理模块；带电作业的培训分为单人训练模式和网络培训模式，网络培训模式采用多台台式训练机进行技术局服务通过广域网互联进行。该技术的不足之处在于:①应用范围局限，仅适用于带电作业的仿真培训，无法通用于各种电力操作作业岗位单一，无法划分 不同带电作业人员的岗位等级，更不能进行与不同工种相对应的仿真培训。综上所述，现有技术都具有无法解决安全心理认知培训的共性技术缺陷；因此，如何选择一种能够综合考虑人的安全心理与操作行为的培训系统装置，是本领域技术人员目前急需解决的技术难题，这对于改善目前的安全培训窘状、降低电力操作人员的伤亡率无疑是极为有益的。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，该系统将人的安全认知心理评价独创性的运用于本装置，集认知心理培训与考核、安全心理评估与咨询、电力运行仿真操作于一体，解决了上述背景技术中所提到的相关现有技术的缺陷。本实用新型采用的技术方案是:本实用新型提供的一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，包括数据服务器、网络集线器和培训终端机，数据服务器和培训终端机各自与网络集线器光缆相连，数据服务器安装有服务器管理系统，培训终端机包括一带有操作台的机柜，机柜的上部设有触摸显示屏，下部连接有若干脚踏板；操作台的两端分别安装有用于仿真操作模块的手柄和调度电话，操作台上还放置有三维头盔、触控笔。优选的技术方案中，机柜内设有信号传输端，信号传输端与网络集线器光缆相连。网络集线器主要用来实现多个网络系统之间的数据交换，在网络互联中起到数据接收、地址过滤与数据转发的作用。更确切的说，本实用新型通过网络集线器，来实现数据服务器与培训终端机之间的数据交换，以满足各项仿真作业任务的要求。优选的技术方案中，操作台上设有键盘鼠标，键盘鼠标可用于替代触控笔，对触摸显示屏进行培训、测试、评估等子模块的操作；也可用于替代操作手柄的部分功能，对仿真系操作模块中的人物进行具体的指令操作。优选的技术方案中，触摸显示屏的上檐安装有摄像头，摄像头采用人脸识别技术，通过红外人脸识别可便捷登陆各个模块，进行科目训练。优选的技术方案中，操作台上开有用于放置触控笔的凹槽，防止触控笔滑落操作台受损。优选的技术方案中，机柜的侧部固定有用于放置三维头盔的存放箱，三维头盔是虚拟现实技术的高科技结晶，通常价格不菲，使用灵敏度高，通过专箱专放的方式，避免了三维头盔的使用磨损，能够有效延长设备使用寿命。优选的技术方案中，脚踏板为三个。本实用新型中，触摸显示屏可以完成用户登陆、培训模式选择、培训项目选择、资料查询操作、理论考试操作、安全心理自我测评和管理员操作等；触控笔、触摸显示屏配合使用，能够显著提高触控效率；踏板、触摸显示屏配合使用，进行部分认知心理项目的培训与测试；三维头盔、手柄、调度电话配合使用，进行电力运行的仿真操作；三维头盔能够生成虚拟现实的三维立体培训效果，具有很强的沉浸感，仿真画面也同时在触摸显示屏上出现，只是立体感较弱；调度电话能够 根据仿真内容传达调度命令，在多人协同联网仿真操作中，可以用于传递调度命令。本实用新型中，数据服务器安装有服务器管理系统，该系统由培训考核模块、评估咨询模块、仿真操作模块、管理员操作模块这四部分组成，各模块的工作原理说明具体如下:(I)培训考核模块:受训者通过输入工号工种，借助培训终端机登陆该模块，在触摸屏中选择相应的子模块进行培训或测试，可通过触控笔输入，也可通过键鼠输入。培训考核模块由认知心理理论培训子模块、认知心理项目培训子模块和综合测试子模块组成，点击认知心理理论培训子模块，培训方式包括多媒体教学和相关知识点教材阅读，受训者根据自身需要可以直接点选相关内容进行培训，也可以通过向导模式，按照教材系统学习；点击认知心理项目培训子模块，能进入认知心理项目的各单项心理培训，单项心理培训是实体心理仪器的单人软件仿真，受训者可以阅读各心理项目培训指导语来了解仿真仪器的工作模式和使用；当培训学习结束后，受训者可进入综合测试子模块(水平较高者，也可不经过培训学习，直接选择进入综合测试子模块)，进入综合测试子模块时系统就开始自动计时，受训者综合使用触摸屏、触控笔、脚踏板和键鼠进行考核，考核采用电子试卷、系统自动评分的方式进行。综合测试的过程概述如下:首先进行认知心理理论考试，每页出现三个题目，受训者选择正确的选项，只可对本页面的答题结果进行修改，点选下一页后不能对前页答题进行更正。在规定时间内完成答题后，可点击交卷，确认交卷后屏幕会进入考试间隔3分钟时间，播放音乐和风景图片，并进行计时。随后进入认知心理测试，受训者根据指导语，来完成各单项的认知心理项目测试。各单项项目均根据现实心理测试仿真，具有时间限制或次数限制。全部考核结束后，确认提交，并可立即查阅结果，理论考试包括总分、答错试题、正确答案等结果，项目测试则包括各项成绩、对应等级等结果。培训考核模块中，认知心理理论培训子模块、认知心理项目培训子模块这两部分可随时使用，且无培训时间限制；综合测试子模块只能有限次使用，且两次测试须间隔三个月，特殊情况下由管理员开放权限后才能使用；综合测试子模块的考核成绩以个人数据的形式与工号对应存储于培训考核模块的数据库中。本模块根据受训者的岗位信息，能够自动选择不同的试题库和认知心理项目进行培训或测试。(2)评估咨询模块:由安全心理自我评估子模块、安全心理在线咨询子模块组成，自我评估通过单机操作，在线咨询通过网络操作。受训者可以选择通过工号进入安全心理自我评估子模块，评估结果存储在个人数据中。安全心理自我评估子模块由多个心理问卷组成，综合了人格评估、情绪评估、压力评估、疲劳评估、安全文化评估、安全应力评估、安全认知能力评估等内容；受训者可选择一个或多个问卷进行自我评估，但是三个月内必须完成所有自我评估。评估结果将以安全心理评估报告的形式自动生成，并针对评估结果提出注意事项和改进建议，若发现心理评估值达到警戒值的受训者，报后台管理人员，管理人员可根据情况，对其重点关注或要求其进行心理咨询。完成安全心理自我评估报告后，受训者可登陆在线心理咨询室，以匿名方式与安全心理专家进行咨询交流，交流可以一对一，也可以多人讨论专家建议的方式进行，也可直接向系统预约安全心理咨询师进行专业咨询。(3)仿真操作模块:这是发明人基于三维虚拟现实技术和安全心理行为理论独创的、仅用于电力运行的仿真操作模块，由单人单机仿真作业子模块、多人协同联网仿真作业子模块组成，即仿真操作分为单人培训和网络培训两种作业形式:单人培训采用单台培训终端机结合数据服务器进行，网络培训则采用多台培训终端机结合数据服务器，在局域网互联进行多人多岗位的协同变电运行的仿真操作。如果是单人作业，受训者进入子模块后选择特定的岗位，佩戴三维头盔进入虚拟现实，三维头盔所呈现图像同时也显现于触摸显示屏。受训者运用手柄，根据培训要求完成各种情况下的仿真操作。如果是 协同作业，受训者根据自己所选的培训岗位，协同联机的其他受训者共同完成培训项目。作业过程中，可以通过触摸屏和键鼠来完成操作，也可以通过手柄来完成操作。完成仿真作业任务后，系统将会对整个作业过程进行录像回放，对操作进行评分并指出待改进的操作细节，并按照认知科学安全原则对操作过程中的不安全行为进行分析，以及对问题提出改进意见，达到优化安全操作的目的。(4)管理员操作模块:管理员以预先设定的管理员身份登陆本模块，分为用户信息管理子模块和模块数据管理子模块。进入用户管理界面(即用户信息管理子模块)，对受训者的注册信息进行修改和删除操作，并可查询培训人员的所培训项目的相关信息，包括培训项目、培训时间、培训次数、培训成绩、培训错误统计、培训改进意见等。进入模块数据管理子模块，可以看到如下三个管理界面:a.进入针对培训考核模块中的培训、考核项目管理界面，对培训、考核项目进行添力口、更新和删除操作。b.进入针对评估咨询模块中的安全心理评估咨询管理界面，对评估自测信息进行查询，包括对心理异常严重的受训者进行跟踪评估，对安全心理咨询师预约情况的查询、修改、删除操作。必要时安全心理咨询师可以管理员身份登陆在线心理咨询室，进行在线坐诊。c.进入针对仿真操作模块中的网络管理界面，组织多人联合变电运行仿真操作，查看、修改仿真操作数据库和受训者仿真操作情况。同现有的技术相比，本实用新型具有如下优点:培训考核模块，克服了现有的安全培训重视操作、忽略安全心理的缺陷，通过对安全心理的培训测试，将安全认知能力融入实际操作中，逐步提高操作人员的安全水平；并且根据测试结果进行等级细分，以便于人员认知心理的多层次甄选，借此划分不同的岗位等级。评估咨询模块，让受训者对自己的安全心理情况实时动态了解，并可根据评估结果生成安全心理诊断报告；一对一的在线咨询，可以打消受训者个人隐私暴露的顾虑，有效加强心理疏导，提高受训人员的主动参与度。仿真操作模块，通过使用三维头盔，使得仿真操作立体感强，现场效果逼真，并能通过动作追踪系统记录受训人员的培训动作，经安全认知分析其动作特点，提出改进方案；采用单机或联网方式进行仿真训练，可单人也可多人协同模拟；手柄式的操作，手感强、训练乐趣闻。总之，本实用新型提供的一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，以三维虚拟现实技术为基础，其他多媒体手段为辅助，以电力企业操作员工各个工种为受训对象，系统涵盖认知心理培训与考核、安全心理评估与咨询、电力运行仿真操作等子模块内容，科学实用、操作简便，能够有效提升受训人员的安全能力，安全培训效果显著；多模式的仿真操作，能够兼顾电力运行的各种工种岗位，通用性强。而且，使用本实用新型提供的仿真培训装置，其培训方 法具有系统性、动态性，能够将安全心理理论与操作工作有效结合起来，培训效果显著。
图1为本实用新型测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置的连接示意图。图2为图1中培训终端机的结构示意图。图3为图1中数据服务器的服务器管理系统各子模块的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，包括了三个数据服务器1，一个网络集线器2和六个培训终端机3，数据服务器I和培训终端机3各自与网络集线器2光缆相连。根据实际情况，数据服务器1、培训终端机3的个数可以增加或删减，只要满足本系统各项任务的操作要求即可。如图2所示，培训终端机3包括一带有操作台302的机柜301，机柜301的前上部正中处安装有触摸显示屏303，触摸显示屏303的上檐安装有摄像头304，机柜301的前下部连接有三个脚踏板305 ;机柜301内连接有信号传输端306，信号传输端306与网络集线器2通过光缆相连；机柜301的右侧固定有存放箱307，存放箱307用于放置三维头盔308等物件，存放箱307还可以内嵌固定于机柜301，使得培训终端机3的整体外形美观不会有突兀感，且不占用多余使用空间。操作台302的左端安装有调度电话309，右端安装有手柄310 ;在操作台302上、调度电话309与手柄310之间放置有键盘鼠标311,键盘鼠标311通过数据线与机柜301相连接。在操作台302上、键盘鼠标311的前方处开有凹槽，凹槽内放置有触控笔312。如图3所示，数据服务器I的服务器管理系统由下述四个模块组成:培训考核模块101，用于培训和考核安全认知与认知心理基础知识和认知心理项目，该模块由认知心理理论培训子模块、认知心理项目培训子模块和综合测试子模块组成；评估咨询模块102，用于受训者对自己安全心理状况的评估、安全心理咨询的预约及在线咨询，该模块由安全心理自我评估子模块、安全心理在线咨询子模块组成；仿真操作模块103，用于受训者单人或联机的电力运行仿真运行操作，该模块由单人单机仿真作业子模块、多人协同联网仿真作业子模块组成；管理员操作模块104，用于管理员对用户信息和各模块的数据信息的查询、修改、添加、删除，该模块由用户信息管理子模块、模块数据管理子模块组成。本实用新型提供的一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，各模块的工作过程具体如下:(I)培训考核模块101，包括如下步骤:受训人员通过键盘鼠标311、触摸显示屏303输入工号和岗位信息，或通过摄像头304的人脸识别技术登陆本模块，并选择培训的种类。培训种类分为认知心理理论培训和认知心理项目培训。 选择认知心理理论培训子模块，子模块内容包括安全心理学教材汇编、安全认知能力理论及影响方式，安全认知行为纠正技术，作业指导书、专家讲座和最新研究成果([注]专家讲座和最新研究成果是指通过安全心理专家认可的，通过合法途径收集、采集、编辑的技术资料)等资料信息，并采用文字、语音、视频、动画等多种方式对资料进行表现，可供受训人员选择学习。如果使用培训向导模式，则系统会自动选择学习内容系统完成培训，并且会自动记录学习进程，受训人员下次登陆便可以从上次中断处继续学习。选择认知心理项目培训子模块，则可通过文字、视频了解到心理测试的原理、测试内容，软件仿真测试的具体形式。并可以通过触摸屏303、键盘鼠标311、触控笔312、脚踏板305,来熟悉并练习安全认知心理项目的测试。子模块内容包括了注意力、记忆里、思维力、观察力、预想力和安全职业能力这六方面，参照心理实验软件化后得到，并请相关安全专家进行了测试结果的等级划分。培训无时间限制，且培训结果不存入本模块的数据库中。培训结束后，受训人员也可选择综合测试子模块则进行安全认知考核，点击子模块进入考试界面，系统开始计时。考试分为理论考试与项目测试两部分，理论考试设有安全认知理论考试题库，系统自动按照一定比例、随机抽取前述六方面的知识点形成试题。受训人员利用输入设备进行正确选项的选择，在规定时间完成理论部分考试后点击提交，并确认交卷。交卷后经短暂休息间隔，进入项目测验，受训人员综合使用触摸屏303、触控笔312、脚踏板305和键盘鼠标311进行测验。完成全部考试项目后，考试成绩将会保存在本模块的数据库中，其中理论考试包括总分、答错试题、正确答案等结果，项目测试则包括各项成绩、对应等级等结果。(2)评估咨询模块102，包括如下步骤:受训人员登陆本模块，选择安全心理自我评估子模块，点击进入后进行心理问卷的填写，填写完毕后提交，系统会自动给出评估结果，并根据评估结果给出注意事项和改进建议供受训人员查看，评估结果与改进建议会存入本模块的数据库中。安全心理自我评估子模块的内容采用已经成熟的心理问卷，并根据权重计分，问卷包括了人格评估、情绪评估、压力评估、疲劳评估、安全认知能力评估、安全文化评估、安全应力评估等。评估结果中，如果人格评估出现了事故倾向人格特征，则系统会提醒评估对象注意，并报管理员；情绪评估、压力评估、疲劳评估、安全认知能力评估，数据库预设了问卷各维度得分等级与改进建议，评估结果对应相应的等级自动生成改进建议，如果达到评估的危险值则会高亮提醒评估对象并报管理员；安全文化评估、安全应力评估是针对组织安全心理情况的隐形调查问卷，隐形问卷的题目是拆分后插入其他问卷中，评估对象在做其他问卷时已经勾选了答案，数据库会自动记录，评估结果不对评估对象公布，只有以管理员身份登录时才能够看到。选择安全心理在线心理咨询子模块，在线心理咨询室如果处于开放状态，则可以匿名方式与安全心理专家进行咨询交流，交流可以一对一单独进行，也可以用多人讨论、专家建议的方式进行。在线心理咨询室如果处于关闭状态，则可以通过提交预约请求的方式进行咨询交流，预约请求填写时可自主选择咨询时间、咨询方式、匿名或实名等勾选项。(3)仿真操作模块103，包括如下步骤:受训人员登陆后，可选择单人单机仿真作业子模块或多人协同联网仿真作业子模块。任意点击其中一个子模块，进入后创建模拟的角色、操作岗位等，并佩戴好三维头盔308，进入虚拟 现实场景。受训人员通过操作手柄310来控制人物行动，根据场景模拟情况进行针对性的仿真操作，并通过使用调度电话309来收发调度命令，场景模拟根据典型变电站制作。当进行多人协同联网仿真作业时，培训终端机3和数据服务器2之间组网连接，一人对映一台培训终端机3，由一台培训终端机3创建主机，其他培训终端机3联网加入。受训人员在完成仿真操作后，系统将给出整个自己操作过程的全录像回放，并根据安全认知与行为的原理对操作中需要改进的地方提出建议，生成建议报告。建议报告会存储在本模块的数据库中。值得注意的是，安全心理专家对于运行操作中各关键岗位的关键步骤中的认知心理能力转换、使用情况所带来的行为特征进行量化，形成行为数据库。然后通过与受训人员在仿真操作中关键点动作的特征的比对，以判定是否达到安全要求，如不达到要求则生成建议报告。例如，在倒闸操作中，受训人员在手指设备复诵操作票时，视觉停留没有在规定的指示设备上，则系统会根据数据库中关于倒闸操作关键步骤行为量纲判定其需要改进操作，从而提出改进意见。(4)管理员操作模块104，包括如下步骤:在前述的培训考核模块101、评估咨询模块102、仿真操作模块103中，均设有各自
的信息管理库，信息管理库具备数据存储功能；同时，信息管理库与管理员操作模块数据相连，因此，系统管理员通过预设的管理员账号登陆管理员操作模块后，可以对信息管理库中的数据进行相应的修改和删除操作，实现数据管理功能。选择用户信息管理子模块，进入用户管理界面，系统管理员可以对受训人员的信息进行修改和删除操作，并可查询培训人员的所有项目的培训与考核相关信息，包括内容、时间、次数、成绩、错误、改进意见、联网状态等。选择模块数据管理子模块，则可分别进入前述三个模块的数据库。例如，系统管理员可以进入培训、考核项目管理界面，对培训、考核项目进行添加、更新或删除操作；也可以进入安全心理评估咨询管理界面，对评估自测信息进行查询，包括对心理异常严重的受训人员进行跟踪评估，对安全心理咨询师预约情况的查询、修改、删除操作；同时，系统管理员也可授予安全心理咨询师一定范围内的管理员权限，使得安全心理咨询师有权限登陆在线心理咨询室，进行坐诊交流；还可以进入仿真操作管理界面，组织多人协同联合变电运行仿真操作，并可监视联网·各台终端机3的操作情况。
权利要求1.一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，包括数据服务器(I)、网络集线器(2)和培训终端机(3)，数据服务器⑴和培训终端机(3)各自与网络集线器(2)光缆相连，其特征在于:所述数据服务器(I)安装有服务器管理系统，所述培训终端机(3)包括一带有操作台(302)的机柜(301)，机柜(301)的上部设有触摸显示屏(303)，下部连接有若干脚踏板(305);所述操作台(302)的两端分别安装有用于仿真操作模块的手柄(310)和调度电话(309)，操作台(302)上还放置有三维头盔(308)、触控笔(312)。
2.根据权利要求1所述的测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，其特征在于:所述机柜(301)内设有信号传输端(306)，信号传输端(306)与网络集线器(2)光缆相连。
3.根据权利要求2所述的测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，其特征在于:所述操作台(302)上设有键盘鼠标(311)。
4.根据权利要求3所述的测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，其特征在于:所述触摸显示屏(303)的上檐安装有摄像头(304)。
5.根据权利要求4所述的测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，其特征在于:所述操作台(302)上开有用于放置触控笔(312)的凹槽。
6.根据权利要求5所述的测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，其特征在于:所述机柜(301)的侧部固定有用于放置三维头盔(308)的存放箱(307)。
7.根据权利要求6所述的测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，其特征在于:所述脚踏板(305)为 三个。
专利摘要本实用新型提供了一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，包括数据服务器，数据服务器通过网络集线器与培训终端机相连，数据服务器安装有服务器管理系统，该系统由下述四个模块组成培训考核模块；评估咨询模块；仿真操作模块；管理员操作模块。本实用新型提供的一种测试安全认知心理与行为用的仿真培训装置，以三维虚拟现实技术为基础，其他多媒体手段为辅助，以电力企业操作员工各个工种为受训对象，系统涵盖认知心理培训与考核、安全心理评估与咨询、电力运行仿真操作等模块内容，科学实用、操作简便，能够有效提升受训人员的安全能力，安全培训效果显著；多模式的仿真操作，能够兼顾电力运行的各种工种岗位，通用性强。
文档编号G09B25/02GK203134240SQ20122073093
公开日2013年8月14日 申请日期2012年12月27日 优先权日2012年12月27日
发明者吴声声, 宋守信 申请人:吴声声, 宋守信